2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

用说明

1、小朋友，今天我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学生和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，现在他好想了解一下我们的校园。请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游，把学校介绍给大家。谁愿意？

2、同学们推荐出一名小导游

3、准备好了吗？让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师及时补充或请相关部门负责人介绍。

二、活动二：找朋友

1、现在康康熊想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？

2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？

（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。）

3、学生游戏，相机评价

（三）活动三：学校的一天

快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示）

a.一位男同学课上突然闹肚子，他对老师说：“老师，我要上厕所！”

b.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”

c.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”

d.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”

1、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？

2、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。

3、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？

（四）活动四：我做校园小主人

1、可是前几天，康康熊却看到了这样的一幕（多媒体出示）

画面：一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。

师：老师一看就知道这个小朋友喜欢画画，可是他这样做对吗？他应该怎么做呢？（学生交流）

画面2：一个小朋友在花圃里采花。

师：这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流）

画面3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。

师：你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流）

2、作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）

3、根据学生的交流情况，多媒体相机出示：

a、爱护校园里的每一草，每一木

b、勤打扫，让校园更干净、整洁

c、爱护校园里的每一样公共设施 

（五）总结：

小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家——**小学了，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？课后就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来。最后祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！（播放FLASH《校园的早晨》）

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