1 小学四年级下册语文园地一习作范文集 （校园一处景物或事） 1、我爱校园的一处风景 校园中的景物真美呀：有洁白崭新的教学楼；有粗壮的大树拔地而起；有 娇嫩的小草在阳光下闪闪发光；有宽阔的广场；有五颜六色的花儿；还有知识 丰富的文化长廊；更有令人流连忘返的金鱼池�6�7�6�7其中，我最喜爱金鱼池。 近看，这个鱼池真像天上的瑶池。池中的池水不深不浅，周围都有四五座 假山，池内大约有十几条活蹦乱跳的小鱼，小鱼的颜色不像彩虹那样绚丽夺目， 而有自己独特的颜色____金黄色，当小鱼在水中嬉戏时，真像一条条金黄色的 彩带在漂动；池中间有一个花坛，五彩缤纷的花朵在阳光的照耀下显得十分艳 丽，真像一位位姑娘都身穿颜色各异的衣服，有红的似火，有黄的如金，有白 的像雪�6�7�6�7美丽极了 金鱼池的池水真静呀，静得让你感觉不到它在流动；金鱼池的池水真清呀， 清得可以看见池底的小沙子；金鱼池的池水真蓝呀，真像给池水盖上了一层蓝 纱巾。 金鱼池旁的假山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像骆驼，像圆盘， 像竖立的云朵，真是奇峰罗列，形态万千；金鱼池旁的假山真险哪，危峰兀立， 好像一不小心就会栽倒下来，金鱼池旁的假山真好玩啊，真像四五个士兵精神 抖擞，纹丝不动的守卫着这“瑶池”. 远看，鱼池真像一幅美丽而连绵不断的画卷。形态各异的假山，清澈见底 的池水，嬉戏玩耍的鱼儿，五颜六色的花朵，形成了一幅人间仙境，真让人沉 迷在其中。 下课后，同学们都围聚过来，有的在观看，有的在池边玩耍�6�7�6�7这一处景 学海无涯教学资源 2 物给校园增添了许多色彩，也给校园多了几分欢笑。 我爱我的校园，更爱校园的金鱼池。 学海无涯教学资源 3 2、校园一角 我们的校园非常美丽，尤其是紧挨学校大门口的东南角。 进入校门，就是一棵有两三层楼高的雪松站在那里迎接着你。远看，松树 像一座高大的宝塔。走近细看，它又想像一把遮阳的大伞。它的树干粗壮而笔 直，两个人才能合抱过来。树皮一块接着一块，像一片片美丽的鱼鳞。松树的 叶子像一根根头十分尖的绣花针，叶子微微上翘，十几根叶子簇拥在一起，像 一朵美丽的花，又像亲密无间的小伙伴偷偷地说着悄悄话。这棵雪松已经有二 十多年了，是我们学校建校时第一任校长亲手种下的，当时校长还给他题了词 ——“立高山凛然大将，居小园不减雄风”。看！它还真像个威风凛凛的大将军。 经过了二十多年的风吹雨打，更加挺拔了，我不由得从心底里佩服这棵雪松了。 往里走，就是美丽的绿色长廊。葡萄藤爬满了藤架，翠绿的叶子层层叠叠。一 串串晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下闪闪发光，如水晶，如珍珠，如玛瑙，有 的紫里透红，有的青中带白，让你忍不住要流出口水来！走在下面就像进入了 仙境，既美妙动人，感觉舒适、凉爽，令你心旷神怡。 绿色长廊的尽头，就看到了我们学校最有特色的木瓜树了 。这里夏日绿阴 满地，木瓜树像张开的小伞，为同学们遮住炎炎烈日。同学们都喜欢到这里读 书、做游戏。最美的还是到了秋天，树上的木瓜像一个个金黄的鸭梨，散发出 阵阵清香。不过，它可不能吃呀。绿绿的叶子被秋姑娘的魔棒有的染成了橘红， 有的变成金黄，远远望去，就像天上的彩云。 木瓜树的旁边依偎着一棵大柳树，每到春天，枝条泛绿，微风一吹，她便 跳起舞来，那婀娜的舞姿让人心情愉悦。柳树旁边是一片小竹林。翠绿的竹竿 一节一节的，真像我们吃的甘蔗。微风一吹，细长的竹叶就演奏出一曲曲美妙 的音乐。 学海无涯教学资源 4 这只是我们校园的一角，如果你也喜欢，我们热情地欢迎你的到来 学海无涯教学资源 5 3、校园的风景 说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽 的。 从街道通向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵小学。走进这 个让我向往已久的学校，一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘，哇，好大耶。 要靠近大楼，我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道。小道两旁有雷锋，列宁， 李时珍，爱因斯坦等塑像让我萧然起敬。小道两边分别是篮球场和六个乒乓球 台，左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边还有几 个助威和喊加油的同学。右边操场上有锻炼身体的老师和学生。操场边沿那边 乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学。原来我看到的教学大楼其实是老师们 的办公楼，穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼，若干个教 室里传出朗朗的读书声，左边二楼其中一间就是我的教室。看到宽敞明亮的教 室，我欣喜若狂。 我似乎更喜欢两楼中间的大花园。我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园， 一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，象满天璀璨的星星。 园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们，茂密的树林里，有许 多不知名的小花，因为秋天到，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟 鸣声。噢，花园中间还有一座假山立在池塘，好像一仙女在沐浴。 又让我的视线久久不能离开的是竹林，它穿着翠绿的军衣，头看蓝天脚踩 大地，不停地生长。我站在竹下仰望，可爱的竹子们又向我点头，时而发出沙 沙地笑声。在阳光下显得更加美丽。参观完校园，才知道郁郁葱葱的常青树将 整个校园包围，煞是好看。 校园，美丽的校园，我爱你。 学海无涯教学资源 6 4、校园春色 我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入 校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上， 非常幽静。 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷 人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青 雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景 象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿 色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出 了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软 如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地 从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！ 春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一 幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂 蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的 温暖中，尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁——老师们， 在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间 努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同 学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里 一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着 大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在 学海无涯教学资源 7 打乒乓�6�7�6�7春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了 优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之 材�6�7�6�7 学海无涯教学资源 8 5、校园景色 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶， 各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我 们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨 的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条 上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的 花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出 了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵 阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 学海无涯教学资源 9 6、校园的石子路 在我们校园的东侧有一条狭长的石子路。它沿着校园的红墙，从教学楼的 门前延伸到办公楼的门口。 这条石子路长不过一百米，宽只有一米多，一律用淡青色的小石子拼凑而 成。七棱八角的小石子彼此相互挤压，被填缝的水泥牢牢地粘在一起。石磙压 过，路面平整而结实。路边用红色砖头砌成了锯齿形的道牙，像给石子路镶上 了一道精美的花边。石子路东侧的小红墙前，种了一排挺拔的小白杨。每当灿 烂的阳光透过茂密的叶子，撒在小路上，路上的石子也染上了金色，熠熠闪亮。 这是一条普普通通的石子路，它没有柏油马路那样宽阔，更没有青砖甬道 那样光滑。它在校园里也许引不起人们的注意，然而它仍一年一年地默默地坚 守在自己的岗位上。 早晨，我的老师迎着朝霞，从这条石子路走来，给我们上课；傍晚，我的 老师踏着夕阳，从这条石子路走去，到办公室给我们批改作业�6�7�6�7我爱校园的 石子路，爱它的奉献精神，更爱那在石子路上日复一日，年复一年往返无数次 的人——我的老师！ 我的老师就像那石子路一样，无论刮风下雨，酷暑严寒，都默默坚守在教 学岗位，把我们从蒙昧的彼岸渡到了文明的彼岸，架起了通向理想之巅的阶梯。 我忘不掉校园中的这条石子路，更不会忘记哺育我们成长的亲爱老师�6�7�6�7 学海无涯教学资源 10 7、春天的校园 春天的城南校园可真美。 漫步宽阔的操场。到处都是孩子们活泼的身影，欢快的笑声。大家仿佛出 了笼的小鸟，你追我赶，尽情地玩耍游戏。 环顾操场四周，整齐的行道树在春光显得无比葱郁，绿的格外耀眼。一阵 春风吹过，那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意，似乎在告诉大家，“一年之计 在于春，莫负这无限春光”。 操场正前方古老的教学大楼，仿佛一位饱经风霜的老人，明媚的阳光里， 显得神采奕奕。穿过高大的楼门，就进入里教学楼内，三十多个班级体，各类 实验室，教导处，都在这栋大楼里。一上课，教室里就会传出老师抑扬顿挫的 讲解，同学朗朗的读书声。放学了，这里便十分安静，只有老师办公室的灯还 在亮着，似乎在和春天赛跑呢！楼道里随处可见的横幅标语，好象会说话的老 师，时刻提醒我们要做个文明学生，要好好学习。 从教学大楼出来，你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板，学习雷锋，迎接 奥运，植树爱树，三月的气息铺面而来，这都是开学后，我们利用课余时间抄 写的板报。 欣赏完黑板报，一转身，你会发现脚下有两个花坛，虽然花还没有开放， 但是，走近一点，你就会发现崭新的叶子嫩绿嫩绿，似乎刚刚张开沉睡了一个 冬天的眼睛，好奇的看着校园里所有的老师和同学。我想，如果有一场春雨， 花坛一定会五彩缤纷，芳香扑鼻。 这就是春天的校园，在这样的校园里，我一定不辜负这大好春光，努力学 习，将来做祖国的栋梁之材。 学海无涯教学资源 11 8、春天的城南校园可真美。 漫步宽阔的操场。到处都是孩子们活泼的身影，欢快的笑声。大家仿佛出 了笼的小鸟，你追我赶，尽情地玩耍游戏。 环顾操场四周，整齐的行道树在春光显得无比葱郁，绿的格外耀眼。一阵 春风吹过，那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意，似乎在告诉大家，“一年之计 在于春，莫负这无限春光”。 操场正前方古老的教学大楼，仿佛一位饱经风霜的老人，明媚的阳光里， 显得神采奕奕。穿过高大的楼门，就进入里教学楼内，三十多个班级体，各类 实验室，教导处，都在这栋大楼里。一上课，教室里就会传出老师抑扬顿挫的 讲解，同学朗朗的读书声。放学了，这里便十分安静，只有老师办公室的灯还 在亮着，似乎在和春天赛跑呢！楼道里随处可见的横幅标语，好象会说话的老 师，时刻提醒我们要做个文明学生，要好好学习。 从教学大楼出来，你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板，学习雷锋，迎接 奥运，植树爱树，三月的气息铺面而来，这都是开学后，我们利用课余时间抄 写的板报。 欣赏完黑板报，一转身，你会发现脚下有两个花坛，虽然花还没有开放， 但是，走近一点，你就会发现崭新的叶子嫩绿嫩绿，似乎刚刚张开沉睡了一个 冬天的眼睛，好奇的看着校园里所有的老师和同学。我想，如果有一场春雨， 花坛一定会五彩缤纷，芳香扑鼻。 这就是春天的校园，在这样的校园里，我一定不辜负这大好春光，努力学 习，将来做祖国的栋梁之材。 学海无涯教学资源 12 9、校园春色 冬爷爷走了，春姑娘穿着一身绿衣裳，迈着轻轻的脚步飞过高山，跨过田 野，越过森林来到了我们的校园。 和熙的春风吹过来，蒙蒙的细雨飘过来，让人们觉得格外舒适。此时，春 姑娘一位画家，她挥动大笔，一抹红，一抹绿，一抹蓝，一抹黄，再添上 几笔斜风细雨，校园在她的笔下是如此的美丽，如此多情。 你瞧，那宽阔的足球场上，小草正在钻出嫩绿色的小脑袋，享受着阳光和 春风温柔的梳理，再抬头看看挺拔的樟树，它吮吸了贵如油的春雨后，抽出了 新枝，发出了嫩绿的叶芽儿，叶片裹在一起，就象一束束青绿色的朝天椒，可 爱极了！ 跑道的边上，围着一圈嫩绿色的小草，似乎给跑道镶上了一圈美丽的花边。 花坛里那粉红色的桃花开了，开得那么热闹，简直成了花山，远远望去， 好象一片美丽的朝霞，最引人注目的要数红红的茶花，它朵儿大，颜色鲜，黄 黄的花蕾，椭圆型的花瓣，一层一层叠着，仔细一数，有20 多层。 啊！让我们在校园里屏息感受春的美好，绿的生机吧！ 学海无涯教学资源 13 10、校园的喷泉 我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。 校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂 亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平， 像真的一样，还有一座漂亮的小桥。 我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀！ 而每次，我都似乎已经站在上面了。 在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独 尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。 川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。 喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类 似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把 它们揪下来。 这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它 的。 学海无涯教学资源 14 11、校园的一个角落 在学校操场跑道的尽头，有一间像卧室那么大小的屋子，高高的，窗户也 高高的，铁的大门有些生锈，真不知道那里面是干什么的？这间房子在我上二 年级时就有了，我对它很好奇。只要体育课在那边上，我总时不时地看看那好 似永远也打不开的铁门。铁门上仿佛有数年的铁锈，高高的大门，总是给人一 种神秘的印象。 有一次，我悄悄地在活动课上跑到屋子后面去。屋子后面是一片带刺的树， 角落处只有差不多30 厘米的空地。我踮起脚努力想从后面——这个神秘小屋唯 一的窗户里张望到什么。可是，那个窗户太高了，我真想跳一下，那怕就是上 升的那一瞬间，只要能看一眼也行。可我胆子太小，因为后面是一片带刺的树， 何况我的落脚处只有30 厘米。所以，我老是觉得这些树真讨厌，干嘛不种些没 有刺的树，这样，我就可以不用害怕被扎着了。 我老是猜想这里有些什么，是学校以前开秘密会议的办公室？是学校的“藏 经洞”？还是什么宝物不让人知道？这个小屋子没多少人关注它，可是它对我 来说真的是很好奇，很好奇。我真想哪天它自己能忽然打开，不管有东西还是 没东西，还是可以满足人的好奇心。 校园里，其实还有许多东西很陌生，只是没发现罢了。观察景物

一、明确要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

二、写作指导：1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。

三、例文欣赏，开拓思路。听后在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

四、写作

五、修改初稿。写好后，和同学相互交流习作，互改互评。

 

例文1、校园春色

我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。

我们的校园，坐落在南官河旁，是一所历史悠久、文化底蕴丰厚的学校。走进校门，映入眼帘的是红色的教学楼，教学楼四周绿树掩映，校园里有着各种形状的花坛。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。高大深绿的广玉兰挺立在通道两旁，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿叶上滚动。

小草小花绿得发亮， “嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。

校园围墙边高大的水杉抽枝吐叶，泛出淡淡的新绿，舒展着强壮的筋骨，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。

在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。

 

思路剖析：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。

 

例文2、快乐的校园

快乐是幸福的源泉，我们生活在校园里紧张而快乐，让人倍感幸福。

春天，在迎春花、红叶李花、二乔玉兰花……盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心田，让我们在学习的课堂上也能感到快乐无比。

夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉耍着各种各样的游戏，打口袋，捉迷藏，跳皮筋都是我们的最爱。

秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如铺设着厚厚的地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。

冬天，校园里也不缺乏色彩，常绿树照样绿得发亮，腊梅、山茶、茶梅花都会顶着严寒开放，给冬天带勃勃生机。如果下了一场雪，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。

快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里滋润着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。

 

思路剖析：着重写出了孩子们自己在校园四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。

 

例文3、校园一角

当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。

走进校门，首先映入眼帘的是一个多边形的大花坛。花坛里面种着松、竹、梅，它们中间还有挺立的石笋，脚下有不少漂亮的花朵。

初春时节，挺立了一冬的松树由浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花草都从地里冒出了新芽，为校园增添了许多生机。

临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。

秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍贵的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树一起接受秋天的挑战。  

冬姑娘在不知不觉降临，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！

 啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松、竹、梅，但我更爱你无私奉献的精神！

 

思路剖析：语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清晰。

 

写作知识

怎样写好景物？

在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。

只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。

只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。下载本文