一读：默读课文，大概了解课文内容，标出自然段序号。 一读：默读课文，大概了解课文内容，标出自然段序号。
二圈：生字注音，把要求认识的字和会写的生字在课文 二圈：生字注音，把要求认识的字和会写的生字在课文
中圈出来，读三遍。 中圈出来，读三遍。
三查：用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出 三查：用“——”划出课文中的新词，（包括本课新出
现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查词 现的成语，不懂的词语）先联系上下文想一想，再查词
典对照，并把词意写在词语的下边。 典对照，并把词意写在词语的下边。
四标：边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和 四标：边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和
自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来 ， 自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”画出来，
多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。 多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
五批：细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自 五批：细读课文，将自己对文段的理解批注在相应的自
然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。不懂的内 然段或句子旁，可结合课后的问题进行思考。不懂的内
容查找相关的资料后，并标注在课文上。 容查找相关的资料后，并标注在课文上。
温馨提示： 温馨提示：
1.相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读 1.相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读
书的好学生！ 书的好学生！
2.预习后，请家长检查，在家作本上签字。 2.预习后，请家长检查，在家作本上签字。
3.希望家长能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、 3.希望家长能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、
大方地说课文的主要内容。请您做个忠实的听众、热 大方地说课文的主要内容。请您做个忠实的听众、热
情的鼓励者、严格的督查者！ 情的鼓励者、严格的督查者！下载本文
