学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A．斗篷   闹钟   嘟囊   厚敦敦

B．蹦跳   酱油   疯逛   活生生

C．预报   缩小  衣袖   农做物

D．敞篷   甩开  苔藓   软绵绵

2．下列古诗对应有误的一项是（   )

A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——《七律·长征》——

B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——《宿建德江》——苏轼

C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》——杜牧

D．如今直上银河去，同到牵牛织女家。——《浪淘沙（其一）》——刘禹锡

3．下面关于课文题目《桥》的说法，不正确的一项是（  )

A．文章写的是故乡那座唯一的木桥，赞美了桥的无私奉献。

B．以《桥》为题，表面是说那座木桥，实际是指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

C．这座桥是以老支书为代表的优秀党员密切联系群众的通道。

1．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huò huō)开的裂缝（féng fèng)，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

2．用铅皮剪一把偃（yǎn yàn)月刀，用铁丝系一绺（lǚ liǔ)红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上。

3．太阳系（jì xì)只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧（cāng cān)海一粟（sù lì)。

4．这是一座亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒（zǎn cuán)在一起，正中安放着一个大圆馏金宝顶，轮廓非常优美。

5．轻松选择。（填序号)

裁：A．用刀、剪等把片状物分成若干部分。B．从整体中去掉一部分；削减。

C．衡量；判断。D．安排取舍。E．控制；抑止。

（1）还有同学别出心裁，想技高一筹．给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋。（____）

（2）妈妈正拿着剪刀裁衣服呢。（_____）

（3）经理向大家宣布，公司第一步开源节流，第二步裁员减薪。（_____）

（4）足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的警告。（_____）

（5）在第二次世界大战中，大者希特勒给许多国家的人民带来了极大的灾难。（_____）

1．许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，zhào yào（______）着我的wén sī（_________）和mèng xiǎng（______）。

2．yú fū（______）对桑娜说：“我们必须zhào gù（________）他们，不能看着他们huó shēng shēng（___________）受罪。”

3．qīng yōu（________）的月光照进máo wū（________），皮鞋匠被这jǐng xiàng（_______） táo zuì（_________）了。

7．联系语境，比较解释两个句子中加点的词语。

①井冈山是中国的摇篮。现在是红色旅游胜地，不少人前去参观。

②外婆一边唱着童谣，一边轻轻地摇着摇篮。

_______________________

8．根据情境写诗句。

（1）来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，真是“_____________________”。

（2）望着一泻千里的黄河，我吟诵起了刘禹锡的诗句：“__________________。”

（3）春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了王安石的两句诗：“_____________________________________ 。”

9．写出下列句子使用的修辞手法，并选择其中一种进行仿写。

（1)月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。（_______）

（2)柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。（_______）

（3)我们这位艺术家是谁呢？他就是贝多芬。（_______）

（4)李医生治病，还没开药方，病就好了三分。（_______）

我选______修辞手法仿写的句子：_________________

10．根据课文内容填空。

（1)“___________的天空中挂着一轮___________的圆月，下面是________的沙地，都种着________________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带________，手捏一柄钢叉，向一匹猹________ 地刺去。”这段文字节选自课文《________》，作者是________。

（2)《狼牙山五壮士》一文按照____的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上__________的故事，表现了五壮士_____________的精神。

（3)《只有一个地球》采用____________ （体裁)的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类“______________”的事实，呼吁人类应该____________。

我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)

_________________________________________________________

这个故事怎能不使人感动得落泪呢？(改为陈述句)

_________________________________________________________

通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)

_________________________________________________________

四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)

_________________________________________________________

观察右边的漫画，回答问题。

12．请给漫画拟人题目：___________________________

13．请说说这幅漫画的主要内容和作者的用意。

_____________________________________

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

14．这是对(　　　)场景的描写。

A．雨前 ．雨中 ．雨后

15．“说来也怪”指的是什么事情？

_______________________

16．读下面的句子，说说表达效果。

(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

_______________________________

 (2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

________________________________

课外阅读。

悲哀的玩具(有删改)

李广田

父亲老是那么阴沉，那么严峻，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果，只说：“见人家买糖果就得走开。”虽然幼小，但我也颇知道母亲的用心了。见人家大人孩子围敲糖锣的担子时，我便咽唾沫，幽手幽脚地走开，后来，只要听到外面有糖锣声，便不再出门去了。

实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草叶制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来。”

我跑去了：“什么呀，奶奶？”我急喘地问。

“玩意儿，孩子。”奶奶一边说，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包了一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。

“哪儿来的麻雀呀，奶奶？”

“从檐下拾的。或许是它妈妈从窝里带出来的。”

我半信半疑地，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具，立刻取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去，母亲见了说：“你可有好玩物了。”

这时，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物。

晌午，父亲从野外归来，照例，一见他便觉得不快，但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！

“什么？”父亲厉声问。

“麻——雀——”我的头垂下了。

“拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了；不等我抬起头来，只听呼的一声，小竹筐已经飞上了屋顶。

17．选择下列句子中破折号的用法。

A．表示解释说明　　B．表示递进、跳跃

C．表示转折　　　　D．表示语音延长

(1)母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果。（______）（______）

(2)“麻——雀——”我的头垂下了。（______） 

18．短文中画“　　”的句子是对父亲的__________描写，表现了______________。

19．对短文第1自然段画横线的句子理解不正确的是(　　)

A．那岁月，家里贫穷，连买糖果的钱都没有。

B．母亲知道“我”有龋齿，不让“我”吃糖果。

C．因为没钱买糖果，母亲怕“我”看到别人买糖果眼馋。

20．祖母爱“我”的具体表现是什么？

_______________________________________________

21．为完成对“悲哀的玩具”中的“悲哀”的具体理解，你打算怎样来阅读短文？

________________________________

你快乐吗？你认为什么能给人带来快乐呢？请以《     让我快乐》为题，写一篇习作。要求：补全题目，围绕题目用具体的事例来说明。

参

1．D

【详解】

本题考查了学生辨析错别字的能力。

根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A项，嘟囊——嘟囔。

B项，疯逛——疯狂。

C项，农做物——农作物。

2．B

【详解】

本题考查作家作品的识记。

B项古诗对应有误。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

3．A

【详解】

本题考查课文内容的理解。

课文《桥》写了一位老党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

课文以《桥》为题是因为生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

A项说法错误。文章不是写故乡的木桥，也不是赞美了桥的无私奉献。

4．1．huō fèng 

2．yǎn liǔ 

3．xì cāng sù 

4．cuán

【详解】

本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。

读音要正确标准，要注意一字多音的现象。

1．豁开：huō kāi。裂缝：liè fèng。

2．偃月刀：yǎn yuè dāo。一绺：yī liǔ。

3．太阳系：tài yáng xì。沧海一粟：cāng hǎi yī sù。

4．本题中“攒”的读音为cuán，意思是聚拢。

5．D A B C E    

【详解】

本题考查多义字的辨析。

在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。

（1）别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。别：另外；心裁：心中的设计、筹划；裁：安排取舍。

（2）裁衣服：裁剪衣服。裁：用刀、剪等把片状物分成若干部分。

（3）裁员：削减工作岗位上闲散不必要的人员。裁：从整体中去掉一部分；削减。

（4）裁判：在体育比赛中，按规定做出评判。裁：衡量；判断。

（5）者：独揽政权的人。裁：控制；抑止。

6．照耀 文思 梦想 渔夫 照顾 活生生 清幽 茅屋 景象 陶醉    

【详解】

本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“耀、顾、幽、象、陶、醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

7．第①句中，“摇篮”比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。第②句中，“摇篮”指供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子。

【详解】

本题考查多义词的辨析。

“摇篮”的意思为：①婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地：的～|黄河流域是我国古代文化的～。

①本题中“摇篮”的意思是比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。指井冈山是中国的发源地。

②本题中“摇篮”的意思是指婴儿卧具，形状略像篮子。指外婆一边唱着童谣，一边轻轻地摇着摇篮，哄摇篮里面的婴儿。

8．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕，两山排闼送青来    

【解析】

9．比喻 拟人 设问 夸张 夸张 这个屋子只有巴掌那么大。    

【详解】

本题考查修辞手法的辨析以及仿写句子的能力。

（1）本题使用的是比喻的修辞手法，把月光比喻成银纱，烘托出当时环境的清幽。

（2）本题使用的是拟人的修辞手法，将柳树当做人来写，会扭摆，会跳舞，形象地写出了柳树随风飘动时的姿态。

（3）本题使用的是设问的修辞手法，先自己提出问题：我们这位艺术家是谁呢？再自己回答：他就是贝多芬。

（4）本题使用的是夸张的修辞手法，将李先生治病的效果夸大化，体现出李先生的医术高超。

选用一种修辞手法，仿写一个句子即可。如：比喻：树上的苹果像灯笼似的又大又红。拟人：花儿在秋风中笑弯了腰。设问：学好语文要背书吗？一定要！夸张：这橘子酸得我的牙都快掉了。

10．深蓝 金黄 海边 一望无际的碧绿 银圈 尽力 少年闰土 鲁迅 事情发展 狼牙山顶峰，英勇跳崖 热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲 科学小品文 只有一个地球 爱护地球，保护地球    

【详解】

本题考查根据课文内容填空。

（1）出自课文《少年闰土》，节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。作者以插叙手法结合白描手法，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。

课文语段为：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（2）课文《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神和英雄气概。

（3）《只有一个地球》采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

11．因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。 这个故事使人感动得落泪。 通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？    

【解析】

12．母亲河的呼唤

13．漫画的主要内容：滥伐树木造成水土流失，长江也变成了含沙量非常大的“黄河”。作者的用意:批判乱砍滥伐现象，呼吁人们保沪环境。

【分析】

本题考查对漫画的分析。漫画来自生活，一般是运用比拟、夸张、象征等手法对生活中的某些人、某种现象进行批评或表扬。本题的漫画中画了两条龙，龙的周围布满了树桩，树桩旁写着“滥伐树木”和两条龙的对话。读完漫画，我们明白了漫画中的两条龙是长江和黄河，而且长江也变黄了。那么长江是怎么变黄的呢？显然是由泥沙过多造成的，但根本原因是滥伐树木。那么漫画批判了怎样的现象以及作者的用意也就很明显了。

12．略

13．略

14．C

15．.“我”想着雨停下来，雨就停了。

16． 这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。 这句话是对“我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，表现了“我”对雨天穿新雨衣的渴盼。    

【解析】

14．本题考查学生对文章的理解。“说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。”说明雨已经停了，后面描写的都是雨停之后的事情，所以这是对雨后场景的描写。

15．本题考查学生对词语和文章的理解。“说来也怪”，后面说的就是怪的现象，即“我”想让雨停，雨就停了。

16．本题考查的是句子分析的内容。（1）浏览句子发现是比喻的修辞手法。解答比喻修辞的作用的时候，首先要说把什么比做什么，然后生动形象的写出了什么。句子把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象的写出了雨滴晶莹剔透的特点。正因为作者喜欢雨滴，才会把雨滴比作珍珠玛瑙挂在小杨树上，所以表达了作者的喜爱之情。

（2）“可雨点如果淋到淡绿色的雨衣上呢”，是一种假设，是作者内心的想法，所以是心理描写，接着写出心理描写的作用，可以体现作者对雨点打到雨衣上的憧憬，表达了作者对雨的期盼。

17． A C D    

18． 神态 父亲在“我”心目中的印象    

19．B

20．她尽可能地安慰“我”，如用破纸糊了小风筝，用草叶制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，还捡到小麻雀哄“我”。

21．我打算抓住“悲哀”的含义从童年的孤寂和小鸟的遭遇方面来进行阅读。

【解析】

17．本题考查的是标点符号的作用，联系上下文的语境和文章的主要内容仔细分析标点符号的作用。

18．本题考查的是对文章的描写角度的分析，从文章中可以分析得出答案。从文章中可以判断出这是一个神态描写。表现出了父亲在“我”心目中的印象。

19．本题考查的是对文章划线句的描写，从文章中的划线句可以得出母亲知道“我”有龋齿，不让“我”吃糖果是错误的。

20．本题考查的是对文章的理解和分析，从文章中可以分析得出答案。祖母爱“我”的具体表现是她尽可能地安慰“我”，如用破纸糊了小风筝，用草叶制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，还捡到小麻雀哄“我”。

21．本题考查的是对文章的理解和分析，从文章中可以分析得出答案。主观性题目，要结合文章的主旨来分析即可。

22．范文：

读书让我快乐

我喜欢读书，因为书中有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活的趣事，更有做人的道理……读书使我快乐。

在这个假期中，我读了一本“科幻小说之父”凡尔纳的经典力作——《海底两万里》。读完后，我感受到了读者在获得极大的精神享受的同时，也感受自然的神奇和科学的力量。

《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳著名三部曲的第二部，这部小说集中了凡尔纳科幻小说的特点，意外落水的阿罗纳克斯被“鹦鹉螺”号潜艇救起，和船长奈莫开始了海底大冒险，现代科技只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程。

凡尔纳是一位严肃认真的小说家，他阅读和研究有关海洋各类船舶和水手的著作，为他的远航做了长期的准备工作，之后他坐上一艘横越大洋的轮船进行长途旅行。在横渡到美国期间，他写下了笔记，画了许多素描，询问船长、高级船员和水手关于海洋和航船的知识。在写作的四年中，他对当时一些奇特的科学发明十分注意，一五年有个美国人，名叫德洛奈，提交一份“海航机器”的图案和专利证，正是在这个基础上，凡尔纳设想出奈莫船长的潜水艇。不过第一艘真正的潜水艇要到十七年后才制造出来，而“鹦鹉螺”号的水手所穿的潜水服要到一九四六年才真正得到运用，就是说相隔了七八十年！据说直到一九七零年人们才认真的考虑如何利用海洋资源。

“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于平时对阅读有着极大的兴趣，我体会到了读书带给我的愉快，我也从书中获得了许多我未知的知识，阅读已然成为我生活中一件不可缺少的事情。

【详解】

本题考查学生的习作能力。

本题为半命题作文，要求以“       让我快乐”为题，将题目补充完整。本题的关键词是“快乐”，要将带给自己快乐的人或物写出来，将得到快乐的过程写出来，说明自己为什么会感到快乐，表达自己快乐的情感。

开头：开门见山的说明，自己从哪里得到了快乐。

中间：可使用具体的事例，说明自己得到快乐的过程，以及自己为什么会感到快乐。事例要具有代表性，要能体现出人或物的精神，要将自己的感受写出来。

结尾：总结全文，表明自己的情感。下载本文