学校一年级语文期中试卷分析4篇 

学校一年级语文期中试卷分析1

    一、考试概况 

    全年级12人，参与考试人数12人。考试时间共60分钟，试卷总分是100分。绝大多数同学能够在规定的时间内完成答题，卷面干净。 

    二、试题分析 

    本次期中考试，内容大多是平常练过、做过的题型，主要检测同学对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的把握状况。试题总的来说比较简洁。从同学答卷来看，90%以上的同学字迹工整，书写规范，卷面洁净。这说明老师在平常教学中很留意引导同学培育良好的学习习惯。从答题状况来看，同学的基础学问学得比较扎实。大多数同学较娴熟地把握了汉语拼音，熟悉了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级学校生第一次考试，所以消失了不少的问题，详细分析如下： 

    1.第一题：我会背写单韵母。 

    本题主要是考查同学对单韵母把握状况。大多数同学能娴熟背写，只有曹典融一人没有将字母写在四线格里。 

    2.其次题：读一读，照样子做。 

    本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前消失过并做过练习，要求同学能够敏捷运用拼音单位加减来组成音节。 

    出错点主要消失在： 

    (1)小ü见到jqxy要脱帽，缘由：学问点把握不牢，不能活学活用。 

    (2)遗忘写声调。缘由;考试时留意力不集中，马虎大意。 

    3.第三题：看图写音节。 

    本题主要考查同学拼写音节的力量。出错缘由是试卷上的图看不清晰，同学对音节的拼写把握不够好，音调把握不住。 

    4.第四题:我会读拼音猜谜语。 

    这道题主要考查同学熟悉事物和对拼音的拼读状况。主要失分缘由:没学过的字不加拼音，写错字。 

    5.第五题:把图与字用线连起来。 

    本题主要检测同学对认一认部分生字的把握状况。因这类字是常用汉字，同学把握较好，失分不多，错误缘由没有认真看清图。 

    6.第六题:给下列字加一笔，变成新字。此题简洁，又练过此题型，故没有出错的。 

    7.第七题:我会填空。本题出错缘由是同学拼读力量差，没有理解题意，个别字不会写。 

    8.第八题:按课文内容填空。完全课文内容，失分不多。 

    9.第九题:我会说话。出错缘由是不理解题意。 

    10.第十题:看图写句子。本题主要考察同学写句子的力量。写句子部分也是消失了同学写错别字丢分的现象，同学的想象力量是很好的，只是做题技巧上有缺陷，同学成长了，这种现象也就随之消逝了。 

    整张试卷都是围绕拼音和两类字基础学问出题，对同学前阶段的学习进行了有效的综合测评。以上是依据题型，并结合同学的误区，作出的试卷分析。 

    三、改进措施 

    对本次同学答题状况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上消失的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培育同学良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点： 

    1.虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让同学能敏捷运用汉语拼音。要不断对以前所学的学问进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 

    2.培育同学严谨求实的学习习惯是当务之急。在平常的教学中，老师应当扎扎实实帮忙同学养成良好的写字、读书、倾听、观看、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，确定会让同学在语文学习方面受益匪浅。教学中要留意有意识的培育同学阅读的爱好，课堂上留给同学充分的时间读书，还要引导同学走上自主学习的道路。 

    3.在平常教学中，要注意学问的积累，扩高校生学问面，增加同学的阅读量，背诵肯定数量的名篇。因此，作为老师，应大胆引导同学在课堂上进行学问积累。 

    4.要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的.工作。充分挖掘同学的潜力，让班上的小老师主动担当一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有爱好，乐于学习，努力使及格率达100%，连续提升优秀率。 

    5.学校一年级同学刚刚学写字，老师要在指导上下功夫，教会同学执笔运笔的方法，严格要求同学把握写字的姿态，力争使同学在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。 

    6.课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。 

学校一年级语文期中试卷分析2

    一、班级状况分析： 

    我班共有同学32人，期中80分以上有23人，60分到70分之间有3人，不及格6人，两极分化较严峻。在以后的工作中应当以他们为榜样，不断努力，争取得到提高。 

    二、答题质量分析： 

    这次试卷分五大块：书写、基础学问及运用、口语交际、阅读理解及习作。基础学问失分较多，由于一些同学基础学问学习的不扎实，所以失分较多;口语交际由于同学们实际实践过，这次做的比较好，阅读部分这次题目较简单理解，大部分同学做的还不错，个别同学不仔细审题，失分较多;习作部分大多数同学写的都还可以，只有个别同学字迹较差，内容简洁，造成失分。 

    三、今后改进措施： 

    经过考试，发觉了自己教学上的一些漏洞，如基础学问把握不扎实，口语交际练习较少，习作部分要紧抓个别同学，不能让他们钻空子，不好好写作文，造成较大的失误。消失这种状况的缘由是： 

    1、同学日常读书量小，不能学以致用; 

    2、平常没养成勤动脑，多思索的学习习惯; 

    3、机械背诵，错字连篇。 

    以后改进措施： 

    1、加强写字教学，针对三年级孩子简单大量消失错别字现象，还应当在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特殊是对易错字和难写字加强指导和提示。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。 

    2、留意丰富同学的词语积累。引导同学多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。 

    3、阅读课堂上多培育孩子的自主理解力量。 

学校一年级语文期中试卷分析3

    一、看拼音写词语 

    本题主要考查同学的书写力量，在田字格中同学如何正确书写，怎样才能按部首正确匀称地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分缘由主要在于同学不能正确书写，消失错字现象，失分最多的是“hongri”这个词语上。个人认为，老师在教学中应加高校生书写力度，仔细教给同学如何一笔一划地把字写端正、写正确。 

    二、写出带有下面偏旁的字，并组词 

    本题既考查了同学对字的偏旁部首的熟悉，又考查了同学对字的组词的力量。总体来看，同学对这部分的基础学问把握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是由于这个部首汉字中用的较少或不太好组词的缘由。 

    三、比一比，并组词 

    本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的同学对相像的字的辨别力量还是特别强的，也可能是由于题目所列出的两个相像字是平常常常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区分在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。 

    四、填上合适的词 

    本题主要考查同学怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。同学对部重量词的用法还是比较清晰的，只是出题者在出题时没有仔细核对，以至于消失了“六（）把刀”错误，让同学无从填写，再有答案也没有仔细核对，原来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。 

    五、填上反义词 

    本题同学的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“过去”一词，个人认为，它的反义词应当是“将来”或“将来”，而答案给出了“现在”，个人认为不妥。同学对“过去”的反义词也不知晓，几乎全部失分。 

    六、把句子补充完整并加标点 

    本题考查同学的组句的力量，同学依据题目所列出的词语填上有肯定规律关系的句子，形成一句话。同学第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。第2、3小题同学作答的不好，尤其是第3小题，同学的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。 

    七、按原文填空 

    本题同学的得分率很高，在99%以上，可见同学对课文的把握还是相当不错的，只是有1%左右的同学消失错字，失去1—2分。 

    八、读一读，排一排 

    本题要求同学对所列出的几句话按肯定的规律关系排成一段话，要求在（）内进行。本题的得分率不高，大约在56%左右，主要缘由在于同学对上下课的规律关系不太清晰，也可能是由于看不清题目要求，因此失去一部分分。 

    九、猜迷语 

    本题出题者所列出了一个小弯，给同学制造了一个小小的麻烦，让同学只是看到了理发店里的顾客，没有真正开动自己的脑子去想。相对来说所列出的迷语也有肯定的难度。本题同学得分率较低。 

    十、看图写话 

    题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，一人拉车一人推车，车上装着一些或许是水果一类的东西，两个人还在交谈着什么。同学只要能够依据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分同学写的不好（约占80%左右）有的同学只能写一句话且不完整，可见我们同学的写作力量的欠缺，还有观看力量也不强，应多加训练。 

学校一年级语文期中试卷分析4

    从整体看本次试题涉及的学问面比较广，考察的形式多杨化，但本班同学有一小部分同学答得比较抱负，成果比较好。多数同学答得不够抱负。 

    把学过的声母按挨次写下来 

    本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家，都写上了。今日我找部分同学问了问，他们告知我，他们不熟悉要求的字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。 

    改正措施：每周抽出一节语文课，多练习有关拼音的考察项目。一是让同学熟悉要求，二是巩固复习拼音。 

    找朋友 

    该项很多同学不知道让他干什么?不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟，拼不出正确的音节，所以连错。 

    改正措施：平日上课多注意拼读方面训练。 

    背一背，写一写。 

    除了没学的，其他且内容同学百分之百的背下来了，但填写有错误。缘由(1)大多数同学不会写字。(2)不知道空里该填几个字。 

    改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。 

    依据学过的儿歌内容连线。失分的缘由是同学的识字量太小。 

    改正措施：今后引导同学加大识字量，阅读课鼓舞同学多读书，多识字。并每次评出优胜者。 

    总之，今后要想尽一切方法扩高校生的识字量，多出卷子，让同学熟悉试卷。另方面努力提高课堂效率，把同学的成果提上去。期终检测取得好的成果。 

    【学校一年级语文期中试卷分析】 

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