1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
2.单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景 物，把自己游览的过程写下来。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
| 内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
16.海上日出 | 作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。 | 2 | 1.默读课文，说说日出时的景象。 2.分析课文，知道作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象的。 |
17.记金华的双龙洞 | 本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。 | 2 | 1.先整体感知，画出课文游览 路线图。 2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些又是重点写的。 |
交流平台 初试身手 | 了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详细、写具体。根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。 | 1 | 学生讨论“写景物 按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。 |
习作例文 | 教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。 | 1 | 结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。 |
习作：游______ | 按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。 | 2 | 教师指导 学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。 |
| 合计 | 8 | ||
