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温馨寄语:求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
【学习目标】结合实例,掌握旅游资源开发条件评价的基本内容。
【重点知识与难点知识】分析和评价某一地区旅游资源开发条件
【使用说明】
1. 课前预习完成自主学习部分。
2. 小组合作学习,完成合作探究;完成预习自测,合作交流后纠错并标记。
一、自主学习
(三)、客源市场
1.地位评价:对客源市场的分析与评价,是进行旅游资源开发的①________。
2.评价指标:客源地、游客人数、游客量的②____________、停留时间、③______________________,以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。
3.基本指标
| 基本指标 | 影响结果 |
| 客源地 | 国际上客源地多是经济发达国家和地区,如④______、⑤______、⑥_______ |
| ⑦_____________________ | 靠近经济发达地区或国家的旅游资源,其开发利用的价值⑧__________远离经济发达区的资源 |
公共设施⑨______、电、⑩______、邮政、⑪______
1.内容
配套设施:⑫______、餐饮、⑬______、健身、⑭___________
2.意义:基础设施决定了旅游地的⑮________________和服务水平,直接影响旅游资源的开发利用。
二、合作探究
读教材P23图2.13“我国城市居民出游率随出行距离变化曲线”
(1)我国城市居民旅游的客源市场与距离有何关系?
(2)从旅游者来说,收入与旅游距离有何关系?
(3)从旅游地来说,开发价值与经济发达地区有何关系?
三、预习自测
旅游资源开发受多种外部条件的制约。据此回答1~3题。
( )1.北京故宫最主要的游客来自河北、天津,究其原因是
A.河北、天津地处故宫的最优吸引半径内
B.河北、天津交通位置的优越性
C.北京的接待能力有限
D.故宫的环境承载量和接待能力是无限的
( )2.北京的雍和宫具有很高的历史文化价值,但是到北京的游客中,很少有人到雍和宫游览,是因为
A.可进入性差 B.接待能力不足
C.旅游环境承载量不足 D.景观地域组合状况较差
( )3.黄河壶口瀑布可以说“人无我有,人有我优,人优我特”,但到此旅游的人并不多,最重要的原因是
A.游览价值不高 B.交通、位置和可进入性差
C.基础设施落后 D.旅游环境承载量有限
( )4.基础设施的完善情况,会直接影响旅游资源的开发利用。下列选项中,属于旅游活动基础设施的有
①住宿 ②邮政 ③电信 ④购物场所、健身设施
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
( )5.有关旅游资源开发条件的叙述,正确的是
A.游览价值高的旅游资源,无论位于何地,开发价值都很高
B.一般来说,人们的经济收入越高,到旅游地的距离越短
C.如果基础设施不够完善或比较落后会直接影响旅游资源的开发利用
D.评价旅游资源的开发价值,不必考虑其集群状况
6.分析下表(某年来苏州旅游的外地游客统计)有关数据资料,完成下列问题。
| 来源 | 人数 | 比例 | 平均逗留天数 |
| 上海 | 45万 | 45% | 2天 |
| 江、浙两省 | 25万 | 25% | 3天 |
| 华东其他省份 | 20万 | 20% | 3天 |
| 其余省市 | 10万 | 10% | 4天 |
| 总计 | 100万 | 100% | 2.65天 |
(2)来自沪、江、浙的游客占绝大多数,这说明___________是旅游的主要客源地。
(3)从时间和距离来看,赴苏州旅游的游客中,主要以________途和________期为主。(4)可见,旅游地的旅游资源经济价值的大小,有时不一定与其旅游价值成正比,而在很大程度上取决于___________,尤其是旅游地与________的距离。
(5)请你对苏州的旅游开发条件进行评价。
答案:
一、①前提②季节变化③客源地与旅游地的距离④西欧⑤北美⑥日本⑦旅游地与客源地之间的距离⑧优于⑨水⑩交通 ⑪通信⑫住宿⑬购物⑭文化娱乐⑮接待能力
二、提示:(1)随距离增加而减少,80%的出游市场在500千米的范围内。
(2)收入越高,出游的可能距离越长。
(3)距离越近,开发价值越高。
三、1A2D3B4D5C
6.解析:本题考查旅游资源所具有的价值及开发条件评价等内容。解答本题关键抓住以下几点:(1)旅游资源四个价值含义的理解。(2)客源市场的两个基本评价指标:客源地、客源地与旅游地的距离。(3)旅游资源的开发条件的评价内容及方法。
(1)吸引半径
(2)经济发达地区
(3)短 短
(4)客源市场 客源地(经济发达地区)
(5)旅游资源的价值:具有很高的美学价值和历史文化价值、集群状况及地域组合状况良好。
地理位置及交通:位置优越,交通便利。
客源市场:位于经济发达地区,市场距离近。
基础设施完善,地区接待能力强,环境承载量大。下载本文