制卷：李月 审核：张玉芳  2009、12、21

【教学目标】  

    1、体会词的阔远之境

    2、把握词中表达的羁旅乡思之情；

    3、鉴赏这首词情景交融的艺术。

    4、背诵全词。

【教学重点、难点】

鉴赏这首词情景交融的艺术。

【教学方法】赏析法、讨论探究法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、 导入新课

二、 简介作者

  范仲淹，字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋政治家、文学家，官至参知政事，谥文正。范仲淹不仅是北宋著名的政治家，其文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，“  先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是其千古名句；词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》二十卷，词仅存五首。

三、指导学生自学，初步疏通课文

1、学生自由低声读课文，圈点难字生词，结合注释理解课文并质疑。教师答疑。补充注释  波上寒烟翠：江面上笼罩着寒意绵绵的迷蒙空翠的烟雾。

2、学生完成自学作业：

（1）给下列加横线的字注音：黯乡魂：    àn           追旅思：   sì           

（2）本词上下阕各写什么？

上阕  深秋景色         ，下阕    思乡之情 羁旅之思                 

    3、指名学生朗读，对朗读中存在的读音、停顿错误进行纠正。

4、指名学生译解全词，教师 明确

碧云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进了江上的碧波，江面上笼罩着寒意绵绵的迷蒙空翠的烟雾。远山映照着夕阳，天空连接着江水。无情芳草连着天涯，更在西斜的太阳之外。

因思念家乡而黯然销魂，羁旅的愁思缠扰不休。每天夜里除非是美梦才能使人入睡。当明月照高楼时不要独自倚栏眺望。端起酒来浇去心头的愁苦，可是却化作了滴滴相思的眼泪。

四、分析鉴赏

1、上阕所写秋景选择了哪些意象？具有怎样的意境？

碧云天、黄叶地、波、寒烟、山、斜阳、芳草

 意境   壮丽阔远            。

     2、赏析“碧云天，黄叶地”所写之景。

    两句是什么样的写作顺序？

 两句先写天再写地，由高     而  低    ，一俯一仰。从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空湛碧、大地澄黄的高远境界。王实甫《西厢记》“长亭送别”一折曾化用这两句，改为“碧云天，  黄花地         ”。

      3、赏析“秋色连波，波上寒烟翠”所写之景。

     “秋色”一词结合上文看具体指什么？烟霭本呈白色，为什么又说“寒烟翠”？

“秋色”指“    碧云天，黄叶地”。这两句写景角度由上句的俯仰变为平视远眺，从碧天广野写到遥接天地的秋水。烟霭本呈白色，但由于上连碧天，下接绿波，远望即与碧天同色而莫辨，所以说“寒烟翠”。这两句境界悠远，与前两句高广的境界互相配合，构成一幅极为寥廓而多彩的秋色图。

     4、赏析“山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”

     这几句使用了虚实结合的表现手法，哪是实写？哪是虚写？为什么说“芳草无情”？

 这三句使用了虚实结合的表现手法。“山映斜阳天接水”是写远观的  实    景，而“芳草无情，更在斜阳外”则是虚    景，即想象之景。三句进一步将天、地、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。在诗词中，芳草往往与乡思别情相联系。“芳草”遥接天涯，远连故园，更在斜阳之外，使瞩目望乡的客子难以为怀，然而它却不管人的情绪，所以说它“无情”。这两句起到了承上启下        的过渡作用，由上片的写景过渡到下片的抒情。

    5、仔细品读词的上片，思考阔大意境是如何体现的。

 （1）抓住典型景物从大处落笔，境界开阔。开篇一“天”一“地”，既写出了秋日天朗气清，黄叶遍地的特色，又展现了天地的廖廓苍茫。

（2）词人炼字极准。“。“连”“接”两个动词极具气势，写出了天、地、

山、水浑然一体的壮阔视觉感受。“外”字在这里有一直向远处延伸，直至苍茫不见的感觉，也体现出意境的高远。

     6、小结上阕： 写壮丽阔远的秋景，暗透乡思

     7、理解“黯乡魂，追旅思”的表现手法

互文的手法 “黯乡魂，追旅思”紧承上阕芳草天涯，直接点出“乡魂”、“旅思”。思乡羁旅之情缠绕不止，使人黯然销魂。上下互文对举，带有强调的意味。  

     8、赏析“夜夜除非，好梦留人睡”抒情婉曲的特点。

    表面上看，好象是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不横梗心头。说“除非”，足见只有这个，别无他计，言外之意是说，好梦作得很少，  长夜不能入眠    。这就逗出下句：“明月楼高休独倚。”

    9、赏析“明月高楼休独倚”。

    作者为什么说“明月高楼休独倚”？“明月”和上面的那个词相照应，显示出时间的推移？

词人夜间为乡愁所扰而好梦难成，便登楼远眺，以遣愁怀；但圆月高挂，更增添了词人身在异乡的孤独寂寞  之感，因此不由发出了“休独倚”的慨叹。从“  斜阳   ”到“明月”，显示出时间的推移，而主人公所处的地方依然是那座高楼，足见思离愁之深重。“楼高”“独倚”点醒上文，暗示前面所写的都是倚楼所见。这样写，不仅避免了结构与行文的平直，而且也使上片的写景与下片的抒情自然地融为一体。

    10、赏析“酒入愁肠，化作相思泪”

 因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠，却又都化作了相思之泪，欲遣相思反而更增相思之苦。写到这里，郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮。

    11、小结下阕：写浓重的乡愁

（五）总结全词

  这首词上片写景，下片抒情，写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，但这首词却反其道而行之，它的特殊性在于阔远之境、浓丽之景与深挚之情的统一。这一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反衬离情的可伤，另一方面感情低徊婉转，而又不失沉雄清刚之气，深挚而不流于颓靡。

这首词主要运用了什么表现手法？

借景抒情，境、景与情的高度统一

三、拓展迁移  

     《苏幕遮· 怀旧》上片所写之景有何特点？下片抒发了什么样的情感？作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联结起来的？ 

 上片写景，下片抒情是词中常见的结构和情景结构方式。它的特殊性在于丽景与柔情的统一，更准确的是 阔远之境、秾丽之景和真挚感情的统一。上片所描摹的寥廓而多彩的秋色图，已蕴含相思离情；下片相思离愁全是从上片生发出来的，词人运用了倒插逆转的手法，先写上片的摹写触目所见的伤心秋景，在下片“明月楼高休独倚”一句方才点出倚楼远眺。这样景、人、情就更为有机统一在一起。

  四、课后作业

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