学

目

标

2．知道值日生的任务和做值日的顺序。愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

2．制作扫地、擦黑板、排桌椅、拖地的大拇指

书

设

计

学

反

思

学

流

程

说一说：

1．师：每天吃完饭后，就有一组小朋友们会在组长的带领下把我们的教室打扫得干干净净的。你们知道他们是在做什么呀？有的……有的……有的……

扫地、拖地、排桌椅、擦黑板、排书包柜等总称 值日

板书：值 日

2．师：“值日”就是每日有一些同学把教室打扫的干干净净，他们是教室里最光荣最勤劳的小朋友们。在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴，大家能更好地学习。

3．过渡语：那今天这个光荣的任务是交给哪些同学呢？

板书：今 天 我 值 日  （加上动作，表示自豪。）

（二）、导航灯

学一学

1．目的

让学生知道干净整齐的教室是通过每天的值日和平时的爱惜得到的。教会学生值日时要注意技巧和分工合作。

一（1）班的小朋友，其实“做值日”可不简单，有许多方法和学问哦！ 你们会做好值日吗？那好，今天蒋老师就让这两大组来比一比、赛一赛，看哪一大组最会做值日，得到的大拇指最多？

2．每幅图的意思 逐一展示

共有四关

A擦黑板  请两位小朋友——擦黑板   （准备工具：板擦两块 湿抹布 水盆一个）  

顺序  粉笔灰的顺序竖直了，从右往左擦

请你夸一夸 这个上岗的小朋友。

看书上的小精灵的图，有什么地方做得比我们更好

小精灵在擦黑板，另一个女生在帮他换抹布。强调合作，这样可以提高效率。

B排桌椅  请两位小朋友上台来排  （把旁边的桌椅拿到教室中心的位置）

注意安全  左右都要整齐  

请你说说  这两个小朋友，哪个干得棒？为什么？

C 扫地请两位小朋友 —— 扫地

扫把的样子 用弟弟来称呼它

拿扫把的位置、扫地的方向、簸箕摆放的位置、扫地时每个角落都要注意

请你说说 他们错在哪里。

D拖地请两位小朋友上台来 —— 拖地

用力、顺序性、脏的地方要来回拖

想一想

1、每次做值日，都是一组同学。七八个小朋友是不是一开始就冲过去值日啊？

小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。组长要根据实际情况和身材特点安排组员工作。         工作的顺序也要注意的。

先（   ），再（   ），最后（    ）。

学生的准备工作：桌肚整理干净    椅子翻上来   组长分配任务

过渡：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

2、  读儿歌：

蒋老师写了一首儿歌送给一（1）班会做值日的小朋友，让我们读一读吧！

值日生，真能干，

拖地扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。 

（三）小诊室

1． 目的 

通过观察小糊涂的行为，让学生明白值日是个动手脑筋、合作的过程，以个人的力量是不可以把值日做好的。一个同学不认真也会影响值日的效果和效率。 

2．过渡语：一（1）班的值日生们知道了怎么做好值日，是吗？听着大家的自豪朗读我们书里的老朋友小糊涂又来了，你看到他了吗？今天做值日他干了什么糊涂事情啊？

（分析问题，讲清如何改正）

是啊，那个“只说不做”、“先玩后做”、“没有合作精神”、“偷懒的”小糊涂，你们要向他们学习吗？我会让所有听课的老师来监督一（1）班的小朋友，说了有没有真正的做到。 

 讨论：我们应该怎样帮助小糊涂？

3．教室里打扫干净后，还要靠所有小朋友来，爱护他们，保护我们的劳动成果。

（破坏教室卫生的几种言行小品表演  a走路到处乱撞椅子b把脏东西乱倒c扫把没有让它住好地方，让他们指出并纠正。）

4．小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

四、指南针

谈一谈  写一写

1．制作——值日注意事项表

小组交流：做值日的几项主要任务是什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2．请同学说老师记录下来。

小结：做值日时一定要按顺序。

先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

课后请劳动班长把这些注意事项总结出来，贴在我们的教室里。