教学目标：学生在写作中注意动作描写的运用
教学重点：动作分解
知识概要：（一）、动作描写的作用
（二）、把人物的动作写具体
1、动作描写要细致分解
2、用词要准确，突出人物特点。
3、要表现人物的品质。
一、导入：
有这样一个故事：有个哑巴（是个女的，人们都叫她哑女）要去卖刀，邻居们看见了都纷纷议论，她又不会说话，能把刀卖出去吗？哑女不顾邻居的好心相劝，噌噌就背着明晃晃的大刀，来到了集市上，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排成了一条长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们异口同声地说：“好就好在她是通过自己的行动来说话，令顾客信服。”
哑女卖刀如此，我们写作文也是也是这样。作文时我们要把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。这节课我们就来学习新课动作描写作用大。
板书：动作描写作用大（人物篇）
二、讲课
（一）、动作描写的作用
光说动作描写作用大，那到底动作描写有啥作用呢？咱们一起来看一下下边的这两个例子，看看动作描写的作用到底咋样。在听完老师给的例子之后，大家要做一下小裁判，判断一下哪个素材好。
例：①、猪八戒到河边喝水。
②、猪八戒急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕噜”地喝了起来。（要求学生边听边记录动）
哪一个素材好呢？对，肯定是第二个。那为什么呢？因为第二个例子中用到了“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来”等一系列的动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。
所以，如果我们学会在作文中细致描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前，我们作文的内容就更加的丰富多彩。既然动作描写的作用这么大，那应该怎么运动动作描写呢？接下来，我们就一起看一下如何运用动作描写。
（二）、把人物的动作写具体
首先啊，要想把动作描写给写好，就必须把动作给写详细了。那么怎样把人物的动作写具体呢？要做到以下几点：
1、动作描写要细致分解
就是把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描述出来。
例1：
他放爆竹。
他把爆竹放在地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等着点燃爆竹芯，吓得扭头就跑。（学生边听边记录动词）
这个片段中的一连串动作可以分成三步：1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手打哆嗦，扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小谨慎的态度。
例2：
罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯的用小腿轻轻一颤，球魔术般的跳到对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方三名队员的阻击，一直冲入禁区，巧妙的避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“刷”的一声，球应声入网。（学生记录动词，体会动作描写的要点）
点拨：这一精彩的射门动作可以分解为四个小动作：接到传球——绕过对方防守——避开守门员——踢球入网。
下边咱们也试一下将动作分解是不是可以把动作描写细致。将下列动作细致分解：（1）洗衣服 （2）炒菜 （3）跳远
学生思考后，口头作答。
2、用词要准确，突出人物特点。
用词准确就是指体现人物特点，符合生活实际的词。不同性别、性格、年龄、身份的人，动作的特点也一定是不同的；人在不同的情景、环境中，动作的特点也是不一样的。所以我们要用准确的词语，表现人物鲜明的个性，使人物形象更具活力。
分析一下，下面这段话中人物的特点和当时的环境。边听边记录动词
例①： “铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。（赶着下班，做事情风风火火的特点）
例②：我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼翼地对着地上的蝈蝈扣了下去……（急于想抓住蝈蝈的情景下，聪明有智慧，又贪玩的特点）
3、要表现人物的品质。
我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
分析下面的素材中表现了人物什么样的品质，边听边记录动词。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（认真，做事情一丝不苟的品质）
《武松打虎》中写道：武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，武松又是一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按下来。
武松的"轮、劈、跳、丢、揪、按"等一系列动作的贴切运用，把武松打虎的情景描写的非常生动，更有力的突出了武松“武艺高强”、勇敢机智的特点，还有为民除害的品质。
三、课堂练习。课本P31，第一题、第二题。
四、知识总结。重点知识回顾，并引导文章《我的球迷哥哥》。
五、习作。运用所学知识写一个人。
要求：1、通过动作描写突出人物特点，体现人物品质。
2、内容要具体。
六：范文
我的球迷哥哥
哥哥不仅爱看球，而且喜欢打球，那是一个下着蒙蒙细雨的下午，哥哥召集几个同学，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来，于是，打着伞去找他。篮球场上，哥哥全身都淋透了，球鞋上满是泥浆。雨越下越大，场地越来越滑，可哥哥仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减，突然哥哥断球成功，旋风般地冲向篮下，猛地跳起投篮，进了！好！我在一旁情不自禁地鼓起掌来。雨越下越大，哥哥才和球友们离开球场。哥哥全身都淋透了，分布出哪是雨水，哪是汗水……
我的哥哥是个球迷，迷到什么程度呢？迷到了会忘了吃饭，迷到会忘了睡觉。
那是一个炎热的中午，我和妈妈把饭菜都端上桌子，只有哥哥没来，我便到房间喊哥哥，只见他一边抽烟，一边看《中国体育报》我喊了一声：哥哥，吃饭了！恩。哥哥回答。我又喊了几句，可回答我的还是恩。我无可奈何，只好把饭碗放在哥哥旁边。等我们把饭吃完，走进哥哥的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，哥哥看报纸入了迷，把饭碗当作烟灰缸了，我笑了起来，哥哥看到他做的好事，也哈哈大笑起来，妈妈爸爸见此情景也跟着笑了起来。
哥哥也很喜欢看《体育新闻》，《世界体育》，《天下足球》等电视节目。记得那时第十六届世界杯足球赛期间，哥哥常常半夜起来，把电视打开，为了不影响我们的睡眠，他就把耳机戴上。但每到精彩之处，哥哥总是情不自禁地鼓掌，叫好，甚至于拍打沙发，把我，妈妈和爸爸从梦中吵醒。特别是观队和外国队比赛时，哥哥更是全身心投入，每当中国队踢出好球时，他嘴里就啧啧地赞叹；一旦中国队输了，哥哥几天都提不起精神。
哥哥不仅爱看球，而且喜欢打球，那是一个下着蒙蒙细雨的下午，哥哥召集几个同学，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来，于是，打着伞去找他。篮球场上，哥哥全身都淋透了，球鞋上满是泥浆。雨越下越大，场地越来越滑，可哥哥仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减，突然哥哥断球成功，旋风般地冲向篮下，猛地跳起投篮，进了！好！我在一旁情不自禁地鼓起掌来。雨越下越大，哥哥才和球友们离开球场。哥哥全身都淋透了，分布出哪是雨水，哪是汗水。
我的哥哥就是这样一个球迷,如果你也是一个小球迷，我很乐意介绍你们认识一下。下载本文
