授课年级：八年级

教学目标：

【知识与技能】

1、能够知道中国歌剧的发展过程。

2、能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解,能够说出作品及作品的名字。

【过程与方法】

通过学唱《洪湖水,浪打浪》的片段,感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪,了解装饰音在音乐表现中的作用。

【情感态度与价值观】

1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。

2、能够自信、有感情地歌唱《洪湖水,浪大浪》。

教学重难点： 

教学重点：

倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。

教学难点：

体验有无装饰音的音乐表现区别。

教学过程： 

 (一)主题歌曲流行唱法导入,引出主题。(师播放视频片段)

【阶段目标:直接引出本节课的主题内容】

师:老师知道现在大部分的青少年都是喜欢流行歌曲的居多,流行音乐快节奏的旋律及通俗的歌词,朗朗上口。老师也有几首好听的流行歌想跟大家分享,今天先跟大家分享其中的一首,大家听看看觉得这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢?知道这是什么歌曲吗?来,一起来听看看。(播放音乐视频)

师:这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢?歌曲是什么呢?

生:不一样。

生1:洪湖水,浪打浪。

师:很好,刚刚大家所感受的音乐就是洪湖水,浪打浪的流行唱法。今天老师将带领大家,走进中国的另一部歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水,浪打浪》。

(二)走进歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水,浪打浪》

过度语:好的,同学们我们一起来看一下几张照片。

(1)、洪湖赤卫队队标

(2)、洪湖赤卫队首演剧照

(3)、洪湖赤卫队男女主角剧照)

 1、看完照片,那请同学们跟老师一起来了解歌剧《洪湖赤卫队》。

(1)、本剧取材于第二次国内战争时期洪湖地区的斗争史实。

(2)、全剧共分六场:第一场《撤退》第二场《劫》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。

(3)同样的,我们用电影的简单剧情介绍,来加深大家对于《洪湖赤卫队》剧情的了解。

2、看了《洪湖赤卫队》的主要剧情介绍,大家对《洪湖赤卫队》应该有了比较深刻的了解。那,接下来,老师请同学们来一起了解一下《洪湖赤卫队》第三场《搜湖》当中的抒情歌曲《洪湖水,浪打浪》

3、洪湖水,浪打浪(1)是歌剧第三场中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱。(2)以抒情明快的格调、清新优美的旋律,表达出对家乡和党的赞美之情。

我们一起来看几张照片,(1)洪湖水,浪打浪第三场电影的拍摄地点,在洪湖公园,大家看这是洪湖公园的大门。(2)这是韩英与秋菊在演唱这首《洪湖水,浪打浪》的场景,清晨,迎着冉冉升起的红日,脚踏洪湖万顷碧波,韩英与秋菊一起划船到芦苇深处去找战友。情不自禁地唱出“洪湖水,浪打浪……”借以抒发赞美故乡,憧憬未来的情怀。　　5、那接下来让我们一起走进《洪湖水,浪打浪》歌曲赏析

全曲为三段式结构:

第一段:是“起承转合”四个乐句的复乐段,结构严谨、婉转流畅;

第二段:是对比段,采用二重唱形式;

第三段:是第一段地再现,并有所扩展,最后再采用重唱“合尾”格式,表达了对美好生活的向往和信心。

6、好的,让我们一起来感受这首抒情歌曲,边听音乐边找出歌谱中几处音乐符号。(倚音、三连音、波音,知道这三个符号的准确唱法)

过度语:知道这几个音乐符号的准确唱法,那接下来我们一起来学唱一下,《洪湖水,浪打浪》的第一段独唱部分。我们今天的歌唱课,主要学习的是第一段的独唱部分。注意:●唱准倚音、波音、三连音。●把握歌曲的情绪、速度以及歌曲表现出的意境。

7、学唱《洪湖水,浪打浪》独唱部分。

(1)讲解歌曲的节拍、调性、速度。(4/4以4分音符为一拍每小节4拍。强弱关系是:强弱次强弱、1=F,F唱成1.速度:中速。)

请同学们,先来节奏练习。(切分、后十六、前十六。)

(2)好的,节奏练习后,老师来先带领大家练声开嗓。

上节课我们在学唱北风吹的时候用绿代替,那今天老师请同学们用“乌”来跟着老师的琴练习。(全体起立,练习吸气呼气。)

(3)学唱简谱第一段独唱部分。跟着老师的琴,一起来学唱一下简谱。

(4)好的,那我们还是用“wu”来代替歌词,大家一起唱一下。

8、拓展知识点

（1）《洪湖水，浪打浪》在中国歌剧中的音乐价值？

（2）聆听《洪湖水，浪打浪》，感受体验中国歌剧的艺术魅力的同时，自己从中得到的启发？

三、板书设计

《洪湖水,浪大浪》

节奏练习：切分、后十六、前十六

发声练习：“wu”下载本文