教学方案设计及反思
第二实验小学 周玉春
2012-9-27
课题名称 落叶是否背朝天 开题时间 9月17日
年 级 六年级 指导教师 周玉春
一、课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：
引导广大学生广泛接触大自然，感受大自然科学的伟大，探索科学的奥秘，培养学生勇于钻研的科学品质。
二、研究性学习的教学目标：
（ 按照新课程标准的三维目标阐述进行研究性学习的教学目的。）
1、让学生了解落叶背朝天的原因和树叶的结构。
2、让学生让学生通过查找资料、实验的方式获取知识。
3、培养学生勇于钻研的科学品质。
三、学情分析：（学生学习本课题的优势与劣势，必要性等等）
本节知识学生比较熟悉，但不了解具体原因，需要深入调查实验操作得出结论。
四、课题研究预设：
1、课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标，学生可能的选题内容是什么：
落叶是否背朝天。猜想与实验、树叶的结构，来研究。学生可能选的是观察落叶。
2、预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、现场会还是其他形式）：
实验操作、报告、现场汇报的形式展示出来。
五、资源设计：（指列题目或名称、详细材料附后）
根据主题教师提供的资源：
课件、资料、实验材料。
学生需要自行准备的资源：
资料、图片。
__落叶是否背朝天__课题教学设计方案
学习目标：让学生学会在大课题下自己选出小课题，并能在组内进行小课题的分析、整理、确定实施方案及方案可行性的评估。
教学重点：学生根据大课题自主提出小课题
教学难点：小课题的分析整理，实施方案的确定
| 学习阶段 | 学生活动 | 教师活动 | 起止时间 | |
第 一 阶 段 课 题 准 备 阶 段 | 提出和选择课题 | 列举课题：学生根据教师提出的大课题研究出自己想要研究的关于落叶是否背朝天的小课题，同时进行猜想与辩论。1、背朝天。2、面朝天。3、两面朝天。. | 教师通过图片与课件出示大课题，指导学生根据自己平时的观察与经验说出自己的观点与猜想。并进行辩论。 | 第一 课时 _9_月 17日 至 9月 21日 |
| 成立小组，形成实施方案 | 学生成立小组：1、学生讨论采用哪些研究方法。2、学生讨论具体实施方案，把小课题细化成几方面研究，明确组员分工，形成具体实施方案。3、小组汇报研究方案。 | 教师指导学生可以采用哪些研究方法，教师参与到每个小组内进行指导，如何细化课题，如何进行组员分工。 | ||
| 研究方案可行性评估 | 1.小组讨论：组内方案的可行性与可能会遇到的困难。 2.小组汇报组内方案可行性评估报告。 3.全班同学进行讨论，每一个小组方案的可行性评估报告。 4.小组最终确定课题报告。 5.小结。 | 1、教师在每个组内进行指导方案的评估。 2、教师指导全班同学进行讨论，每一个小组方案的可行性评估报告。 3、教师小结。 | ||
板书设计
落叶是否背朝天
猜想：背朝天，正面重。
面朝天，背面重。
背、面都可能朝天，两面一样重。下载本文
