拟定者：三年级体育组 ，20190901

一、教学目的和任务  

（一）增强学生体质~增进健康。根据学生的生理、心理特点，全面提高学生的身体素质，使学生的身心得到全面发展，养学生积极参与体育活动，养成终身体育意识和良好的锻炼习惯。使学生掌握体育基础理论知识和足球运动专项理论知识~掌握足球运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，为今后体育健身活动的延续和终身体育奠定良好的基础。全面发展与健康有关的各种体能和提高学生的运动能力，通过体育活动改善心理状态和养成积极乐观的生活态度，在足球运动中获取运动的乐趣和成功的体验培养学生勇敢顽强、机智果断、坚毅不拔、勇于克服困难和团结互助、热爱集体遵守纪律的优良品质。

（二）教学任务：

1、进一步加强基本体力训练，促使身体全面发展~增强学生体质。

2、重点掌握传、接球和过人基本技术。

     二、本册教材教学重点和难点

（一）教学重点：

运球技术、传接求技术、射门技术、参与比赛的能力、自我保护。在不断强化足球基本功练的同时，提高学生积极参与比赛，享受足球比赛过程的能力。

（二）教学难点：

对学生身体协调性、柔韧性以及足球意识要求较高，并且基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球的控制，提高是球比意识。

三、各单元教学目标重点和难点

     踢球:

1、 脚背正面踢球

重、难点：（1）支撑脚站位要稳、准 （2）踢球腿摆动积极 （3）脚击球的部位要准易错：（1）支撑脚选位不当  （2）击球刹那脚型不稳  (3)踢球腿摆踢路线不直身体后仰出球方向不正。 

2、 脚背内侧踢球

重、难点：同上

易错：（1）支撑脚选位不当  （2）击球刹那膝关节不向前顶送。  (3)踢球腿后摆动作紧张击球力量不足。 （4）支撑脚偏后，击球时上体后仰，出球偏高。

   3、脚背外侧踢球

重、难点：同上

易错：（1）支撑脚选位不当 （2）摆腿时髋关节内转或直腿击球，击球发力不足。（3）击球刹那脚型不稳，脚尖上撩，出球不稳。

    运球

1、 脚内侧运球

重、难点：（1）解决好运球脚的前摆触球环节（2）运球过程的撑、蹬、摆、送的协调配合。

教易错：（1）支撑脚选位不好，挡住球路或影响运球脚做动作。 （2）推拨球时踝关节松动或脚尖外转不够，影响控制运球方向。

2、 脚背外侧运球

易错：（1）运球脚直腿前摆，难以控制推拨力量。 （2）膝、踝关节僵硬，影响控球效果。 (3)身体重心偏高或后坐，影响重心跟进。

    接球（停球）

1、 脚内侧接球

重、难点：(1)判断选位，接球前的支撑（2）接球动作及接球后的跟进

易错：（1）判断不准造成选位错误。（2）缓冲效果差。（3）压推或拨转接球时重心跟进慢。（4）接球腿、膝、踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳。

2、 脚背外侧接球

重、难点：同上

易错：（1）支撑脚选位不当，影响接球动作的完成。（2）掌握不好球的落点，身体配合不协调。（3）膝、踝关节僵硬、不灵活。

四、教材浅析

小学生球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、射门等几个部分。通过揉球，靠球，踩球，推拉球，颠球等方式等熟悉球性，对足球有一定的球性球感；通过运球练习，提高学生对球的控制能力；通过转接球练习，增强学生之间的有球合作通过射门，激发学生进球得分的欲望。内容相对简单，但基础性较强需要反复练习，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。在提高学生身体素质和足球水平的同时，达到全面发展学生的目的

五、教学中要注意的一些问题

1、强调课堂纪律给学生营造和谐的课堂氛围，使学生养成良好的学习习惯。

2、及时给予学生评价，鼓励学生大胆展示，树立自信和体验成就感

3、更多的采用游戏、比赛等“以玩代练”、“以赛代练”练习方式，激发学生学习兴趣，让学生积极的参与到足球练习中。

4、区别对待个体差异选择与之对应的评价标准：，帮助学生足球水平都能

5、把更多的时间留给学生自己，个人或者小组合作进行学习，发展学生自身能力和个性。有所提高。

六、教学中德育思想的渗透方法

足球活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在足球教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。

教学方式：教师讲解、示范、保护与帮助、巡视与纠错，学生模仿、跟练、集体、小组或个人学习与练习。

主要方法：基本功的强化训练。

八、教学中需要准备的教具和学具

秒表，哨子，标志桶，标志碟，梯绳、敏捷梯、球类等等。

九、教学进度安排表