1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。
2、通过品读课文中的精彩语句，进而了解作者是怎样写荷花的。
3、通过诵读《荷花》，欣赏荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。
经典作业设计案例
| 作业设计 | 设计意图 | 难易程度 |
| 下面这些词语都是描写花的，请你好好读读，并且挑选自己喜欢的词语抄一抄，再选一两个写一句话。 吐蕊 凋零 枯萎 秀丽 瑰丽 素雅 红艳 含苞欲放 亭亭玉立 姹紫嫣红 婀娜多姿 沁人心脾 清香扑鼻 凌风傲霜 竞相开放
| 帮助学生积累描写花的词语，培养学生遣词造句的能力。（建议第二课时使用） | ☆☆☆☆ |
| 从课文中选几个你认为写得很精彩的语句摘抄下来，读一读，再仿照例句写一写。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1、这棵榕树很茂盛，像 。 2、这条小路弯弯曲曲的，像 。 这株月季花开得很鲜艳，像 。 | 通过品读课文中的精彩语句，进而了解作者是怎样写荷花的。（建议第二课时使用） | ☆☆☆☆ |
| 你一定读过不少有关荷花的古诗吧，摘抄一两首古代咏荷的名诗，读读背背。
| 引导学生阅读与本文内容相关的资料，实现从课内到课外的一个延伸。（建议第二课时使用） | ☆☆☆ |
