为切实加强我校现代教育技术装备管理，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和实施素质教育中的作用，提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，全面提高教育教学质量，根据区教育体育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本措施。

（一）健全机构，确保规范化、科学化管理

1、成立领导小组

教育技术装备管理与应用工作由校长亲自负责，分管领导具体落实，学校行政人员成立领导小组，总务处负责教育技术装备配备工作，教导处制定相关检查措施，负责检查、督促各管理员工作情况、功能室使用情况，各部门齐抓共管，形成合力。

组　长：

副组长： 

成　员： 

2、专人管理，职责明确，确保实效

（1）专人管理到位。图书室、农远接收室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、科学实验室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

我校目前各管理人员安排如下：

综合学科大部分由专职老师上课。其中体育、音乐、美术、科学、信息技术等科目安排专职教师上课，专职教师均参加过专业培训，专业技术水平和业务能力较强，能胜任学科专职教学。

（3）健全制度，管理到位

第一保证制度健全，责任明确

学校实验室、音乐教室、农远接收室、计算机网络教室、多媒体教室、图书室的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌，加强责任心，将教育技术装备的破损率减到最低，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

第二做到账物相符。

严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符，总账与分账相符，橱签与实物、与账面相符，低值易耗品账物相符率不低于90%，主要仪器设备完好率达90%以上。

第三做好日常维护管理。

各室负责人要做到日常管理要科学、规范。

（1）、摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。实验室化学试剂、药品要妥善保管。定期保养和维修仪器设备，确保仪器设备处于正常完好状态。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。

（2）、日常教学仪器器材设备要做到实物有登录、使用有记载，借用有登记，损坏又赔偿，对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假期间各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，须经过学校领导批准方可。

（3）、管理人员经常清扫各功能室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范，并做好用电、防盗、防火等安全工作。学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作。

3、经费投入保障

学校保证每学年生均公用经费投入不少于10%用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）有效运作，促进装备应用常态化

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，装备的最终目的就是运用。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。采用“请进来，走出去”的方式，重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材管理人员的培训工作。发挥好学校骨干教师和电教管理员的作用，全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训讲求实际、实用和实效，为教师用好教育装备作好准备。

2、做好应用安排，激励教师多用装备。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、音乐教室、图书室开放以及农远刻录资源共享作统一安排。

根据学校有1间多媒体教室和1间计算机网络教室的情况，为落实农远设备“堂堂用”的要求，根据我校目前情况，我们在多媒体教室每周安排2节课，计算机网络教室坚持按课表上课。每学期每位教师必须运用农远资源上一节公开课，深入推进农远工程资源的教学应用。

图书室每周五下午第二节课后为开放时间，按照学校安排表各年级学生凭借书证轮流借阅图书，保证每学期生均借书册数不少于8册。每学期，课外阅读老师至少保证两节课带领学生进入图书室，开展阅读活动。学校还组织“五一读书社”小社团定期组织开展活动；各年级在开学初期由语文教研组长推荐适合学生阅读的书目，由学生课外完成阅读；学校坚持开展“古诗文经典诵读活动”，多项举措保证学生课外阅读量达课标要求。

3、充分发挥校园网作用。

校园通讯系统、广播系统等使用正常，利用校园网络提高工作效率，实施校务公开，加强网站及教育资源库建设，丰富教学资源，为教育教学工作服务。

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