教材解析

本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求先确定好讲什么，再搜集相关文字和图片资料，再根据了解到的信息列提纲，最后形成一篇讲解稿，为他人作讲解。一般意义上的讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，“小小讲解员”是要学生从身边的需求出发，有条理、清晰地向他人进行介绍。本次口语交际的目的是让学生感受语言的魅力，引导学生注重平时的积累，培养学生的观察力、沟通力和表现力，以及培养学生倾听与表达的习惯。

教学目标

1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。

2.学习如何列提纲。

3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。

教学重点

提高学生的口语交际能力。

教学难点

培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入

1.小时候我觉得成为--名讲解员是很酷的--件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景，我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物，我想走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校。今天这节课将给大家一个成为一名讲解员的机会。

2.板书课题——我是小小讲解员。

二、明确要求

1.学校来了客人，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。

2.当讲解员要具备哪些优势？

（1）普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。

（2）要注重个人基本礼仪。

①仪容要整洁、卫生、自然。

②要有正确的站姿、坐姿、走姿等。

3.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

4.全班交流分享。

5.教师总结：

（1）先确定好要讲解什么，在搜集相关资料。

（2）如果有条件，可以实地看一看。

（3）根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。

（4）还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。

6.怎么讲解？

（1）讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。

（2）可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。

（3）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。

三、学习技巧

学校来了客人，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。

1.学校来了客人，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方。

（1）要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？

①选择位置：家、博物馆、教室……

②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上……

③确定内容：结构、外观、功用……

④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法……

（2）提纲赏析

我们的教学楼

a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。

b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。

c.我们的教学楼楼梯与众不同。 

d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品开的。

e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。

f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！

g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ 

h.我爱我们的教学楼。

这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对象。紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得很细致。说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物。

2.亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。

（1）要介绍清楚周边的环境，要注意哪些方面？

①确定顺序：观察顺序、方位顺序……

②确定内容：交通、环境、周围的公共设施……

③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。

（2）提纲赏析

这就是我家

a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样站立着。

b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。

c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色的小花。

d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。

e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！

3.暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。

（1）要介绍清楚博物馆，要注意哪些方面？

①确定顺序：观察顺序、参观的顺序……

②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品

③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。

（2）提纲赏析： 

军事博物馆

a.参观中事博物馆。 

b.一号展区摆放着各种各样的炮。

c.二号展区摆放着各种各样的导弹。

d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。

e.四号展区展出的是越野车。

f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。

四、分组交际，练习讲解。

1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。

2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。

3.再次明确讲解要求。

（1）对讲解员的要求：

①讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。

②可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。

③为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。

（2）对其他同学的要求。

①其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

②各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。

4.全班交流。

（1）先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。

（2）根据同学们的意见，改进自己的讲解。

（3）小组推荐交流分享。

5.例文欣赏：

博物馆讲解员

各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。

我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太阳一样蒸蒸日上。

下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是关于我们的祖先——原始人。他们用双手造出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着，堪称完美。

接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生——公冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。

今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏品味！

五、课堂小结

同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际使我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同时也学到了很多知识。

六、作业布置

根据搜集的资料列提纲，并练习讲解自己感兴趣的地方。下载本文