课程代码：700131053

课程英文名称：Introduction of Literature 

课程总学时：24  讲课：24  实验：0  上机：0

适用专业：汉语言文学专业

大纲编写（修订）时间：2017.7

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

文学概论是汉语言文学专业（留学生）本科四年级的一门必修课。本课程是一门研究文学的基本原理、规律和范畴及相关的科学方法的学科，它通过对作为社会历史文化现象和审美现象的文学本体进行理论的概括和总结，为文学批评、文学史研究提供总体观念。本课程教学的主要目标是，引领学生实事求是地、按照文学的基本规律和自身特征，对文学的主要问题进行分析和研究，增强学习和研究文学的兴趣，为后续的大量文学类课程的学习奠定一定基础，提供一定学习方法。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

通过学习本课程，使留学生系统地掌握文学理论的基本原理和基础知识，并具有一定的鉴赏、分析、评论文学作品的能力，为他们学习其它文学专业课打下初步的理论基础。

（三）实施说明

1.文学概论课适用于汉语言文学专业（留学生）本科四年级，共24学时。

     2.在教学过程中教师应结合本课程理论性、实践性强的特点，指导学生进行较系统的经典文学作品阅读、鉴赏和批评，从而学会运用所知识来进行文学创作和文学批评。学生要多阅读文学作品，运用一定的抽象思维来思考文学现象。    

     3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。

     4.本课程建议采用讲授方法进行教学，结合具体的文学作品、文学现象，让学生全面掌握文学概论的基本知识和学习方法。

    （四）对先修课的要求

中国现当代文学、外国文学、比较文学课程已经完成。

    （五）对习题课、实验环节的要求

习题的选择以围绕教材筛选出的练习题为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节可通过定期组织学生阅读经典文学作品，结合理论知识，剖析作品内涵。

    （六）课程考核方式

    1.考核方式：考试

2.考核目标：主要考核学生对文学基本理论的理解与认识能力，检查学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积累的基础上，对文学现象的判断与感悟能力。引领学生实事求是地按照文学的基本规律和自身特征，对文学的主要问题进行分析和评价，增强学生学习文学类课程的兴趣，为后续的大量文学类课程的学习奠定一定的基础。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩占10%，期中考试成绩占20%，期末考试成绩占70%。

（七）参考书目

1.南帆主编：《文学理论新读本》，浙江文艺出版社，2002年。 

2.王一川：《文学理论》，四川人民出版社，2003年。 

3.韦勒克、沃伦：《文学原理》，北京，三联书店，1984年。 

4.卡勒：《文学理论》，辽宁教育出版社、牛津大学出版社，1998年。 

5.蔡仪：《文学概论》，人民文学出版社，1981年。

二、中文摘要

文学概论是汉语言文学专业（留学生）本科四年级的一门必修课。本课程是一门研究文学的基本原理、规律和范畴及相关的科学方法的学科，通过学习本课程，使留学生系统地掌握文学理论的基本原理和基础知识，并具有一定的鉴赏、分析、评论文学作品的能力，为他们学习其它文学专业课打下初步的理论基础。

3、课程学时分配表

第1部分   文学理论的性质和形态

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容: 

通过本章学习，了解文学理论的学科归属、定义、对象和任务以及应有的品格。

重点、难点:

    文学理论的定义、对象和任务。

习    题:

课后习题及补充练习

第2部分 文学创造作为特殊的精神生产

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

文学创造的客体、主体；掌握文学创造的客体是特殊的社会生活；掌握文学创造的主体是特殊的艺术生产者。文学创造的主客体关系。文学创造的主客体关系。

重    点:

文学创造作为特殊生产所具有的特点。文学创造的主体和客体内容。

难    点:

文学创造作为特殊生产所具有的特点。文学创造的主体和客体内容。文学创造的主客体关系。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第3部分  文学创造过程

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

文学创造的发生阶段的心理机制的活动特点，艺术发现的心理特征。想象与联想的主要类型；掌握灵感与直觉的特点和区别；理解各种构思方式。

重    点:

文学创造的发生阶段的心理机制的活动特点。

难    点:

艺术发现的心理特征。灵感与直觉的特征和区别。文学创造的物化阶段的心理机制的活动特点。

习    题:

课后习题及补充练习。

第4部分  文学创造的审美价值追求 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

艺术真实的主要特征；艺术概括的含义与方法。文学的伦理与情感。形式创造应遵循的规律。

重    点:

艺术真实的主要特征。文学的伦理与情感。形式创造应遵循的规律。

难    点:

艺术真实的主要特征。文学的伦理与情感。形式创造应遵循的规律。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第5部分  文学作品的类型和体裁 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

现实型、理想型、象征型文学的基本特点；文学类型的发展演变；诗歌、小说、剧本的含义和特点；散文和报告文学的特点。

重    点:

现实型、理想型、象征型文学的基本特点；诗歌、小说、剧本的含义和特点。

难    点:

现实型、理想型、象征型文学的基本特点。 

习    题:

课后习题及补充练习。

第6部分  文学作品的本文层次和文学形象的理想形态 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

文学作品的文本层次。文学典型的含义及其美学特征。

重    点:

文学作品的文本层次。文学典型的含义及其美学特征。

难    点:

文学作品的文本层次。文学典型的含义及其美学特征。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第7部分  叙事性作品 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

叙事的含义、特征及其构成；叙事内容（故事、结构、行动）、叙事话语（文本时间与故事时间、视角）与叙事动作（叙述者与声音）的含义及组成。

重    点:

掌握叙事内容、叙事话语与叙事动作的含义及组成。

难    点:

掌握叙事内容、叙事话语与叙事动作的含义及组成。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第8部分  抒情性作品 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

    理解抒情与抒情性作品；理解抒情中的自我与社会；理解抒情与宣泄。掌握抒情和抒情性作品的构成；掌握抒情的方式。

重    点:

抒情和抒情性作品的构成，抒情方式。

难    点:

抒情和抒情性作品的构成，抒情方式。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第9部分  文学风格 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

文学风格的概念；理解风格与创作个性之间的关系；理解风格的表现和特征；掌握风格的形态；掌握文学风格的时代性、民族性、地域性和文学流派的风格特点。

重    点:

文学风格概念；风格与创作个性之间的关系；风格的表现和形态；风格的时代性、民族性、地域性和流派风格。

难    点:

文学风格概念；风格与创作个性之间的关系。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第10部分  文学消费与接受的性质 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

    文学生产、传播和消费之间的关系；文学消费的二重性；文学消费和文学接受之间的关系；文学接受的对象和主体。

重    点:

文学消费的特征；文学接受的对象和主体。

难    点:

文学消费的特征。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第11部分  文学创造的审美价值追求 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

期待视野的含义，理解其层次，了解文学接受动机和接受心境；理解文学接受的发展中的填空、对话与兴味；掌握还原与异变；了解理解与误解，期待遇挫；掌握文学接受进入高潮阶段中的共鸣、净化、领悟的内涵和特征。

重    点:

期待视野的含义及其层次；还原与异变；共鸣、净化、领悟的内涵和特征。

难    点:

 期待视野的含义及其层次；还原与异变；共鸣、净化、领悟的内涵和特征。  

习    题:

课后习题及补充练习。

第12部分  文学批评 

总学时(单位：学时):2  讲课:2  实验:0 上机:0

    具体内容:

文学批评的含义，掌握文学批评的思想标准和艺术标准。历史上出现的几种文学批评形态。

重    点:

文学批评的含义；文学批评的思想标准和艺术标准。历史上出现的几种文学批评形态。

难    点:

文学批评的含义；文学批评的思想标准和艺术标准。历史上出现的几种文学批评形态。  

习    题:

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