海南省XX中学  XXX

一、个人基本情况： 

本人最高学历为大学本科，根据申报中学英语X级教师技术资格的要求，本人具备合格学历。 

学历教育、培训情况如下： 

1、XXXX年X月至XXXX年X月在海南师范学院英语教育专业学习，全日制； 

2、XXXX年X月X日至XXXX年X 月X日参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师岗前培训； 

3、XXXX年X月X日至XXXX年X 月X日参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师跟进培训；

4、XXXX年X月参加海南省人事劳动保障厅主办的专技人员计算机应用能力等级考试培训。 

5、...... ...... ...... 

四、资历： 

1、本人于XXXX年X月X日被确认为中学英语科二级教师； 

2、XXXX年X月至XXXX年X月被聘任为中学英语二级教师；

3、...... ...... ......

从任职至今已有X年，属申报中学英语一级教师资格的合格资历。 

任职后详细经历如下： 

本人自2002年任现职以来至今每年年度考核都称职。历年来年度考核情况如下： 

六、思想政治和师德表现情况： 

本人热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国党的领导，坚持党的基本路线、方针和，遵纪守法，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时认真参加政治学习和教研活动。本人热爱、忠于党和人民的教育事业，在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表，严于律己。本人努力提高自己的思想道德素质水平，坚持以正确的教育教学观教书育人，以认真负责的态度工作，关心学生、尊重学生人格和个性差异，爱护学生，严格要求耐心教导；积极参加师德师风建设的学习，实事求是，谦虚谨慎，戒骄戒躁，团结同事，遵守社会公德，维护集体荣誉。在任职期间，本人以学校工作为重，甘于奉献，从不计较个人得失，个人利益服从集体利益，认真执行新课程标准和完成教学计划，努力做好本职工作，任职以来每年度考核均为称职。（同时举出几个实例说明） 

七、继续教育情况： 

自2002年9月任任职以来，本人参加继续教育的情况如下： 

（一）自学情况 

1、自2002.9—2007.6，本人自学了教育教学方面的专业知识和现代教育技术，研读了XXX，XXX，XXX，XXX等教育教学书籍和刊物，以及相关的教育法规书籍；自学了XXX等教程。

2、...... ...... ......

（二）岗位培训 

1．2001年9月—2004年12月参加海南省教育厅统一组织、XX市教师进修学校具体实施的第一轮教师岗位继续教育培训，完成规定的课程、学时和学分； 

2．2005年1月—2008年12月参加海南省教育厅统一组织、XX市教师进修学校具体实施的第二轮教师岗位继续教育培训(已完成2005、2006年的培训)， 完成规定的课程、学时和学分； 

3、...... ...... ...... 

（三）计算机培训 

1．2002年1月— 2002年8月参加海南省教育厅主办的中小学教师计算机全员培训和考试，取得D级合格证书； 

2．2007年4月参加海南省人劳厅主办的专技人员计算机应用能力等级培训和考试，取得C级合格证书。 

3、...... ...... ...... 

（四）专业培训 

1．2004年7月参加海南省XX市XXX届XXX活动，接受XXX的培训； 

2．2004年8月17日—2004年8 月22日 参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师岗前培训，完成规定的课程、学时和学分； 

3．2006年8月11日—2006年8 月13日 参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师跟进培训，完成规定的课程、学时和学分。 

4、...... ...... ...... 

八、德育和班主任工作情况： 

任职以来，本人在班主任工作中始终注重提高班级的管理能力，努力做好班主任工作，以“诚信、平等、尊重、负责”作为班主任工作的基本信条，身体力行，用诚信来赢得学生的尊重和信任。我常利用课余时间走进教室和学生宿舍，和学生贴心交谈，悉心了解学生的学习和生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，我经常采用电话联系、家庭走访等方式和家长沟通，汇报学生在校学习和生活情况，共同探讨教育学生的方法，得到了家长的肯定和好评。本人还注重培养学生积极向上、努力拼搏和吃苦耐劳的精神，注重学生综合素质的发展，积极组织学生参加学校的各项活动。（同时举出几个实例说明） 

“人文关怀、学生为本”是班主任工作的灵魂，作为班主任，我关爱学生，尽力帮助学生解决学习和生活上的困难，为学生树立榜样，教育学生要懂得相互关心、相互帮助。本人在班主任工作过程中，一直注意尊重学生的人格，尽量采取委婉合适的方式对问题学生进行适当教育。我从不在众人面前批评或指责某个学生，也不特别指名道姓，经常私下里找需要改造的学生面谈，晓之以理，动之以情，使他感受到班主任的用心良苦和真情奉献。但对全班性问题，我会毫不留情的指出，晓以利害。（同时举出几个实例说明） 

作为班主任，我深深地懂得德育工作的重要性，只有把学生的德育工作做好了，使学生具备良好的思想品德，各项工作才能顺利的开展。因此，我一直把学生的德育教育工作放在各项班主任工作的首位，通过各种形式对学生进行思想政治教育工作，特别是爱国主义教育、中国传统美德教育，努力提高学生的思想道德素质。我还组织学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范和“八荣八耻”，做好学生的日常思想品德教育工作，力求提升学生的思想境界，帮助学生形成正确的世界观和人生观，使学生懂得学习的重要性，鼓励学生认真学习科学文化知识，激发学生学习的热情，提高他们的学习兴趣。（同时举出几个实例说明） 

九、教学教研情况： 

“踏实做人、认真教书、潜心教研”是本人一贯的工作信条。本人自参加工作以来，始终满腔热情地坚持在教育、教学的第一线。在本职工作中，本人认真备好每一节课，不断探讨新的教学方法，每年都坚持上好一节试验课，一节公开课，得到了同行的认可和肯定。在教学工作中，我认真备课、写教案，探索教学规律，不断进行教学反思，找出教学工作中存在的不足之处并加以改进。本人认真学习业务知识，刻苦钻研业务，积极参加各种业务培训和校内外的教研活动，并虚心向他人学习，吸收老教师教学的经验，听取老教师的宝贵的意见，学习先进的教学手段，积极参加学校组织的说课、评和听课活动，使自己的业务水平不断得提高。 （同时举出几个实例说明） 

我在教学工作中，努力把握好英语教育的规律，注重学生学习能力的培养和良好学习习惯的形成，切实提高学生的英语水平。我注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，充分调动学生学习的积极性。课堂提问是教学的一个重要手段，我经常联系学生的生活经验和已有知识，提出能激发他们积极思考的和他们生活密切相关的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到课堂学习活动中来。同时，我在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决实际问题，尽量避免“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，切实提高学生英语的水平。（同时举出几个实例说明） 

为了激发学生英语学习的兴趣和培养学生良好的学习习惯，我不时指导学生利用各种可利用的资源为英语学习服务，拓宽他们的英语学习渠道。例如，我经常鼓励学生利用丰富的网络英语学习资源进行学习，利用博客和网络实时聊天工具进行交流和提高英语笔、口头表达能力，为他们搜索、提供、归类丰富的网络学习资源。（同时举出几个实例说明） 

在做好教学工作的同时，本人认真学习新课改的教育教学理念，更新教育教学观念，认真执行新课程表准，积极学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术，认真钻研和本学科相关的教学理论，不断参与英语教学的改革。（同时举出几个实例说明） 

论文发表及获奖情况： 

1．XXX年X月，论文《XXXX》发表在《XXX》第 X 期； 

2．XXX年X月，XXX获XXX比赛X等奖。 

3、...... ...... ...... 

十、业绩情况： 

自从任职以来，本人的主要工作业绩如下： 

1．2002年9月—2003年7月，担任并完成XX年级英语科教学工作，及格率为X%，优秀率为X%； 

2．2003年9月—2004年7月，担任并完成XX年级英语科教学工作，及格率为X%，优秀率为X%； 

3．2004年9月—2005年7月，担任并完成XX年级英语科教学工作，及格率为X%，优秀率为X%； 

4．2005年9月—2006年7月，担任并完成XX年级英语科教学工作，及格率为X%，优秀率为X%； 

5．2006年9月—2007年7月，担任并完成XX年级英语科教学工作，及格率为X%，优秀率为X%。 

6、...... ...... ...... 

以上是本人任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的努力取得了一些进步，但这些都只代表着过去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。 

以上材料真实、完整。（此行最好手写）

审核人：

分管领导（签名）：

                 年       月       日（盖公章）下载本文