1．重点单词：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush

2．重点短语：take out the rubbish，fold your clothes，sweep the floor，make your bed，go out for dinner，get a ride

3．重点句式：

—Could you please tell me how to get to the bookstore?

—Just go along Main Street until you pass Center Street.

—Do you know when the bookstore closes today?

—It closes at 7：00 p．m. today.

Do you know where I can get some postcards?

I don't mean a room for resting.

二、过程与方法

进行本课听说练习，教师对单词和语法进行适当的讲解

三、情感态度与价值观

1.培养学生关心他人，乐于助人，礼貌待人的品质

2.培养学生的团队精神，增进学生之间的友谊和默契

教

学

过

程

     Greeting 

Step 2 Presentation

（1）Guessing game

Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is. For example, one student say: We can save money or exchange money in this place, another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, museum, bathroom, washroom, mall and so on.

（2）Show some stamps to students and present the new sentences: 

Could you tell me where I can buy some stamps? 

Could you please tell me where I can get a dictionary? 

Do you know where I can get some magazines?

Step 3 Practice

1)Match each thing with a place in the picture in 1a.

2)Read the phrases.

___ get some money

___ get some magazines

___ have dinner

___ get a dictionary

___ get some information about the town

___ buy a newspaper

___ buy some stamps

___ get a pair of shoes

Step 4 Listening

Listen and complete the conversations in the picture in 1a. Then check the answers with the whole class.

Step 5 Practice

Make conversations using the information in 1a. Then talk about your own city. For example:

A: Excuse me, __________________________________________ the bookstore?

B: Sure, just _________ Main Street ______ you pass Center Street. The bookstore is on your right, ______ the bank.    

A: Thanks. Do you know when the bookstore closes today?

B: It closes at 7:00 p.m. today.

A: Thank you!

B: You’re welcome.

Step 6 Listening

1. Listen and number the directions in the order that you hear them.

2a You will hear some of the directions below. Number the directions in the order you hear them. 

  ___ Go to the bird floor.

___ Turn left.

___ Go to the second floor.   

___ Turn right.

___ The supermarket is between the flower store and the bookstore.

___ Go past the bookstore.

2. Listen again. Show how the boy walks to the supermarket. Draw a line in the picture in 2a. Then get one student draw the line on the blackboard.

3. Listen the third time and answer the questions.

1) Excuse me, can you tell me where I can buy some medicine?

2) Do you know how to go there?

3) OK, great. Oh, and one more thing. Do you know when this shopping center closes tonight? 

4) OK, thanks a lot. 

Step 7 Pairwork 

Make conversations about the other places in the picture in 2a.

A: Excuse me. Can you tell me where I can buy some stamps?

B: Yes, there’s a post office in this shopping center.

A: Do you know how to go there?

B: Yes. Go to the third floor and turn right. Then go past the bank. The post office is between museum and library. You should be able to get stamps.

A: OK, great. Oh, and one more thing. Do you know …

B: I’m not sure, but you …

A: OK, thanks a lot. 

B: You’re welcome.

Step 8 Reading 

1. Read the conversation in 2d and answer the questions.

2. Role – play the conversation.

3. Explain the language pints in 2d.

（1） Could you please ...?

Could you please ...? 是固定句型，用于有礼貌地请求别人做某事，please后面接动词原形，意为“请你……，好吗？”；否定形式是在动词原形前加not。

【运用】根据句意及括号内所给词的提示填空。

1) Peter, we need to clean the house. Could you please ________ (sweep) the floor? sweep

2) Jack, could you please ____________ (not; open) the box? It’s for your sister. not open 

(2) Go along Main Street until you pass Center Street.

1) until和 till同义为“直到……” ，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。 

2) not...until“直到……才”，表示直到某一时间, 某一行为才发生, 之前该行为并没有发生。

e.g. I did not study English until 9 o'clock last night. 

(3) Go past the bookstore.

  辨析pass & past

仔细观察下列例句，然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】

1) Tom passed the park and went home. 

2) You can’t pass. Stop where you are. 

3) I often pass / walk past his house. 

【结论】通过观察以上例句我们发现：

1) pass可作及物动词，也可作不及物动词，如例句1和例句2。 

2) past作____词，常与walk, go, run等表示位移的动词连用，如例句3。介

【运用】根据句意，选用pass或past填空。

1) Did he drive ______ the school? past 

2) Ben didn’t ______ my house on his way to school. pass

(4) I’m excited to try the rides!

excited和 exciting的区别:

1)excited意为“激动的；兴奋的”，作表语时，主语通常是人；作定语时，常用来修饰人，说明激动的表情。 

e.g. All of us were excited when we heard the good news.

 The excited child opened his present quickly.       

2) exciting意为“激动人心的”，作表语时，主语通常是物；作定语时，常用来修饰物。

e.g. The movie is very exciting.

 My father told me an exciting story.

英语名词ride有多种用法和意思。涉及游乐园主题时，往往笼统地指园中各种各样的“供玩乐的乘骑装置”，如：旋转木马、疯狂老鼠、过山车等。其具体的汉语译文要视情境而定。例如：

a roller coaster ride 过山车

How about that new ride over there?

My favourite ride is the Ferris Wheel?

我最喜欢的乘骑项目是“大转轮”。

(5) Pardon? Restroom? You already want to rest? But we haven’t even started yet!

仔细观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】

1) I’m afraid that your aunt will not pardon you.

2) We must pardon him his little faults.

3) I hope you will pardon me for arriving late.

4) At last, John asked his mother’s pardon for having cheated her.

【结论】

1) 由例句1—3可知，pardon用作动词，后面既可以跟宾语(如例句1)，也可以跟双宾语(如例句2)；pardon sb. _____ doing sth.意为“原谅/宽恕某人做某事”(如例句3)。for 

2) 由例句4可知，pardon还可用作名词，_______ sb.’s pardon意为“向某人请求原谅/宽恕”。ask

(6) I mean … you know, a washroom or bathroom.   

mean作动词有以下含义：

1) 有……的意思，指（多作及物动词），其后可跟名词或代词，也可跟从句。

e.g. What does this word mean? 

2）意味（着）（及物动词），常跟名词，有时可跟动词-ing形式或从句。 

e.g. Carl really could not do that — it would mean the end of his career.

3）有……意图，打算，想，常跟名词、代词或动词不定式。跟带不定式的复合结构时，还可用于被动语态。

e.g. I never meant to hurt you.

(7) We normally say “toilets” or “washrooms”.

normally   adv. 正常地; 通常地，一般地

e.g. August is normally a slow month.

(8) Nine thirty, so you don’t need to rush! 

rush   v. 仓促; 匆忙  n. 仓促; 匆忙

e.g. Then three policemen rushed at him. (rush v.)

They made a rush for the door.  (rush n.)

  【温馨提示】rush hour是常用短语，意为“(上下班时的)交通高峰期”。

Step 9 Summary 

1) Excuse me. Where is Qiaotou Middle School?

2) Excuse me. Could you tell me where Qiaotou Middle School is?

3) Excuse me. Do you know how I can get to Qiaotou Middle School?=Do you know how to get to Qiaotou Middle School?

4) Excuse me. Which is the way to Qiaotou Middle School?

Step 10 Homework

Make conversations about your own town/city.

1．重点单词：suggest，staff

2．重点短语：come on，pass by，on one's way to...

3．重点句式：

Let's ask what time the band starts.

Alice and He Wei walk up to a staff person at the door.

Come a little earlier to get a table.

二、过程与方法

学习3a的对话，在对话中进一步学习宾语从句的用法

三、情感态度与价值观

1. 培养学生关心他人，乐于助人，礼貌待人的品质

2. 培养学生的团队精神，增进学生之间的友谊和默契

教

学

过

程

1) Translate the sentences into English.

① 请你告诉我，怎样去书店好吗？

② 打扰了，你知道我在哪能买到一些邮票吗？

③ 我想知道公园今天什么时候关门。

④ 银行和超市之间有一个餐馆。

2) Role-play the conversation in 2d.

Step 2 Presentation  

1) Show a picture of fun park. Ask students: Are you excited to try these in the fun park?  

2) Show a ride to them and say: How do you think the ride? Is it fun or scary? Do you want to have a try?

Step 3 Reading 

1) Read the conversation in 3a quickly and true or false the sentences.

① Alice and He Wei are in Water World.

② The new ride looks scary.

③ Alice was scary at first.

④ Alice thinks the new ride is actually fun.

⑤ He Wei thinks Fun Times Park restaurant severs delicious food.

⑥ A rock band plays in Water World Restaurant every evening.

⑦ Alice and He Wei can go later to the restaurant.

2) Read the conversation again and answer the questions in 3a.

1. Why did Alice not want to go on the new ride? How did she feel after the ride?

2. What is special about Uncle Bob’s restaurant?

3. Should Alice and He Wei get there early for dinner? Why?

Step 4 Practice 

Underline the questions or statements in the conversation that ask for information. Rewrite them in a different way.

e.g. I wonder where we should go next.

Could you tell me where we could go next?

Check the answers with the whole class.

Step 6 Language points 

1. I was scared at first, but shouting did help.

  此句相当于I was scared at first, but shouting really helped. 原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。

e.g. Please do be careful.  请一定小心。

I do agree with you. 我完全同意你的意见。

He did warn you other day, remember? 他前两天就告诫过你，还记得吗？

2. You never know until you try something.

  try的用法

  1) 做名词   have a try 试一试

    e.g. Why not have a try?  为什么不试一试？ 

  2) 做动词

    (1) try to do sth. 努力做某事

   e.g. Well, we’ll try to finish the homework in time. 

       那好。我们争取及时完成作业。

(2) try doing sth. 表示尝试着去做某事 

    e.g. -- I usually go there by train. 我通常乘火车去那儿。

     -- Why not try going by boat for a change? 为什么不换乘船呢? 

 (3) try one’s best 尽某人最大的努力

     e.g. Thank you. I will try my best. 

         谢谢你。我会尽力而为的。

3. I suggest Water City Restaurant in Water World.

   suggest作动词，可意为“显示；间接表明”，后可接宾语从句。

    e.g. His behavior suggested (that) he was a kind man.   

        他的行为显示他是个好人。

suggest作“建议”讲时，应注意以下两点：

1) suggest doing sth.   建议做某事

    e.g. I suggested going home. 我建议回家。 

2) suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由“should +动词原形”构成，  should可以省略。

   e.g. I suggested that we should go home. 我建议我们回家。

另外，suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。

e.g. Do you have any suggestions? 你有什么建议吗？

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

1) 他说的话表明他生气了。

  What he said _________ ____ he was angry. suggested that 

2) 爸爸建议买一台新电脑。

   Dad suggests ________ a new computer. buying

3) 王老师建议我们多读一些书。

   Mr Wang suggested that we ______ _____ more books. should read

4. The restaurant is always busy, at that time so come a little earlier to get a table. 

  用于“就餐”的语境时，形容词busy相当于“吃饭人多；餐厅拥挤”的意思；动词短语to get a table类似于汉语“定餐桌；占位子”等意思。

Step 7 Homework

1. 背诵3a。

2. 用“Could you tell me … ?”写三个问路的句子。

1．重点单词：grape，central，nearly，mail，east

2．重点短语：pardon me

3．重点句式：

Could you tell me where I can get something to eat?

Could you please tell me how to get to the post office?

Ben is wondering if there's a bank in the shopping center.

二、过程与方法

进行宾语从句的习题练习，考察学生的知识掌握程度

三、情感态度与价值观

通过小组的学习培养学生的团队精神

教

学

过

程

Step 2 Grammar Focus 

1) Let students complete the sentences. 

1. 打扰了，你知道我能在哪买到一些药?

   Excuse me, do you know where ____ _____ buy some medicine?

2. 当然，顺着这条街有个超市。

   Sure. There is a supermarket down the street.

3. 请你告诉我怎样到邮局好吗？

  Could you please tell me _____ ____ get to the post office?

4. 对不起，我不确定怎样到那。

   ______, I am ______ ______ how to get there. 

5. 你能告诉我们今晚乐队什么时候开始演奏吗？

  Can you tell us ______ ____ ______ ______ playing this evening?

6. 晚上8点开始。

   It starts at 8:00 p.m. 

7. 我想知道接下来我们该去哪儿。

   I ______ where we ______ _____ _____.

8. 你应该试试那个新的乘骑设施。

   You should try that new ride over there.

2）Objective clauses with wh-questions

  上一个单元我们已经学习了由that和whether, if引导的宾语从句。这个单元我们继续学习由疑问词引导的宾语从句。疑问词：疑问代词（what、whom、who、whose、which）疑问副词（when、where、why、how）。

语序：无论主句是陈述句还是疑问句，也无论主从句间是什么引导词，宾语从句一律用陈述语序，即“引导词+主语+谓语+其它”。如：Could you tell me where Wei Fang lives?  

时态 

1. 如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态不受，可根据实际表达的需要来确定。如：

 Jenny knows the man was flying a kite at that time.   

 You will understand why I did it one day. 

总有一天你会明白我为什么那样做。

2. 如果主句是一般过去时，宾语从句用过去时态的某种形式。如：

 I thought he had gone to town that day. 

 我以为他那天进城去了。

3. 如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等，从句不受主句时态的，用一般现在时。如：

  He said time is money.  

  他说时间就是金钱。

Step 3 Function: Ask for information politely and follow directions

1) 问路时应注意

问路时应首先说一声：“Excuse me.”这样可以引起对方的注意，又不失礼貌。

当你没听清时，你可以说一声“Excuse me, would you please say it again?”(对不起，请您再说一遍好吗?) 或“I beg your pardon?”(对不起，请再说一遍好吗?)等，礼貌地要求对方重复一遍。

问完路后，千万不要忘记向对方说句“Thank you for helping me.” 或“Thank you.”

问路时经常会用到“向左(右)拐”这样的表达，英语对此有两种常见的说法，即turn left (right)或turn to the left (right)。表示 “在左(右)边”，英语用介词on或at均可。

2）用英语问路及其回答

Excuse me, can you tell me where the railway station is?  

打扰一下，请问火车站在哪儿?

Excuse me, but can you tell me the way to the train station? 

劳驾，请问去火车站怎么走?

Excuse me, could you tell me which is the way to the nearest hospital?

劳驾，请问去最近的医院怎么走?

Excuse me, would you please show me the way to the post office? 

请告诉我去邮局怎么走好吗?

Excuse me, would you mind telling me the way to the police station?

劳驾，请告诉我去局怎么走好吗？

Excuse me, how can I get to No. 1 Middle School?  

劳驾，请问去一中怎么走?

Excuse me, is this the right way to the People’s Park? 

打扰了，请问去人民公园走这条路对吗?

Excuse me. Could you tell me if there is a Qiaotou Middle School near here?

打扰了，请问桥头中学是否在这附近?

Excuse me. Do you know how I can get to Qiaotou Middle School?

= Excuse me. Do you know how to get to Qiaotou Middle School?

请问，你知道怎样去桥头中学吗?

 3）指路的方法

     ① Take along with this street, and … is on you left.

② Go down this way, and turn left at the first crossing, and you’ll find … is          right there, on your left.

③… is behind (near, next to, on the left of) …

④ You can just take NO.111 bus, and get off at the second station. And you’ll see it.

⑤ Look! … is in front of us far away, right there!

Step 4 Practice

1)Rewrite the questions in 4a to make them more polite.

① Where can I buy some grapes or other fruit?

② How does this CD player work?

How do I get to the Central Library?

Is the Italian restaurant nearby open on Mondays?

      Get students write down their answers in their books.

2) What should each person ask in the following situations? Let students write down their answers and them say their answers one by one.

 ① Tim is very hungry.

Could you tell me where I can get something to eat?

Excuse me, would you mind telling me how I can get to a nearby restaurant?

Pardon me, do you know if there’s a restaurant around here?  ② Sally needs to mail a letter.

③ Helen needs to know when the bike shop closes.       ④ Ben is wondering if there’s a bank in the shopping center.

3) Ask students to write four questions that a tourist might ask about your city/ town. Then role-play conversations with your partner.

Step 5 Exercises

Translate the sentences into Chinese.

① 请你到那后给我打个电话好吗？

② 请在这条路的尽头向右转。

③ 你能告诉我在哪里可以买到一些邮票吗？

④ 你可否告诉我火车什么时候到达武汉？

Step 6 Homework

    假如你到一个陌生的城市去旅游，你想向当地人了解一些关于那个城市的

东西，请编写一个你和当地人的小对话。

1．重点单词：fascinating，convenient，uncrowded，mall，clerk，corner

2．重点句式：

The clerk tells him to go to Green Land.

—Can you tell me where there's a good place to eat?

—Of course.

二、过程与方法

1. 通过听说练习，提高学生的听说能力

2. 在短文中巩固单词和语法要点，教会学生礼貌用语

三、情感态度与价值观

1. 培养学生关心他人，乐于助人，礼貌待人的品质

2. 培养学生的团队精神，增进学生之间的友谊和默契

教

学

过

程

You are a tourist in a city, you want to know something about the city. Make a conversation about asking information politely.

A: Could you please tell me where the nearest bank is?

B: Sure. Go east along this street, then you’ll see it.

A: Can you tell me if there is a delicious restaurant near here?

B: Sure. Walk along this street, the restaurant is on your right.

A: And do you know where the biggest hospital is?

B: Go down this street, turn left at the first crossing, you will see it. 

A: After dinner, I want to buy a pair of shoes, would you mind telling me where the nearest supermarket is?

B: It’s over there, just across from you.

A: Haha! I see it. Thank you very much!

B: You are welcome.

Step 2 Lead in

1) Talk about places in your city.

2) Show some pictures of places and discuss what qualities are important for each

place.

Step 3 1a & Pairwork 

1a What qualities are important for each place? Write the words from the box next to each place below. Write the most important words first.

1b Talk about places in your city using the words in 1a.

A: The Fun Arts Museum is really interesting.

B: Yes, and it’s beautiful, too.

A: …. 

B: ….

Step 4 Listening (1c)

1)Listen to the conversations and complete the sentences.(1c)

Conversation 1

The boy asks about ___________, and the clerk tells him to go to Green Land.

Conversation 2

The girl asks about _________, and the clerk tells her to go to the corner of Market and Middle Streets.

Conversation 3

The mother asks about ________. The father wants to go to a ________ museum. The younger girl wants to go to a _______ museum. The boy wants to go to a __________ museum. The older girl wants to go to an ______ museum. The clerk suggests they go to the _________ museum.

2)Listen again and answer the questions (1d)

Conversation 1

The boy asks about restaurants, the clerk suggests him go to Green Land, they have delicious salad.…

Step 5 Practice 

Role-play the conversations between the clerk and the tourist.

A: Can you tell me where there’s good place to eat?

B: Of course. What kind of food do you like?

A: I’d like fresh vegetables.

B: You can go to Green Land, they have delicious salad.

A: ….

Step 6 Presentation

2a Where do you need to make polite requests? Think of some possible situations.

Discuss them with your partner.

In a foreign country.

In public places like a bank, a post office, a library, a shopping mall, etc.

At school.

At home, especially when speaking to your elders.

…

Zhang Ming is traveling in the USA. He wants to go to a small town but he doesn't know the way now. What should he do?

Step 7 Discussion

Discuss the language you used to make this request (要求，请求). Was it the same each time? If not, discuss why not.

Step 8 Reading

1) Read the article and match paragraph with its main idea.

2d Read the article and find the topic sentence for each paragraph.

Paragraph 1

When you visit a foreign country, it is important to know how to ask for help politely (adv. 礼貌地)….

Paragraph 2

Good speakers change the way they speak in different situations.

Paragraph 3

Usually polite questions are longer. 

Paragraph 4

However, it is important to learn how to use the right language in different situations. 

2) Read the article again and answer the questions.

Read paragraph 1 and answer the question. 

2c Find all the direct questions and polite requests from the passage.

2d Read the requests below. In the second column, write A if you would say it to someone you know and B if you would say it to a stranger. In the last column, write where you think these people are.

Step 9 Language points 

1. convenient

convenient用作形容词，意为“便利的；方便的”，常用于句型“It+ be+ convenient (+for sb.) +to do sth.”中。如：

It is simple and convenient for old people to use this kind of mobile phone.

A bicycle is often more convenient than a car in big cities.

2. Both are correct, but the first one sounds less polite.

less + 形容词或副词，构成降级比较形式，相当于中文“不那么；稍许不……”之意。

e.g. His second movie is less interesting.

   他的第二部电影就没那么有趣。

polite作形容词，意为“有礼貌的；客气的”。

be polite to sb. 意为“对某人有礼貌”。如：

Please be polite to our guests.

It’s polite to do sth. 意为“做某事是有礼貌的”。如：

It’s polite to say “Thank you”.

【拓展】

polite的副词形式为politely，意为“有礼貌地；客气地”。polite的反义词是impolite，意为“不礼貌的；粗鲁的”。如：

The girl told me politely that her mother was not at home.

It’s impolite to refuse others directly.

3. It might seem more difficult to speak politely than directly.

情态动词might 表达一种可能性及推测的不确定性，意思与表达可能性的may相当，表示“有可能，也许会”，但语气更加委婉，更不确定。

e.g. He might come, but it’s very unlikely.

   他也许会来，但非常靠不住。

4. However, it is important to learn how to use the right language in different situations.

  it作形式主语

  【梳理】 

   在英语中，如果主语是较长的动词不定式或一个句子，为了保持句子结构的平衡，避免头重脚轻，通常用it作形式主语放在句首，而把真正的主语放在句尾。

常见的句型有：

1) It is + adj. (+ for + sb.) + to do sth.。常用于此句型的形容词有important, difficult, dangerous, necessary, useful, possible等，用来对to do sth. 进行说明。如：

It’s difficult for us to finish the work in an hour. 

2) It is + adj. + of + sb. + to do sth.。常用于此句型的形容词有good, kind, nice, clever, wise等，用来对sb.的性格、品质等进行说明。

如：It’s kind of you to say so.

5. whom

仔细观察下列例句，思考whom的用法，然后补全结论部分所缺内容。

【例句】

(1) I don’t know whom / who Linda will invite. 

(2) Whom / Who are you talking with?

(3) To whom did you give the pen, John? 

【结论】

whom是who的宾格形式，用作疑问代词，意为“谁；什么人”。通过观察以上例句我们可知，whom在句中可作_______词或介词的宾语。由例句1和例句2我们可知，在口语或非正式用法中，whom往往可以被who代替。由例句3我们可知，如果whom紧接在_______词之后，则不能被who代替。 动，介

【运用】

根据句意用who或whom填空。

(1) _____________ are the children talking about? Whom/ Who

(2) With _______ did Mary go shopping last Sunday? whom

Step 10 Homework

Write a guide to a place that you know well.

1．重点单词：politely，request，direction，correct，polite，direct，indirect，speaker，whom，impolite，address，underground

2．重点短语：a very direct question，ask for，lead in，parking lot

3．重点句式：

When you visit a foreign country，it is important to know how to ask for help.

The expressions they use might depend on whom they are speaking to or how well they know each other.

I'm sorry to trouble you.

It might seem more difficult to speak politely than to be direct.

This will also help you become better at English，or any other language you wish to speak.

二、过程与方法

复习本单元的重点课文，检验学生的理解和表达能力

三、情感态度与价值观

1. 培养学生关心他人，乐于助人，礼貌待人的品质

2. 培养学生的团队精神，增进学生之间的友谊和默契

教

学

过

程

Write down the phrases

① 提出礼貌的要求             ② 听起来更礼貌

③ 一个很直接的问题           ④ 请求帮助          

⑤ 在不同的情形下             ⑥ 取决于

⑦ 你所用的表达方式           ⑧ 比如

⑨ 花时间导入                 ⑩ 变得更擅长

Step 2 Presentation

Imagine you are going on a short study vacation at a school in an English-speaking country. What would you like to know before you go? Write some polite, indirect questions about the following topics. 

The topics are:

① The course you will study     ② The time of the course

③ Where and what you can eat     ④ Where you will stay

⑤ What activities you can do       ⑥ Travel to the school

Other

Step 3 Practice

     Make conversations according to the information in 3a.

Step 4 Writing

1)Write a polite letter to the school asking for the information you want to know. Use your notes in 3a.

In your letter, you should:

introduce yourself         

say when you are coming

politely ask for information

thank the person for helping you

    2) Use the following expressions to help you:

My name is … and I’m from …

I’ll be coming to your school for …

I’d like to know about …

I would like to thank you for…

I’m looking forward to your reply.

    3）写作指导：本次写作内容是一封书信，要记住书信的格式，便于今后自己运用。信中首先要介绍自己，然后告诉你去他们学校的时间，然后同学们可根据在3a环节中所问到的问题来礼貌的询问你想知道的信息。

One possible version:

Dear Sir or Madam,

          My name is He Wei and I’m from Beijing, China. I’ll be coming to your school soon for a short study vacation. I will leave for your school on July 10th. I’d like to know more information about the school. 

Could you tell me what course I will study in your school? And I also want to know when the course will start. I want to know where I will stay. Can you tell me? Would you mind telling me where and what I can eat in your school? I like all kinds of activities. Could you please tell me what activities I can do in your school?

           The last question, can you tell me how I can get to your school? I would like to thank you for helping me and I look forward to your reply.

Yours faithfully,  

He Wei

Step 5 Self Check

1)Fill in the blanks with the words in the box.

2)Write questions and answers using the words given.

Step 6 Language points

1. I’m looking forward to your reply.

  look forward to期待，盼望。后面接名词或者动名词。

e.g. I look forward to your good news. 我等待你的好消息。

      Look forward to hearing from you. 期待你的来信。

【运用】请把下面的汉语句子翻译成英语。

他们都在盼望着圣诞节。

_____________________________________

They are all looking forward to Christmas. 

2. I would like to thank you for…

   thanks for“因……而感谢”，是客套用语，thanks相当于thank you，for强调为何而感谢，其后可接名词或V-ing。

  e.g. Thanks for lending me the money.  多谢您借钱给我。

   Thanks for reminding. I’d forgotten all about his coming this afternoon. 

       谢谢你提醒我，我完全忘了他今天下午要来。

3. I need to plan my time better.

1)plan sth. 计划某事，后接名词。

      e.g. I want to plan my summer vacation. 我想要计划我的暑假。

2) plan to do sth. 计划去做某事，to是动词不定式。 

e.g. They plan to have a sports meeting. 他们计划开运动会。

3) plan for sth. 关于……的计划，plan是名词。

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

(1) 这些是我们的工作计划吗？

   Are these our _____ _____? work plans

(2) 琳达正在制定学习计划吗？ 

    Is Linda ______ _ _____ for learning? making a plan 

(3) 我们计划在两点前到达太原。 

We ____ __ ___ to Taiyuan before two o’clock. plan to get 

Step 7 Homework

根据3b的内容写一封回信。