2．培养学生的分析、综合能力。

教学难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分。

    1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。（学生画画）

    2.展示学生作品：

    问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？

    你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。师板书：植物的身体

    二、学习新课

    1.研究植物的组成

    ⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。（出示挂图）这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？        

    （学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）

    指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。

    ⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。

    （注：引导学生用不同的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等。）

    ⑶学生用不同的方式汇报研究结果：

    （在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。）

    师问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？

    （学生拼图，进一步认识植物的组成）

    ⑷谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。（用实物投影机出示课本插图）

    问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？

    师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

    （5）小结：通过我们的研究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的内容。

师板书：根、茎、叶、花、果实、种子

（6）问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你有办法来解决这道题吗？请你快速找出这道题的答案。（学生继续分组查阅图书资料，寻找答案。）

    学生汇报答案。

    讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等)，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。

    三、再次感受 谈体会

    1、师再次展示各种各样植物，让学生感受植物世界的丰富多彩。

    2、学生谈观看后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。

    3、教师出示资料：地球上的植物，目前人们已知的大约有30多万种。

    4、讨论：植物与人类有什么关系？

    5、小结：认识到植物为人类提供了食物来源，保护植物就是保护人类自己。感悟到人与自然应和谐相处。

    四、总结评论 拓展延伸

    1、通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？

    2、课后制定一份观察计划，继续对植物进行研究。

 板书设计             

                       1、植物的身体

      根、茎、叶、花、果实、种子