班级建设对于一个班级的发展起着举足轻重的作用，一个拥有良好班风、学风的班级对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体，学生的健康成长离不开班级组织。班级作为学生学习生活的一个整体，它必将发挥着比教师重大的单一教育还要大的作用。因此，良好的班级建设对学生的发展具有的意义。

一、班级建设的深刻意义

1、班集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。通过班集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作，学会交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。

2、班集体有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所归属的班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力。

二、良好的班级文化是班级建设的基础

1、良好的班级文化是学生个性发展的基本保证

我们知道，影响学生个性发展的因素包括先天因素和后天环境因素。当个体的身心发展到一定程度后，个体便进入一个特殊的环境—一班级中进行正规的学习和生活。学校、班级是为促进学生个性发展而特意安排的一种特殊的社会环境。学生身在一个班级中，会无意识地受到班级文化的影响，因为班级文化是一种潜在的教育力量，它能给学生以一种无形的教育力量，直接影响着学生的素质发展。因此说良好的班级文化是学生个性发展的基本保证。

2、良好的班级文化有利于学生自主能力的发挥

充分地相信学生，尊重学生，突出学生的主体地位，真正把学生当成生活的主人，是培养自主能力的首要条件。我们认为，当一个班级里有了良好的班级文化，则就为学生创设了各种生活情境，激发了学生主动参与教育活动的愿望，提供了人人动手、动脑实践的机会，创造了人人都能获得成功的条件，努力形成了有利于培养学生自主能力的“气候”和“土壤”，让学生在自主实践中，塑造自己健康向上的人格，形成自己独特的风格，张扬自己的个性风采。

3、良好的班级文化有利于培养学生的前瞻意识

“前瞻是顺应新时代的一种视野跟进的要求，决定前瞻意识的是文化和感悟，在多元文化挑战的今天，如果孤陋寡闻，不知以学习跟进未来，缺乏制高点上的观念跟进与战略思考，必然导致肤浅与浮躁。”（王继华语）在经济发展的今天，我们教育工作者必须在三个面向的大视野下更新观念，把握趋势，适应变革，跟上时代前进的步伐，将中国传统的具有民族特色的班级文化加以整合，逐步渗透具有代表时代前进方向的、具有创新意识的文化，形成一种与时俱进的、站在全球经济视野高度上的良好班级文化。根据学生个性发展的规律，这种代表时代前进方向的、具有创新精神的班级文化一旦形成，为学生创新精神、前瞻意识的培养奠定了基础，将有利于促进学生个性的全面发展。

班级作为大学生生活学习的基本单位，在大学生的自我管理、自我服务和自我教育中发挥了基础性的作用。

三、好的班级建设不仅要有良好的班文化，也要有优良的学风建设

对我们来说，学风是指我们在一起的人主观、学习观和追求目标的支配下，在学习态度，学习目标的学习纪律、学习方法和意志品质的综合表现。优良的学风可以保证和促进学生高品质地地完成学业，而且可以使学生养成许多良好的终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。优良的学风建设决定整个班级的风气，是个潜移默化的过程。它可以使每位同学深受其益。

四、一个优秀的班级取决于很多方面，只有从各方面不断努力，才能把一个班级建设好！

1、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养正确和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有了正确的和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量

3、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我胡照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

4、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。重视班长、团支书的“舵手”作用。优秀的服务者创造优秀的集体，优秀的集体早就杰出的服务者。一个班级的领军人物事关班级全局，所以说选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，为班级的发展打下一个良好的基础。假若一开始就弄得一团糟，那么以后的就必须付出更多的努力啦！班长、团支书一定要不断加强自身建设，坚持原则，对同学们给予你的选票持感恩之心，尽职尽责为班级服务，无论是在工作中，还是在学习生活中，都要起到模范带头作用。 

5、开展各种有意义的教育活动。

班团活动是班级建设中的一个重要组成部分。班级的向心力和凝聚力可以在活动中得到很好的体现，有助于发现班级存在的问题，从而得到很好的、及时的改进。同时，班团活动也有助于班级向心力和凝聚力的形成。通过活动，同学们能够加强交流与沟通，加深理解。开展活动首先要考虑到活动的目的级其意义，我们不能为了活动而开展活动，不能随意的组织活动。活动开展应在民主氛围的前提下，保证人人参与、开展有效。开展一个毫无意义的活动，无异于是浪费青春与活力！此外，开展活动对于组织者既是一种考验，也是一种历练。精心组织策划是前提，畅通无阻的实施是关键！

6、寝室文化建设不容忽视。

寝室文化建设是班级建设的有力助手。以寝室为单元开展班级建设是每一个学生干部必须思考的问题。寝室是大学生的主要生活场所之一，从生活的角度去开展班级建设，既营造了一种轻松愉快的环境，又可以收到很好的效果，何乐而不为呢？寝室文化建设可以采取小黑板的形式，内容可以有各方面的消息，如时政消息、励志方面、寝室规则、祝福等。

    班级建设的好坏决定了学生发展的方向；班级建设状况是学校学风建设和学校文化的直接体现……良好的学风和文化的形成还有赖于班级中的每个学生的共同努力。相信班上的每一同学都是有责任感与班级荣誉感的优秀同学。我们是个集体，要拥有团队学习的精神与共同进退的意识。我相信我们建工1004班的同学同样可以将班级建设的更加美好。在这希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为我们的共同目标——建设一个良好的班级文化、班级学风的班级而努力，使我们向更好的方向发展。下载本文