2012年10月8日
二年级上册第二次月考试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：
一、分数结构
| 分数 | 60以下 | 60-84 | 85-100 |
| 人数 | 15 | 35 | 12 |
本次测试共有七个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。
第二题：写出同偏旁的字，学生都做的很好。
第三题：词汇花丛。虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见四字词语握不牢。以后要多加练习。
第四题：把词语补充完整和选字填空。学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第五题：按课文内容填空。因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。
第六题：默写《山行》，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第七题：阅读天地，这道题做的很一般，下去多加练习。
三、考后反思
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、教师要督促学生熟读、熟背课文。
3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。下载本文
