一、活动目标：
“乐考嘉年华”活动的开展，旨在为学生创设快乐学习、轻松考试的成长环境，让他们爱上学习、爱上考试。根据学生年龄特征和学科特点，通过八个乐考游戏版块，寓“考”于乐，让学生在快乐游戏中接受学业水平测试，在活动中提高解决问题的能力。
二、乐考活动时间：
| 时间 | 班级 | 时间 | 班级 | |
| 5月10日上午 | 8:00-9:30 | 一（1）班 | 10:00-11:30 | 一（2）班 |
| 5月10日下午 | 3:00-4:30 | 一（3）班 | ||
| 5月11日上午 | 8:00-9:30 | 一（4）班 | 10:00-11:30 | 一（5）班 |
| 5月11日下午 | 3:00-4:30 | 二（1）班 | ||
| 5月12日上午 | 8:00-9:30 | 二（2）班 | 10:00-11:30 | 二（3）班 |
| 地点 | 乐考项目 | 设计教师 | 主考教师 |
| 七彩苑 | 1、单词游艺厅 | 董丽丽 | 聂丽萍、张瑜 |
| 涂鸦坊 | 2、诗歌欢乐颂 | 杨俊格、李琳 | 王媛媛 |
| 美术器材室 | 3、英语会客厅 | 苏美 | 于蒙蒙 |
| 音乐教室 | 4、小小邮递员 | 万净净、赵德琴 | 尹亚杰、万净净 |
| 翰墨轩 | 5、乒乒乓乓 | 王静 | 王静、王琦 |
| 奕趣园 | 6、玩具总动员 | 郭瑶瑶、陈丽 | 吕玲、郭瑶瑶 |
| 五（1）班 | 7、自由表达秀 | 解小凤 | 杨俊格、解小凤 |
| 教科研室 | 8、欢乐购物街 | 刘婷婷、齐艺 | 刘婷婷、吴俊霞 |
“乐考嘉年华”城堡门2.80X5.20
7个小展牌1.08X0.80 1.58X0.80
“积攒换购区”展牌0.80X1.20
“玩具总动员”大方格纸：4X4方格一共做2个2米X2米；
五、活动准备：
1. 游园活动场地布置：各游艺厅需要制作KT板展牌和数字标盘，大厅布置“乐考嘉年华”城堡门，负责教师布置黑板报、气球等装饰。
2.各活动设计教师辅导、培训“考评老师”。
3. 一二年级的班主任和副班主任提前带学生到达游艺大厅，结束时搞好教室和大厅的卫生。
4. 各班组织8位家长义工分工负责各游艺厅的纪律，及时发现和制止不安全和不文明的情况发生。如有冲突，请及时和教导处联系。
5.奖品准备由总务处统一购买。
6、5月9日在教科研室召开全体游园活动教师预备会会议。
六、乐考项目方案：
1、单词游艺厅
| 活动名称 | 单词游艺厅 | 适用年级 | 一年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 苏美 | |
| 活动目的 | 了解学生单词的掌握程度。 | ||
| 活动准备 | 1、四个电脑游戏 2、需要考察的单词10个。 | ||
| 活动形式 | 1、钓鱼高手、小兔采蘑菇、射击高手、捕鱼达人四个电脑游戏任选一个。 2、老师随机抽5个单词，学生听单词选择。 | ||
| 评定标准 | 1、正确选择5个单词以上为“真棒” 2、正确选择3-4个单词为“过关” 3、正确选择3个以下为“加油” | ||
一年级：
| 活动名称 | 诗歌快乐颂 | 适用年级 | 一年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 李琳 | |
| 活动目的 | 通过读一读，背一背，让学生积累课内知识，丰富课外儿童诗阅读，感受阅读的乐趣。 | ||
| 活动准备 | 3、必背：《二十四节气歌》、《春晓》、《离离原上草》、《风》、《美的回答》、《爸爸，你知道吗》、《阳光》、《祖国多么广大》、《信》 4、课外8首儿童诗打印在彩纸上学生自选。 5、抽签必备古诗卡片。 | ||
| 活动形式 | 1、学生自由选择一首儿童诗并有感情的朗读。 2、请抽签背出要求的内容。 | ||
| 评定标准 | 1、读的方面字音准确，没有丟字落字情况，背诵流利熟练为真棒； 2、朗读和背诵读错、多字、少字出现三次及以下为过关； 3、朗读和背诵不是很熟练，过程中读错较多为加油。 | ||
| 活动名称 | 快乐读读背背 | 适用年级 | 二年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 杨宏侠 | |
| 活动目的 | 通过读一读，背一背，让学生积累课内知识，丰富课外儿童诗阅读，感受阅读的乐趣。 | ||
| 活动准备 | 1、必背古诗：《咏柳》《春游湖》《绝句》 2、准备课外3首儿童诗。 3、抽签卡片 | ||
| 活动形式 | 1、请抽签背出要求的古诗：A《咏柳》B《春游湖》C《绝句》 2、抽取一首儿童诗并有感情的朗读。 | ||
| 评定标准 | 1、无错字，通顺、有感情，为“真棒” 2、背诵正确、语气朗读一般为“过关”。 3、不能正确背出古诗，朗读儿童诗不通顺为“加油” | ||
| 活动名称 | 英语会客厅 | 适用年级 | 一、二年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 苏美 | |
| 活动目的 | 了解学生单词的掌握程度。 | ||
| 活动准备 | 10张卡片上面有一句英语句子，教师准备口语对话10句随机与学生对话。 | ||
| 活动形式 | Dialogue（T代表老师，S代表学生） 1.T:Nice to meet you。 S:Nice to meet you too。 2.T:What do you see? 老师抽取一张卡片 S:I see a blackboard。 3. We play on the playground。 4. Open the door。 5.你能读出卡片上的话吗？ | ||
| 评定标准 | 1、答对7道题及以上，为“真棒”。 2、答对4到6道题，为“过关”。 3、答对4道题以下，为“加油”。 | ||
| 活动名称 | 小小邮递员 | 适用年级 | 一、二年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 万净净 | |
| 活动目的 | 学习识字，会用字组词语，喜欢汉字。 | ||
| 活动准备 | 信封样的字卡；两个篮子放字卡；邮箱分两组，每组15个，每个信箱贴一张字卡； | ||
| 活动形式： | 1、学生分两组同时进行，时间两分钟。 2、学生需要将篮子里的信封卡片准确放到信箱上。 | ||
| 评定标准 | 1、三分钟之内能拼出12-15以上个词语的即为真棒， 2、挑选出8-11个词语为过关 3、挑选出8个词语以下为加油。 | ||
| 活动名称 | 乒乒乓乓 | 适用年级 | 一、二年级 |
| 负责教师 | 王静 | ||
| 活动目的 | 通过游戏，提高加、减、乘法计算水平。 | ||
| 活动准备 | 把20道题贴在乒乓球拍上,20个答案贴在球上，三张桌子分别摆放乒乓球拍、乒乓球、和放球的两个桶。 | ||
| 活动形式： | 1、让学生拿着球拍去找球上的答案，再托球送到桶里。 2、每组两个人同时进行。 3、限时2分钟 . | ||
| 评定标准 | 1、答对7道题及以上，为“真棒”。 2、答对4到6道题，为“过关”。 3、答对4道题以下，为“加油”。 | ||
| 活动名称 | 玩具总动员 | 适用年级 | 一年级 |
| 活动目的 | 加深对左右、上下等位置的认识，通过玩具摆放的方式将物品放到相应的位置，培养学生空间想象力和动手能力。 | ||
| 活动准备 | 5个毛绒玩具，两张4*4彩纸，一个骰子。 | ||
| 活动形式： | 1、 掷骰子，扔到数字几朝上就是几号题 2、按相应题号的题目要求摆放 | ||
| 评定标准 | 1、玩具全部摆放正确为“真棒”。 2、摆对四个玩具为“过关”。 3、摆对三个或以下玩具为“加油”。 | ||
| 活动名称 | 玩转七巧板 | 适用年级 | 二年级 |
| 负责教师 | 陈丽 | ||
| 活动目的 | 加深对长方形、三角形、平行四边形、正方形、梯形等几种平面图形的认识，通过平移、旋转等方式将基本几何图形拼成新的图形或动物图案，培养学生空间想象力和动手能力。 | ||
| 活动准备 | 学生自备七巧板，老师准备图形卡片。 | ||
| 活动形式： | 1、 每组两名学生可同时进行。 2、参与体验的学生抽取题号（共准备6题） 3、出示七巧板不同的图形，学生尝试拼出。 | ||
| 评定标准 | 1、一分钟之内正确拼出图案，为“真棒”。 2、两分钟之内正确拼出图案，为“过关”。 3、三分钟之内正确拼出图案，为“加油”。 | ||
| 活动名称 | 自由表达秀 | 适用年级 | 一年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 解小凤 | |
| 活动目的 | 1、锻炼孩子说完整的话 2、加强学生的口语表达能力，提高写作水平。 | ||
| 活动准备 | 1、抽签卡片 2、准备6个口语表达题目，做成幻灯片。 3、幻灯片打印出来放在备考区让学生做准备。 4、口语试题： 一、谁在哪里干什么？（用上词语：哥哥 妹妹 放风筝 开心） 二、仔细看图，什么时候，图上有谁，他们分别在干什么？ 三、这是什么时候，小云在什么地方干什么？妈妈说她是个怎样的孩子。 四、哪里的孩子最快乐？ 深山里、大海边、草原上……哪里都有孩子们的快乐。你觉得生活在哪里最快乐？为什么？ 五、谁的本领大？ 动物王国准备召开一次比本领的大会，大象、狮子、小兔、小鹿、老牛、燕子等都来了，你认为谁的本领最大，说出你的理由。 六、等我长大后 长大后你想干什么？当老师、医生、厨师还是宇航员？……说出你的理由。 | ||
| 活动形式 | 1、 学生随机抽取题目，给一分钟的思考时间，然后自由表达。 2、 每生在3分钟内完成。 | ||
| 评定标准 | 1、在规定时间内表达的内容与题目相符，语言流畅为“真棒” 2、在规定时间内能够简单的表达为“过关” 3、能够说出一两句话为“加油” | ||
| 活动名称 | 自由表达秀 | 适用年级 | 二年级 |
| 主考教师 | 负责教师 | 杨俊格 | |
| 活动目的 | 加强学生的口语表达能力，提高写作水平。 | ||
| 活动准备 | 1、抽签卡片 2、准备5个口语表达题目，做成幻灯片。 3、幻灯片打印出来放在备考区让学生做准备。 4、口语试题： 一、这个学期我们已经读了许多喜欢的书，你对书中的哪个人物感兴趣?和大家交流交流吧！ 二、15课《心愿》这篇课文中强强和苗苗的心愿是把槐树种子种在大西北，让它们长成一大片树林。孩子们，你们的心愿是什么和大家来分享一下吧！ 三、母亲节刚刚过去，你想对疼你爱你的妈妈说些什么呢？ 四、一天之计在于晨，一年之计在于春。春天是万物复苏的季节！同学们你们眼中的春天是什么样的呢？请你描绘一下美丽的春天吧！ 五、亲爱的同学们，这一学期已经过去一半了，你们都有哪些收获呢！让我们一起走进乐考节，在游戏中释放能量，展现最好的自己。这是我们第一次乐考节，通过参加这次活动你的心情是怎样的呢？用几句话来说一说吧！ | ||
| 活动形式 | 1、 学生抽取题目，给一分钟的思考时间，然后自由表达。 2、 每生在3分钟内完成。 | ||
| 评定标准 | 1、在规定时间内表达的内容与题目相符，语言流畅为“真棒” 2、在规定时间内能够简单的表达为“过关” 3、能够说出一两句话为“加油” | ||
| 活动名称 | 欢乐购购物 | 适用年级 | 一年级 |
| 活动目的 | 通过模拟购物活动，学习元、角、分的简单计算过程，提高学习数学的兴趣，培养学生合理利用金钱的节约意识。 | ||
| 活动准备 | 二个篮子，二个钱包，各种面值的人民币 第一个篮子：铅笔（7角）、小刀（5角）、转笔刀（15元5角）、橡皮（8角）、笔记本（9角） 第二个篮子：数学书（9元）、走进大自然（12元）、卡通故事（10元）、科幻故事（18元）、故事汇（18元）、英语读物（12元） 人民币：50元一张，20元两张、10元5张、5元5张 、2元5张 1元10张 （5角、2角、1角）各10张 | ||
| 活动形式 | 1、请用这1元钱买一样文具，想一想应找回多少钱？ 学生在第一个篮子里选取一样商品并完成付款和找钱。 2、请任选两本书，想一想应付多少钱？ 学生在第二个篮子里任选一样商品并完成付款和找钱。 | ||
| 评定标准 | 答对2道，为“真棒” 答对1道，为“过关” 答对0道，为“加油” | ||
| 活动名称 | 超市购物 | 适用年级 | 二年级 |
| 活动目的 | 通过模拟购物活动，考察学生的估算能力和1000以内加减法的计算能力，提高学习数学的兴趣，培养学生用所学的知识解决生活中的问题。 | ||
| 活动准备 | 实物以及标签： 手机:560元 手表:499元 电水壶:200元 照相机:860元 上衣:185元 裤子:95元 鞋:120元 扩音器:180元 电话:350元 书包:56元 女式包：500元 太阳镜：420元 | ||
| 活动形式 | 1、把实物摆好，让学生根据要求完成购物方案。 2、在5分钟之内完成。 3、购物方案： ①请用1000元购买一样商品： 我选择了 号和 号商品，应付 元，找回 元。 ②请用1000元购买两样商品： 我选择了 号和 号商品，应付 元。 ③请用1000元购买三样商品： 我选择了 号、 号和 号商品，应付 元。 | ||
| 评定标准 | 1、全部答对，为“真棒” 2、答对2道，为“过关” 3、答对1道，为“加油” | ||
