一、判断题：（正确填A，错误填B，每题1分，共计20分）

1、正在我国举办的上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。（A）

2、2010年我国经济和社会发展的工作重点是转变经济发展方式、调整经济结构。（A）

3、学校应把智育放在首位，努力提高及时的教学水平，促进学生成绩的提高。（B）

4、地方各级应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（A）

5、学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级教育行政部门给予通报批评。（A）

6、依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。（A）

7、教师德性是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。（A）

8、新课程给教师角色的定位是学习者、参与者、评判者、促进者。（B）（引导者、组织者）

9、听到“月落乌啼霜满天”诗句，头脑中出现的图景属于创造想象。（B）

10、“入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的“后像”现象。（B）（适应）

11、学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了对过去经验概念掌握的影响。（A）

12、“勤能补拙”说明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（A）

13、只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能而用”。（B）

14、良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上。（A）

15、教学是学校德育的基本途径。（A）

16、美育即艺术教育。（B）

17、为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。（B）

18、教师对学生进行模拟考试是一种诊断性评价。（A）

19、在班级活动中，自我教育的重心在班集体层次上。（A）

20、认为环境和教育是行为发展的唯一条件的是行为主义个体心理发展理论。（A）

二、单项选择题。（共计100题，每题0.5分，共计50分）

21、2009年9月15日至18日,党的十七届四中全会在北京召开。会议审议通过了《关于加强和改进新形式下         若干重大问题的决定》（  B  ）

A．思想建设    B.党的建设    C.新农村建设    D.经济社会发展

22、2010年3月14日，十一届全国三次会议表决通过了关于修改选举法的决定，该决定自公布之日起施行。根据新修改的选举法，我国城乡居民选举首次实现（  A  ）

A．同票同权    B.间接选举    C.差额选举    D.直接选举

23、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把       作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务（ C   ）

A.促进公平    B.德育为先    C.育人为本    D.改革创新

24、2009年12月18日，哥本哈根        会议领导人会议在丹麦举行。我国向世界郑重承诺：到2020年，中国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40—45%（  B  ）

A．金融危机    B.气候变化    C.绿色环保    D.社会公平

25、2009年10月29日,我国历史上运算速度最快的计算机”天河一号”由国防科学技术大学研制成功，这使我国成为世界上第二个能够研制        次超级计算机的国家（   A ）

A．五千    B.一万    C.十万    D.千万亿

26、新义务教育法规定，国家实行   A   年义务教育制度。

A、九    B、十    C、十一    D、十二

27、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质，根据  A   ，制定本法。

A、和教育法          B、未成年保    

C、预防未成年人犯罪法    D、教育法和未成年人保

28、《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是（   C ）

A、4周岁    B、5周岁    C、6周岁    D、7周岁

29、《中华人民共和国未成年人保》中未成年人指  C        公民。

A、未满14周岁    B、未满17周岁    C、未满18周岁    D、未满20周岁

30、我国新一轮基础教育课程改革的核心是（ A   ）

A、学生学习方式的变革    B、教学方式的变革   

C、学校管理方式的变革    D、后勤服务方式的变革

31、小学教育的根本性质是（  A  ）

A、培养公民的基本素质    B、未升入中学打基础   

C、未社会主义建设服务    D、培养合格的劳动后备力量

32、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生应当酌情减免（  B  ）

A、杂费    B、学费    C、饭费    D、书费

33、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（ D   ）

A、基础作用    B、决定作用    C、主体作用    D、主导作用

34、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ B   ）

A、民事责任    B、刑事责任    C、一般责任   D、行政责任

35、学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修的同志可以去其他学校另谋高就。这种说法违反了（   B ）

A、《学校管理条例》    B、《教师法》    C、《教育法》    D、《劳动法》

36、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（ D   ）

A、三年    B、二年    C、四年    D、三到五年

37、中华人民共和国义务教育法的实施时间是（ A   ）

A、1986年    B、1987年    C、1988年    D、19年

38、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有   C     津贴。

A、特殊岗位津贴    B、生活补助    C、贫困地区补助    D、特殊奉献补助

39、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（  A  ）

A、隐私权    B、名誉权    C、受教育权    D、人身自由权

40、中学、小学校园周围  A    范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米    B、300米    C、400米    D、100米

41、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（  A  ）

A、课程即知识    B、课程即复杂对话    C、课程即活动    D、课程即经验

42、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（  C  ）

A、合作学习、接受学习和体验学习    

B、探究学习、实践研究和反复巩固学习

C、自主学习、探究和合作学习    

D、自主学习、小组学习和班级学习

43、我国最早采用班级授课制是（  A  ）

A、1862年    B、1882年    C、1902年    D、1911年

44、实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（  B  ）

A、统一性    B、适应性    C、规范性    D、选拔性

45、新课程认为，教学过程的本质是（  D  ）

A、传授知识的过程    B、引导学生学习和掌握双基的过程

C、交往互动过程      D、生命意义的实现过程

46、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ A   ）

A、教学过程的预定性                    B、教学设计预留空间    

C、培养学生多向思维、求异思维的习惯    D、善于利用“突发事件”

47、新课程提倡的三维教学目标是指（  D  ）

A、知识，技能和方法    B、情感，态度和价值观    

C、知识，技能和情感    D、知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观

48、“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（  A  ）

A、本体性知识    B、条件性知识    C、实践性知识    D、文化知识

49、教师教学反思的最主要研究视角是（ D   ）

A、以回顾学生的视角进行反思    

B、通过约请同事、专家观察自己的教学

C、通过阅读理论文献来反思自己的教学    

D、以教师的视角对自己的教学进行反思

50、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ A   ）

A、学校需要家庭的支持     B、学校需要社会的支持    

C、学校需要专家的支持     D、学校需要的支持

51、美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是（ C   ）

A、机体知觉理论    B、丘脑情绪理论    

C、认知—评估说    D、机体—分化理论

52、认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和感情这些基本元素构成的心理学理论学派是（   B ）

A、机能主义心理学    B、构造主义心理学    

C、格式塔心理学      D、认知心理学

53、对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（A    ）

A、个案法    B、调查法    C、测验法    D、实验法

54、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的（ B   ）

A、广阔性    B、灵活性    C、逻辑性    D、深刻性

55、与人的责任心有关的情感体验属于（   A ）

A、道德感    B、理智感    C、美感    D、热情

56、在马斯洛需要层次理论中，属于最高层次的需要是（ C   ）

A、安全    B、爱与归属    C、自我实现    D、尊重

57、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于（ C   ）

A、道德感    B、美感    C、理智感    D、认识

58、具有容易保持和恢复特点的记忆是（   C ）

A、语词    B、形象    C、情绪    D、概括

59、对事物的各种属性、各个部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为（   C ）

A、思维    B、感觉    C、知觉    D、概括

60、注意的两个特点是（ A   ）

A、指向性和集中性    B、选择性和集中性    

C、指向性和选择性    D、调节性和集中性

61、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中创造新形象的过程称作（ B   ）

A、再造想象    B、创造想象    C、无意想象    D、联想

62、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，同时操纵方向盘，这种现象属于（  C  ）

A、注意的稳定性    B、注意的转移    C、注意的分配    D、注意的集中

63、长时间记忆和短时记忆在时间上的划分界限为   A       。

A、1分钟    B、10分钟    C、1小时    D、1天

、强一不平衡的神经类型，对应于   C      气质类型。

A、抑郁质    B、多血质    C、胆汁质    D、粘液质

65、与意志品质的自觉性相反的不良品质是（ A   ）

A、盲目性    B、散漫性    C、顽固性    D、果断性

66、在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和  A       的变化。

A、灵活性    B、自动化    C、准确性    D、熟练化

67、在信息加工过程中表现除较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为   B   能力。

A、晶体    B、流体    C、模仿    D、创造

68、具有核心意义的个性心理特征是（   C ）

A、能力    B、气质    C、性格    D、意志

69、在直观教学过程中，从不同角度和方面变换事物的非本质特征，以提示事物本质特征，即为（  B  ）

A、日常概念    B、变式    C、下定义    D、概念获得

70、“鱼和熊掌，两者不可兼得”，这种矛盾心态是动机冲突形式中的   C   冲突。

A、双避　　B.趋避　　C.双趋　　D.单趋

71、“知之深，爱之切”说明（  A  ）

A、认识是情感的基础    B、情感是认识的基础    

C、意志是情感的基础    D、情感是意志的基础

72、老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于（  C  ）

A、动作思维    B、集中思维    C、发散思维    D、抽象思维

73、从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的   A    发展。

A、创造性    B、有意性    C、现实性    D、概括性

74、“前怕狼，后怕虎”，疑虑重重，这是意志品质     C     差的表现。

A、自觉性    B、自制性    C、果断性    D、坚持性

75、当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ C   ）

A、有意想象    B、无意想象    C、再造想象    D、创造想象

76、素质教育的三大要义是（ B   ）

A、面向全体、全面发展、自主发展   B、面向全体、全面发展、主动发展

C、面向全体、全面发展、个性发展   D、面向全体、自主发展、主动发展

77、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（  B  ）

A、课程    B、课程标准    C、课程计划    D、课程目标

78、人在一定情境下自动化进行某种动作的需要或特殊倾向称为（ A   ）

A、习惯    B、技能    C、能力倾向    D、爱好

79、受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力是（  D  ）

A、特殊能力    B、认识能力    C、创造能力    D、液态能力

80、所有科学概念，关于自然现象，社会现象的各种定理和法则，都是人对事物本质和规律的   A   反映。

A、概括    B、抽象    C、直接    D、具体

81、教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种现象违背了心理学研究的_________原则（ D   ）

A、发展性   B、整体性   C、系统性   D、教育性

82、弗农提出的情绪理论特别重视   B     的作用。

A、大脑皮层    B、丘脑    C、边缘系统    D、网状结构

83、美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（ B   ）

A、二因素说    B、智力结构三维模型    C、群因素说    D、能力层次结构理论

84、胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于（ A   ）

A、内受感觉    B、本受感觉    C、外受感觉    D、运动觉

85、两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称为（   B ）

A、真动知觉    B、似动知觉    C、幻觉    D、时间错觉

86、决定教育目的的性质和方向的是（B    ）

A、生产力发展水平          B、政治经济制度    

C、儿童身心发展规律        D、教育学的基本规律

87、班级活动是指（  C  ）

A、以班级为单位开展的一切活动            B、除课堂教学以外开展的活动

C、以建设和发展班集体为主要目的的活动    D、班会、晨会等常规性活动

88、组织教学活动的中心环节是（ C   ）

A、提供感性材料    B、引起学习动机    

C、帮助领会知识    D、指导运用知识

、学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，这是A        的主张。

A、社会中心论    B、学科中心论    C、儿童中心论    D、多元化课程论

90、与义务教育最接近的概念是（  B  ）

A、普及教育    B、强迫教育    C、基础教育    D、国民教育

91、提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（C    ）

A、《大学》    B、《论语》    C、《学记》    D、《中庸》

92、间接的道德教育就是（  D  ）

A、在各科教学中渗透道德影响    B、在学校集体生活中渗透道德影响

C、学校道德环境潜移默化的影响    D、以上三者

93、反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（ C   ）

A、教育的民主化    B、教育的全民化    

C、教育的多元化    D、教育的终身化

94、教育形成自己相对的标志是（ C   ）

A、人类社会的出现    B、交往的出现    C、学校的出现    D、语言的出现

95、19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（  D  ）

A、美国    B、德国    C、法国    D、日本

96、在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（ A   ）

A、多因素相互作用论    B、外铄论    C、内    D、一般发展论

97、推动教育学发展的内在动力是     D   的发展。

A、教育规律    B、教育价值    C、教育现象    D、教育问题

98、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（  B  ）

A、培根    B、夸美纽斯    C、赫尔巴特    D、赞可夫

99、学校的中心工作是（  A  ）

A、教学工作    B、公共关系    C、行政工作    D、总务工作

100、“活到老学到老”是现代教育   C     特点的要求。

A、大众性    B、公平性    C、终身性    D、未来性

101、学校管理的目标和尺度是（  C  ）

A、经济收入    B、良好的公共关系    C、学校绩效    D、政治影响

102、学校管理的基本途径是（ B   ）

A、教学活动    B、沟通    C、教劳结合    D、协调

103、（  C  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想

A、教育方针    B、教育    C、教育目的    D、教育目标

104、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（   D ）

A、发展性功能  B、个性化功能  C、教育性功能   D、社会性功能

105、美国各门课程中多样化的实践活动和日本的综合活动实践都反映出对（  C  ）在课程中地位的重视

A、知识    B、能力   C、直接经验    D、间接经验

106、欧洲中世纪的宗教禅学课程和工业后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ A   ）

A、学科课程   B、活动课程   C、综合课程   D、融合课程

107、教育活动的本质是（  A  ）

A、认识活动  B、实践活动   C、交往活动   D、课程活动

108、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ D   ）

A、百科全书式课程理论   B、综合课程理论   

C、实用主义课程理论     D、结构主义课程理论

109、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教育教学的组织形式是（  D  ）

A、分层教学   B、合作学习  C、小班教学   D、复式教学

110、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（  A  ）

A、非指导教学模式   B、结构主义课程模式   

C、发展性教学模式   D、最优化教学模式

111、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ A   ）

A、相对评价   B、绝对评价   C、定性评价   D、定量评价

112、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ C   ）

A、正式评价和非正式评价        B、相对评价和绝对评价   

C、形成性评价和总结性评价      D、正确评价和错误评价

113、中国古代提出“有教无类”的思想家是（ A   ）

A、孔子   B、孟子   C、荀子   D、老子

114、发现教学、探究教学和问题教学都属于（  D  ）

A、以掌握知识为主的方法   B、以训练技能为主的方法

C、以陶冶情感为主的方法   D、以引导探究为主的方法

115、我国的班级授课制始于（ C   ）

A、唐代   B、民初   C、清末   D、新中国成立

116、教学中两种基本的学习方式是（  D  ）

A、集体学习和个体学习    B、接受式学习和探究式学习

C、模仿式学习和探索学习  D、合作学习和自主学习

117、隋唐以后兴起的科举制度废除于（  D  ）

A、18年  B、1902年  C、1912年  D、1905年

118、用测量知识的题目去测量学生的智力，这样的测验显然缺乏（ B  ）

A、难度     B、信度    C、效度    D、区分度

119、随机管理策略多用于______B___学习和其他复杂行为的学习

A、知识     B、技能    C、概念    D、态度

120、学生在校期间所学内容的和及进程安排通常称为（ C  ） 

A、学习内容  B、教学内容   C、狭义课程   D、广义课程

二、多项选择题， 

121、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论___________，教师心理健康教育等。（ ABCD  ）

A、教育方针    B、   C、法律法规    D、教师职业道德规范

122、国家在受教育者中，进行_________的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。（   BCD  ）

A、主义    B、爱国主义    C、集体主义    D、社会主义

123、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要__________来保障” 。（ CD  ）

A、靠教师    B、 靠社会   C、靠法制    D、 靠制度

124、在实施“中小学继续教育过程”中，要把___BC_____放在突出位置。

A、 学历教育  B、思想政治教育    C、职业道德教育   D、信息技术教育

125、下列属于体罚学生的情形是（ BC  ）

A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B、学生上课讲话，老师令其抄课文5遍

C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D、体育课老师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。

126、按照《中华人民共和国教师法》规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（ABC ）

A、给予行政处分或行政处罚                

B、造成损害的，责任赔偿损失

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任  

D、教育教育就行

127、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ ABCD）

A、改变课程功能        B、调整课程结构  

C、精选课程内容        D、改进教学方式

128、简述质性评定的主要特征有（BCD）

A、评定是一种自上而下的评价  B、评价的目的在于促进主体人的发展

C、评价的方式具有情境性      D、评定时不断探索改进的过程

129、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD）

A、可操作性     B、验证性     C、教育性     D、探索性

130、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ABD）

A、家庭资源      B、社会资源   C、校园资源    D、自然资源

131、观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式，观察的主要品质有（ACD）

A、观察的目的性   B、观察的主观性   C、观察的精细性   D、观察的敏锐性

132、有利于保持有意注意的条件包括（  ABCD  ）

A、加深对目的任务的理解     B、合理组织活动    

C、培养间接兴趣             D、排除干扰

133、动机是指能够维护一个人的活动，并将该活动指向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等，动机的功能有（ ABC  ）

A、激发    B、选择和指向    C、维持和调节    D、超越与进取

134、大脑边缘系统的功能包括（ ABCD   ） 

A、个体保存和种族保存    B、调节内脏活动和情绪活动

C、参与记忆活动          D、感觉的整合

135、“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了（AB  ）

A、意志使人的情感服从于人的理智的认识

B、意志对情感的作用

C、情感对意志的控制

D、情感对意志的影响

136、学校文化的内容由（ ABCD ）

A、教育的理想和追求    B、对学校功能及社会责任的理解

C、对个性的理解        D、对学习、对工作的态度

137、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ACD  ）

A、互访  B、民主评议  C、家长会  D、家长委员会

138、沟通对于学校管理来说，有如下功能BCD

A、做出判断评价    B、信息传递    C、情感交流    D、控制

139、教育目的的功能有（ AC ）

A、导向功能    B、强制功能    C、评价功能    D、示范功能

140、班级组织机构微观建制的形式有（ BD  ）

A、委员会制   B、直线式   C、参谋式   D、职能式  下载本文