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小学生心理健康个案案例分析
2025-09-29 00:00:41 责编:小OO
文档
心理健康辅导案例

一、案例介绍 

今天又有小朋友的东西掉了,江羽凡说他的手机掉了,怎么会?我到班才短短一个月,班上就掉了几次东西了,究竟被谁在暗中拿走了?八岁小孩为何以偷拿别人的东西为乐?是物质需要得不到满足,还是……

二、案例分析

经过和先粟及以前教过他的老师交流,我了解到一些情况:

    1、小学一年级时他就经常从学校拿一些小东西回家据为己有,如:橡皮、铅笔。当时父母也对此教育过他,但没有引起重视,后来久而久之,他就养成了这个坏习惯。

    2、一年级时,学习成绩不太好,经常被老师批评,学习兴趣不高。

    3、一年级时,总爱动手打小朋友,做事又不认真,经常受到惩罚,所以几乎没有朋友。

4、先粟的父母工作很忙,但对孩子的要求很高,如果遇到孩子有作业不会做的地方,家长教育方法又不当,方法简单、态度粗暴,经常打骂孩子,埋怨孩子笨,总拿别的孩子和他相比,让孩子的自尊心受到了极大的伤害,以至于产生了严重的逆反心理。家长和孩子之间形成了一道难以逾越的鸿沟。

情况分析:

 1、由于学习成绩差,又爱动手打人,做事又不认真,经常受到惩罚,朋友很少。感到孤立无助,缺乏自信,不敢跟同学们交流。因为心思没用在学习上,就总是琢磨着怎样才能偷拿别人的东西,慢慢愈演愈烈。

    2、家长和老师态度冷漠,对他总是不闻不问,要么批评责骂他,不仅没有消除这种不健康的心理,反而增强这种心理的恶性发展。时间一长,对他成长产生了更多不良影响。

三、家校共育,增强理解,摆脱心理阴影。

    我到班后,发现这一现象时,就及时与家长加强联系,共同探讨、努力,帮助打开孩子的心结。主要做了以下几方面的工作:

    1、改善父母与孩子的紧张关系,做到父母与孩子平等相处,做孩子的朋友。

由于孩子的父母文化程度不是很高,教育孩子的方式方法过于简单而粗暴,常常以家长的高高在上的姿态来要求孩子,命令孩子如何侞何做,不能这样做,那样做。纯粹是一种在高高在上的方式与孩子沟通,“威逼”孩子,没有与孩子平等相处,使孩子长期处于“紧张”的状态,孩子常害怕把事情做错了,做不好。结果却事与愿违。

通过与孩子父母的长期的沟通,父母与孩子相处的时候,尽量提醒自己与孩子平等相处。遇事不要急于求成,从心理上与孩子处于同一水平线,共同探讨,消除孩子的紧张、害怕的心理,与孩子以“商量”的方式来解决。这样,在心理上,让孩子遇到事情时,愿意与父母倾诉、交流。孩子有物质、心理需求时,也敢于向父母提出“要求”,并能在适当的时候得到满足。先粟不良的行为习惯的形成和他的家庭教育有很大的关系,因此,我建议先粟妈妈多跟孩子沟通和交流,如:每天都争取和孩子聊天,可以拉近彼此的距离,让孩子感受到最关心自己的人还是父母。因为这个孩子比较厌学,刚开始聊的内容尽量不要谈学习,就随便聊,孩子想说什么,就跟他聊什么,等过一段时间,父母跟孩子的关系缓和了,再慢慢往学习上靠,问问今天学的什么,在学校有什么开心的事,老师有没有表扬等。孩子哪怕有点滴进步,家长一定要抓紧时机狠狠的表扬他,让他品尝成功的甜头,增强进步的信心和动力。

    2、用爱架起沟通的桥梁,使其恢复自信。

 本学期我一有机会就和他谈心、在课余时间,找上他和同学们一起做游戏,经常叫上他帮助我做一些小事并不时地表扬他。最初我们沟通时,先粟并不诚实,经常编造一些幼稚的谎言,想欺骗我,蒙混过关。当然谎话一次次被拆穿,老师仍然不言放弃、并没责怪他,一如既往地他做游戏,找他做我的小助手,慢慢地孩子心房有所打开。一学期过去了,我赢得了他的信任。

孩子也从以前的沉闷变得有所活跃,逐渐加入到同学们的活动氛围,同学们也开始接受他了。他也经常主动找我交流,分享快乐,有时向我倾诉苦恼。他开始愿意听取我的建议,并努力的配合。例如,上课时,我总是故意请他回答问题,只要回答正确,便给予充分肯定,从而树立了他的自信心。我还隔三差五地悄悄的问他,怎么样?他的笑容告诉我:他成功了。

    3、创造机会,增进和同学之间的沟通,快快乐乐生活在班级大家庭。

我还特意组织了几次有特别意义的主题班会。在班会上,组织同学们学会同学间的共同鼓励,共同进步,共同接纳相互间的缺点,主动找出自己的缺点。让大家知道,其实我们每个人都有一些小毛病,只有把一个个“小毛病”改掉了,才会成长成为大家赞赏的人。

在班会上特意为先粟创造了几次和同学沟通的良机,指出他的一些优点并鼓励他继续发扬自己的优点。先粟也诚心诚意的向同学们道歉,说对不起,请大家原谅。这时,同学们都以热烈的掌声包容了他,同时也鼓励了他。有的同学对他的这些改变也感动了,有的同学还落泪了,他们不敢相信自己的眼睛和耳朵,这个曾经为同学们讨厌、老师头痛的先粟能做出如此的举动。他也保证以后不会出现拿同学东西的事情了。我也备受感动,就趁热打铁,真诚的呼吁全班同学都来帮助他,让同学们明白了“错误难以改变,但可贵的是知错能改”的道理,希望先粟以后能有更好的表现。有几个热心的同学提出愿意和他交朋友,帮助他学习!相信这些同学一定能以好的行为习惯影响他,让他慢慢走出心灵的阴影地带。

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