学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A．严历（lì）       弯曲（qǔ） ．霎时（shà）      精疲力竭（jié）

C．幕色（mù）       角色（jué） ．拨号（bō）       振耳欲聋（zhèn）

2．“降”的第6笔与下面汉字书写笔画相同的是（    ）

A．“厅”的第三笔 ．“顿”的第二笔

C．“研”的最后一笔 ．“择”的第五笔

3．下列对加点词语解释有误的一项是（    ）

A．尝与诸小儿游（曾经） ．醉卧沙场君莫笑（沙地）

C．故为精卫（因此） ．可怜九月初三夜（可爱）

4．依次填入下面横线处表示动物“家”字的最恰当的选项是（    ）

鱼         蛇         牛         燕子      

A．塘  窝  洞  棚 ．塘  洞  棚  窝 ．塘  棚  洞  窝 ．洞  塘  棚  窝

5．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（    ）

A．出人意料的是，张民竟然主动要求他们小组打头阵，全班第一个汇报。

B．我家新邻居是一位80多岁的老人，她虽然两鬓斑白，可仍然容光焕发。

C．池塘里，荷花亭亭玉立地站着，风吹过来，轻轻地点着头。

D．因为最近太忙了，她的作业没有及时交，老师敲边鼓，让她明天带来。

6．为激励自己养成质疑的好习惯，最适合你摘抄在卡片上的名言选项是（    ）

A．为学患无疑，疑则有进。 ．机不可失，时不再来。

C．病从口入，祸从口出。 ．人不可貌相，海水不可斗量。

7．下面选项中最不符合情景的选项是（    ）

在黄山天都峰山脚下，小波抬头仰望山峰，心里发颤，害怕得连连说……

A．太高了吧，我怎么可能爬上去呢？ ．谁能爬上顶峰？一定是我！

C．这么险，谁爬得上去啊？ ．这是多么险峭雄奇的山峰啊！

8．下面的语段如果长话短说，最恰当的选项是（    ）

西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

A．西门豹认为这个姑娘不漂亮。

B．西门豹想给河神选个漂亮的姑娘当新娘。

C．西门豹劳烦巫婆去和河神商量换人。

D．西门豹找个借口救下姑娘，惩治巫婆。

9．下列说法中不正确的选项是（    ）

A．《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国神话故事。

B．《爬山虎的脚》以植物为观察对象，描写了事物的特点和变化。

C．《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。

D．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生。

1．在横线上用动作、语言或神态描写来表现“害怕”的心情。注意提笔就是练字时啊！

__________________________________

2．中华诗词是一座丰富的宝库。在这里，我们可以欣赏“横看成岭侧成峰，____________。”的庐山美景；在这里，我们可以读懂“生当作人杰，___________”的价值取向；在这里，我们可以体会“但使龙城飞将在，____________”的豪迈气概；在这里我们还可以感受“莫愁前路无知己，__________”的豁达情怀。在这里，我们还可以得到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”带来的启示（用常见八字成语回答）：___________，________________。

11．下列句子分别描写的是神话传说中的哪位人物？请把人物的名字写在横线上。

（1）你凭借自身的力量开天辟地，身化万物，创造了一个美丽的世界。（_____）

（2）你冒着危险盗取火种，遭受严惩，受尽酷刑，却不向宙斯屈服。（______）

蟋蟀盖房子大多是，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

——节选自《蟋蟀的住宅》

12．用原文中关键词语填写蟋蟀修建住宅的过程流程图。

13．读一读第一题中填入的词语，写出自己的体会。

__________________________________________

14．如果有机会向作者提问，你会围绕这个段落问什么？列出其中一个问题吧！

__________________________

阅读数据，回答问题。

放寒假了，丽丽分析本年级同学视力现状时做了调查统计表（如下）。请你认真读一读，并帮她做一个简要的分析吧！

16．请根据上面调查表，替丽丽写出两条保护视力的建议吧！

（1）_（2）______________________

阅读短文，回答问题。

一分钟

①著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。

②等那个年轻人如约而至，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令年轻人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

③没等年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一边说着，一边轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。”可是，还没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。

④年轻人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。年轻人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

⑤后来，年轻人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。其实，只要把握好生命中的每一分钟，也就把握了理想的人生。

17．请按照起因、经过、结果的顺序，写出这个故事各部分的内容。

起因：_________________________

经过：______________________

结果：_______________________

18．年轻人还没有开口，班杰明就非常客气地请年轻人走，为什么呢？

_______________________________

19．批注式阅读时，小明标画了第六自然段“一边扫视着自己的房间”这句话，你认为下面批注理解最恰当的一项是（    ）

A．班杰明这个动作没有什么意义，还显得对年轻人有些不耐烦了。

B．这个动作写出了班杰明十分珍惜自己的时间，他想请年轻人离开。

C．年轻人没理解教育家的做法，这个动作是班杰明在帮助年轻人理解自己的真实意图。

D．房间之前多乱啊，现在干净多了，通过这句话，生动形象写出了班杰明的心情变化。

20．找出文中②—④自然段中描写班杰明言行的句子，你认为他教育年轻人的办法好不好，理由是什么？

_________________________________

21．年轻人后来在那封信中会具体感谢什么，请你替他写下来，注意署名统一写“一位年轻人”，日期就写“2021．12．29”吧！

“二人三足跑”、“击鼓传花”、“运气球”、“木头人”……这学期你们班同学现场玩过什么游戏呢？请你以《记一次游戏》为题写一篇习作。要把游成前你们做了哪些准备，游戏时自己印象比较深刻的地方，以及游戏结束后的想法和感受说清楚哦！

要求：语句通顺，内容清楚，请不要透露你的姓名、班级和所在学校等个人信息哦！

参

1．B

【详解】

本题考查了汉字读音的辨析。

辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A项，“严历”改为“严厉”；“ 弯曲” 的“曲”读“qū”。

B项，正确。

C项，“幕色”改为“暮色”。

 D项，“振耳欲聋”改为“震耳欲聋”。

2．A

【详解】

本题考查学生汉字笔顺知识。作答时，应扎实地掌握字的笔画笔顺知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“降”笔顺为：第6笔是横。

A “厅”笔顺为：

第三笔是横。

B “顿”笔顺为：

第二笔是竖折。

C “研”笔顺为：

最后一笔是竖。

D “择”笔顺为：

第五笔是捺。

综上可知，“降”的第6笔与“厅”的第三笔相同，都是横。

故选：A。

3．B

【详解】

本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句或相关文章语境判断字词释义即可。

A “尝与诸小儿游”出自《王戎不取道旁李》，翻译为：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。“尝”是“曾经”的意思。由此可知本项加点字解释正确。

B “醉卧沙场君莫笑”出自唐代王翰的《凉州词》，翻译为：如果醉卧在战场上，请你不要笑话。“沙场”在这里是“战场”的意思。由此可知本项加点词语解释有误。

C “故为精卫”出自《精卫填海》，翻译为：因此化为精卫鸟。“故”是“因此”的意思。由此可知本项加点字解释正确。

D “可怜九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，翻译为：最可爱的是那九月初三之夜。“可怜”是“可爱”的意思。由此可知本项加点字解释正确。

综上，对加点词语解释有误的一项是：B。

4．B

【详解】

本题考查的是文学常识的识记和积累。

注意平时对相关文学常识的积累和识记，本题中“鱼”的家是鱼塘，“蛇”的家是蛇洞，“牛”的家是牛棚，“燕子”的家是燕子窝。

5．D

【详解】

本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否合理搭配，再联系句子读读是否合适。

A 句中加点词语“打头阵”意思是在先头作战，比喻临事当先。结合句子语境可知词语使用正确。

B 句中加点词语“容光焕发”意思是脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。结合句子语境可知词语使用正确。

C 句中加点词语“亭亭玉立”意思是形容美女身材修长或花木等形体挺拔。结合句子语境可知词语使用正确。

D 句中加点词语“敲边鼓”意思是比喻从旁帮腔；从旁助势。结合句子语境可知词语使用不正确。根据句意可以知道，用提醒更加合适。

故选：D。

6．A

【详解】

本题考查名人名言的掌握。

在理解名言意思的基础上选择正确的答案。

A项，“为学患无疑，疑则有进”的意思是学习这件事情忧患的是没有疑问，学习中只有疑问才会不断的进步。出自《陆九渊集·语录下》。

B项，“机不可失，时不再来。”意思是：时机难得，必须抓紧，不可错过。该词出自《旧五代史·晋书·安重荣传》

C项， “病从口入，祸从口出”的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。是一个成语，最早出自晋朝傅玄的《口铭》，这句话主要是为了教导人们为人之道，告诫人们要谨言慎行。直至现在也仍然让人受益匪浅。

D项，“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。这句话常比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质与价值。“人不可貌相，海水不可斗量”出自《西游记》第六十二回。

根据意思可知A选项正确。

7．B

【详解】

 本题考查学生对句子情景的理解能力。做此题，要多揣摩，仔细思考，加以分析。解答时主要是抓句子里面的一些关键信息，通过这些关键信息结合的中心意思来理解语境，最后根据句意辨析出最不符合情景的选项。

读句子“在黄山天都峰山脚下，小波抬头仰望山峰，心里发颤，害怕得连连说……”可知，这句话从“小波抬头仰望山峰”描写出了山峰的陡峭，从“心里发颤，害怕得连连说……”不难看出小波面对险峭雄奇的山峰是疑惑和担心害怕的，怕自己爬不上去，也在想谁能爬得上去。据此可知A、C、D项符合句子情景，B项“谁能爬上顶峰？一定是我！”并不符合句子情景。

故选：B。

8．D

【详解】

本题考查概括语段内容。

要抓住文章表达的主要意思。

西门豹说“把不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”，这样一方面可以以姑娘不漂亮、河伯不满意为由先救下姑娘。西门豹再假装客气，以“麻烦”巫婆向河伯通报情况为借口，将巫婆投进漳河。所以本段主要是讲西门豹找个借口救下姑娘，惩治巫婆。D选项正确。

9．A

【详解】

本题考查学生对文学常识的识记与课文内容理解能力。根据内容做题，这要求我们对文学常识与课文内容非常熟悉。

A 《盘古开天地》是我国古代神话传说，主要描述了盘古开天辟地的过程，让我们认识了无私奉献的盘古。

《普罗米修斯》是古希腊神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。

《女娲补天》是我国古代神话传说，讲述了远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。

由此可知，《普罗米修斯》不是中国神话故事。故本项说法错误。

B 课文《爬山虎的脚》主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点、变化，以及它是如何一步一步往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。故本项说法正确。

C 课文《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。故本项说法正确。

D 《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦的安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。故本项说法正确。

综上，说法中不正确的选项是：A。

10．进了黑屋子，小红连大气都不敢出，心怦怦直跳，怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子。 远近高低各不同 死亦为鬼雄 不教胡马度阴山 天下谁人不识君 尺有所短

 寸有所长

【详解】

1．本题主要考查描写手法。

动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。

答案还可以是“一进鬼屋小米就手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗”等等。

2．本题主要考查对古诗的识记与背诵能力，以及对谚语俗语的识记与理解能力。

出自宋代苏轼的《题西林壁》。原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。

出自宋代李清照的《夏日绝句》。原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。译文：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。

出自唐代王昌龄的《出塞》。原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。

出自盛唐高适的《别董大》。原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。“尺有所短，寸有所长”：短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

11．盘古 普罗米修斯    

【详解】

本题考查学生对神话传说中人物形象的识记能力。解答此类文学题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学作品，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

（1）结合句子“你凭借自身的力量开天辟地，身化万物，创造了一个美丽的世界”可知，这是我们学过的课文《盘古开天地》中盘古的形象，课文描述了盘古开天辟地的过程，让我们认识了无私奉献的盘古。

（2）结合句子“你冒着危险盗取火种，遭受严惩，受尽酷刑，却不向宙斯屈服”可知，这是我们学过的课文《普罗米修斯》中的普罗米修斯形象，这篇课文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他坚决不向宙斯屈服。普罗米修斯是为民造福、不惜牺牲自己的精神典范。据此填空作答即可。

12．①扒土④推土⑤铺开

13．从第一题填写的词语可以看出作者在表达蟋蟀修住宅的语言上是多么的生动准确。

14．为什么蟋蟀要在秋天初寒的时候盖房子？

【分析】

12．

考查对语段内容的理解。

通读语段，从文中的“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”这些内容中可找出本题答案。故蟋蟀建造住宅的顺序是：扒土→搬土→踏地→推土→铺开。

13．

此题考查词语的作用和理解。

从上一题填写的词语“扒、搬、踏、推、铺”可以看出在蟋蟀修建住宅的不同时期，作者为了更加形象生动准确的形容蟋蟀的动作而用了不同的词语。从而可以看出作者观察的认真和语言的生动准确。

14．

此题是开放性试题。

根据这样段落提出自己的问题即可，如：蟋蟀的前足和后足为什么这么用力，这么有力气？或者为什么蟋蟀要在秋天初寒的时候盖房子？

15． 每天看电子产品时间过长。 写作业时过长时间才休息一次 每天户外运动时间过短    

16． 使用电子产品的时间不能太长。 多参加户外活动。    

【分析】

15．

本题考查对调查表内容的理解。

通过认真看调查表内容可知，每天看电子产品1小时以上的同学有73人，比1小时以下的多的多，说明丽丽所在年级学生在保护视力方面存在每天看电子产品时间过长的问题。

写作业1小时以上才休息一次的同学有65人，比1小时以下休息一次的同学多，说明丽丽所在年级学生在保护视力方面存在写作业时过长时间才休息一次的问题。

每天户外运动的时间1小时以上的才20人，1小时以下达80人，说明同学们每天户外运动时间过短。

16．

本题考查提建议。

根据以上调查结果，针对第一题每个问题都提建议。

针对每天看电子产品时间过长的建议：建议同学们每天使用电子产品的时间不能太长。

针对写作业时过长时间才休息一次的建议：建议同学们做作业半个小时就应该休息十分钟，防止视觉疲劳。

针对每天户外运动时间过短的建议：建议每天户外活动的时间要一小时以上。

17． 向往成功、渴望指点的年轻人约见了著名教育家班杰明。 班杰明用一分钟把狼藉一片的房间整理得井然有序，用实际行动表明自己对成功的认识。 年轻人领悟到了成功来自珍惜时间并写信感谢班杰明。    

18．因为班杰明用实际行动表明自己对成功的认识，他的行为本身就是对青年人的指点和帮助。

19．C

20．我认为班杰明的教育非常好。因为他用并没有对年轻人说很多的大道理，只是用一分钟把狼藉一片的房间整理得井然有序，实际行动表明自己对成功的认识。

21．尊敬的班杰明先生：

   您好！

   谢谢您，因为您用实际行动教会了我只要把握好生命中的每一分钟，也就把握了理想的人生。您的教育非常成功，对我的帮助非常大。

   此致

敬礼！

                                                                                                                                     一位年轻人

                                                                                                                                    2021．12．29

【分析】

17．

本题考查理清文章的起因、经过、结果。

解答此题在理解文意的基础上，根据文章开头、中间部分、结尾表达的主要意思，然后再用简洁的语句概括。

文章第①段是故事的起因，可概括成：向往成功、渴望指点的年轻人约见了著名教育家班杰明。

文章第②—④主要写了班杰明班助年轻人的过程，他用用一分钟把狼藉一片的房间整理得井然有序，用实际行动表明自己对成功的认识。

结尾：文章第⑤写了故事的结尾，年轻人领悟到了成功来自珍惜时间并写信感谢班杰明。

18．

本题考查对文章内容的理解能力。

解答时要带着问题读文章整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。结合文章内容，从“我懂了，您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的道理。”可知之所以没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”是因为班杰明用实际行动表明自己对成功的认识，成功来自珍惜时间。他的行为本身就是对青年人的指点和帮助。

19．

本题考查理解句子含义。

对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。

从“班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：‘你进来又有一分钟了。’”可知这个动作是班杰明在帮助年轻人理解自己的真实意图。C选项正确。

20．

本题考查对文章内容的掌握。

先表明自己的观点，再结合文章内容表明理由。

这篇文章写了著名教育家班杰明通过自己的具体行动教育一个青年人的故事，告诉人们只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

如果认为好，可从“他用并没有对年轻人说很多的大道理，只是用一分钟把狼藉一片的房间整理得井然有序，实际行动表明自己对成功的认识”来说明。

21．

本题考查写信。

注意写信的格式。信的顶端，需要写上“尊敬的：”或“亲爱的：”，接着空出两格，向对方问好，正文段首需要空两格，在信的结尾的地方，写上“此致 ”，然后另起一行，顶格写上“敬礼”。最后是写信人署名，写信的日期。

信的内容要表达年轻人对班杰明的感谢之情，还要表达感谢的理由（即：班杰明通过自己的具体行动教育让年轻人我明白了一分钟时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的道理）。

22．                                   记一次游戏

  俗语说：“万人齐心，其利断金，”这样的俗语，我能悟出这个理儿，还得从一次游戏谈起。

  上周四，天气阴沉沉的，寒风像一把刺剑一样直透衣裳，寒冷彻骨让人缩成一团。我们早早地来到教室。老师看我们冷的样子，关切地说：“今天，我们来一个游戏，‘拉绳圈’热热身。”接着宣布游戏的规则：分成四队，每队选派一位主将，并且给主将取个代号；选派的主将站在四方形的线圈内，套上绳圈，手只能放在自己的胸前扶绳；选派的主将往四方形的四角方向使劲往外拉；谁先拉出四方形线圈外的获胜。话音刚落，同学们高呼着“太棒了”并踊跃参加。

 老师分好两个组合，其中一组让一位高大威猛的男孩儿，我们都叫他“猛虎”作主将，还有另外一组穿黑色衣服的同学，我们叫他“黑马”作主将。大家都准备好了，开始进行第一轮比赛。

 随着一声哨响，“猛虎”向前一冲，“黑马”就像被一只蚂蚁拖进巢穴的美食一般，往后退。“黑马”也疯狂，使出浑身力气往线外拽，谁知他对面的那位同学用力一扯，“黑马”像青蛙一样“叭”的一声，摔在了地上。旁观的同学们大喊：“加油！加油！”“猛虎”听到了加油声，好似充满了力量，他刚把一只脚向前一踏，不知又是那位主将的用力，他又是一个人仰马翻，可又迅速地，跃起套上绳圈，奋力前拉，使得“猛虎”也无法前进半步，最终以和局结束。游戏接二连三地开始了……

  玩完游戏后，我终于悟出了一个道理：心不往一处想，劲不往一处使，办事难于上青天。

【详解】

本次考查了习作，即命题作文。认真审题可知，本次文章为叙事类文章，这类文章写作时应注意：

一、审清题意:

审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“记一次游戏”为题，写一篇记叙文。情感要真挚，内容要具体。不得出现姓名、班级和所在学校等个人信息。

二、选材分析：

游戏陪伴我们成长，游戏可以锻炼我们各方面的能力。这学期你们班同学现场玩过什么游戏呢？好好回忆一下，选取一次印象最深的游戏和同学们分享吧。注意要把游戏前做了哪些准备，游戏时自己印象比较深刻的地方，以及游戏结束后的想法和感受说清楚哦！

三、构思指导:

①开头：开篇点题，引出你印象最深刻的一次游戏。②过程：注意要描写出激烈的比赛场面；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。下载本文