A let’s talk

学情分析：

    五年级的学生已经学习了两年的英语，形成了良好的听，说，读，写的学习习惯，部分学生还能做到课前预习的好习惯，上课认真听讲，下课认真完成作业，但是，所教的班级内，学生分化较大，且本班是实验班，从四年级开始引入了简而明直注音标教学方法，尽量让学生在学会了音标后，自学与小组合作学习共存，帮助学生学好英语。

教学目标及要求

1、能听懂、会说“What can you do?  I can....”等句型，并能在实际情景中进行运用；

2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。

教学重点

本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

教学难点

本课时的教学难点是I can...以及在实际情景中正确运用所学对话。

教学准备

　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

　　2、教师准备录音机及录音带。

教学方法

情景教学法，图片展示法

教学过程设计

　　1、Warm－up（热身）

（l）Greetings.

(2) Ask and answer.

　　2、 Presentation（新课呈现）

　　 （l）Sing a song.(元音歌) 

　　 ① 请学生跟唱元音歌。

　　 ② 全班复习元音歌中的元音，辅音。

　　 ③ 小组复习元音，辅音的词卡。

　　（2）Let’s talk 

　　 ① 出示单词词条，学生根据词条读出单词及词组。

　 ②出示PPT中的图片，并提出问题

What can they do?

　　 ③  通过PPT出示图片，并让学生想两个问题：

What can you do after class?

What can you do on the weekend?

　　 　　3、Let’s try (听力练习)

　　（1）听录音，打钩。

4、Let’s talk

   (1)  T: The Mid-autumn Festival is coming, Mrs Smith will have an English party. Listen and answer the questions.

Q1: What can John do?

Q2: What can Mike do?

Check the answers.

(2) Learn the dialogue by Ss.

(3) 学生分组读课文。

5.Consolidation and extension.

（1）分组讨论

T：The Mid-autumn Festival is coming. Let’s have an English party. What can you do in the party? Discuss in groups.(中秋节就要来了，班里准备举行一个中秋英语派对，现在和你的同组成员讨论，你都能做些什么呢？)

（2）演一演

学生分组上台表演。

6 Homework.

(1)listen to the tape and repeat.

(2)Talk to your family what you can do in the English party.

板书设计

Unit 4    What can you do？

What can you do? 

I can...

教学反思 

本课时从歌曲的演唱，词卡的复习到PPT中图片的I can…导入，“猜一猜”用词卡的方式检查了语音的掌握，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从Let's try的听力操练，到group work的趣味性操练，再到"探究活动"的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。下载本文