班级 姓名 学号 得分
第一部分
01．根据汉语拼音写出汉字。（2分）
轩 （xie） 重峦叠 （zhàng） 毛骨 （song）然 温 （xīn）
02．下边的词语中有三个错别字，把它们找出来，填入表中，然后改正。（3分）
穿流不息 倏然 喧嚣 脖论 万斛 愚氓 零零总总 诛伐
| 错别字 | |||
| 改正 |
为了达到这个目的，他们讲究 ，讲究 ，讲究 ，讲究 。
你倘若问一个燕园中人，决不会 ，决不会 ，决不会 。
我决定明天不封阳台了，为了 ，为了 ，也为了 。
这些句子在句式上有什么特点？模仿它们的句式仿写一句。
[答]
[仿写]
04．《苏州园林》的作者是 ，以前我们学过他的文章 ，你还知道他的哪些作品 。学习了《苏州园林》后你知道了哪些使园林增色的手段（比如树木，池塘），写出两种 。（5分）
05．读一读下面的句子，注意加点词有什么特点，说说这样写的好处，并按要求写句子。
（5分）
倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
韩麦尔先生又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”
那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃与慈爱交织着的抚摩似的。
[答]
用“渺小”和“崇高”来形容蜜蜂，写一句话。
[造句]
仿造以上句子的特点，选择两个适当的词语来描写你自己。
[造句]
06．下面四句诗句的正确顺序是（ ）（2分）
未央前殿月轮高 平阳歌舞新承宠 昨夜风开露井桃 帘外春寒赐锦袍
A． B． C． D．
第二部分
阅读下面一段文字，完成7-9题。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
07．解释文中加点词。（2分）
（1）斟酌：
（2）别具匠心：
08．结合语段中的加点字词，说说说明文的语言特点。（2分）
[答]
09．举出五种以上的说明方法，运用两到三种为下面一园林花窗作一个说明性的介绍。字数不超过80字。（4分）
[答]说明方法：
治水必躬亲
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
10． 给下列加点字注音并释意。（3分）
①潴有浅深（ ）
②非相度不得其情（ ）
③亲劳胼胝（ ）
11．这篇文言文的作者是 朝代的 。他著有 、 。
（2分）
12．文章的主题是“治水必躬亲”，作者举了谁的例子？找出文中描写该人“躬亲治水”的词句。结合你过去对他的印象说说读了该文后有何新的认识。（5分）
[答]
阅读下面一段文字，完成13-18题。
三潭映月
碧波荡漾的西子湖上，立着三座石塔。远远望去，宛如玉石雕成，这就是“三潭映月”的三潭。
三座石塔，成三角形排列。形状都是葫芦形。
塔尖是一个圆润的宝顶，犹如一座小小的佛牙塔，但又与佛牙塔不尽相同。佛牙塔是佛教的典型建筑，但在这里，它已经被赋予民间艺术的美感，将其底座变形，与塔身连成一体，使人分不清这究竟是一件单独的艺术品，还是某个建筑物的一部分。
塔身仅是一个镂空的石球，球上凿出三个圆圆的洞口，这样，一个普普通通的石球，就变成一个朴素而精巧的艺术建筑了。假如你驾起一叶扁舟，摇到塔边，通过一个洞口望去，就能看到另外两个洞口，以及洞外的青天丽日，湖光山色，真是“以一管窥青天”。所以，每年中秋，人们总是在石塔里燃起火，再在圆洞上蒙上薄薄的白纸。昭月当空之时，熊熊火光，透过白纸，投印在湖面上，十五个闪烁的玉盘，再加月宫仙子的倒影，十六个月亮凌然于碧水之上，飘荡于波光之间。此情此景，真令人叹为观止。
塔基是一个圆形石盘，托住了石塔，犹如圆荷擎玉藕，微风浪里，亭亭玉立。其实，据说圆盘之下还有一根石柱，直插湖底。但因为湖水刚好没过石柱，使石塔犹如浮在水上的浮萍一般，达到了意想不到的艺术效果。
虽说三座石塔形状一样，但由于远近排列的层次不同，仍然不使人感到呆板，反而更富有诗一般的意境。看，碧波荡漾，群山环抱，三座石塔湖心，仙山神岛乎？海市蜃楼乎？建筑艺术的美加上环境的美，引起人们多少对三潭的联想！
呵，三潭映月，月映三潭，建筑艺术的美、浪漫主义的美，一切美在这里聚集，融为一体。
13．说出作者说明三潭的顺序，摘出关键词语。（3分）
[答]
14．读了这段文字，你感觉到三潭美吗？美在哪里？作者是怎样概括三潭映月之美的？划出关键句。（4分）
[答]
15．作者在说明三潭之美时通篇运用了一种说明方法是（ ）（1分）
A.打比方 B.举例子 C.举例子 D.下定义
16．第三自然段作者将塔尖与什么相互比较，运用的是什么说明方法？ （3分）
[答]
17．比较下面两组句子，说说你认为哪句更佳，为什么？（3分）
其实，据说圆盘之下还有一根石柱。
其实，圆盘之下还有一根石柱。
（塔尖）犹如一座小小的佛牙塔，但又与佛牙塔不完全相同。
（塔尖）犹如一座小小的佛牙塔，但又与佛牙塔不相同。
[答]
18．说明文按说明的内容和程度分可分为 、 、 三类。这篇文章属于 说明文。（2分）
第三部分
19．作文。（40分）
本单元的主题是“人与环境”，对于这个话题你有自己的切身经历或想法吗，写一篇500的文章，题材不限，题目自拟。
参
01．榭；嶂；悚；馨。
[评分标准]每空0.5分，共2分。
[说明]覆盖“字音形义”的“识记”2分。
02．
| 错别字 | 穿流不息 | 脖论 | 零零总总 |
| 改正 | 川流不息 | 悖论 | 林林总总 |
[说明]覆盖“字音形义”的“识记”3分。
03．亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次。
有任何人注意到这一棵古藤的存在的；有任何人关心它的死亡的；有任何人为之伤的。
可爱的鸽子不受到惊扰；儿子能有一个新结识的“朋友”；它能带给我的那一片恬淡和谐的思绪。
这些句子有一个共同的特点：用了排比的句式。
仿句略。
[评分标准]默写每空0.5分，共5分。回答2分。仿句2分。
[说明]覆盖了“语段默写”的“识记”5分，“句子句式”的“分析综合”2分，“句子句式”的“应用”2分。
03．叶圣陶；《多收了三五斗（节选）》；《倪焕之》《潘先生在难中》；花草，亭台轩榭，门窗，假山，池沼……。
[评分标准]前三空每空1分，后一空写对一个给1分，总共5分。
[说明]覆盖了“作家作品”的“识记”3分，“建筑常识”的“识记”2分。
04．每个句子都并列地使用了两个矛盾的词语，目的是准确地表达了事物的复杂性。
仿句略。
[评分标准]回答问题1分，仿句2分，总共3分。
[说明]覆盖了“词语运用”的“应用”的3分。
06．B．
[评分标准]2分
[说明]覆盖了“诗歌常识”的“识记”2分。
07．⑴考虑事情、文字符号是否可行或是否适当。
⑵另有一种灵巧的心思。指在技巧艺术方面具有与众不同的巧妙构。
[评分标准]每空1分，共2分
[说明]覆盖“词语运用”的“理解”2分。
08．说明文的语言力求准确。语段中的“大致说来”“综合起来看”是性的短语。给后面“……尽量工细而决不庸俗”，“谁都要赞叹这是高度的图案美”的论断，加上限定、周密准确，令人信服。
[评分标准] 2分
[说明]覆盖“说明语言”的“分析综合”的 2分。
07．答案略
[评分标准]4分
[说明]覆盖“说明方法”的“应用”3分，“思想内容”的“理解”1分。
10．zhū，水停聚的地方；xiàngduó，观察和测量；piánzhī，手脚因劳动而磨成的茧子。
[评分标准] 每空0.5分，总共3分。
[说明]覆盖“实词音义”的“识记”3分 。
11．清；钱泳；《履园从语》《履园谭话》。
[评分标准]每空0.5分，总共2分
[说明]覆盖“作家作品”的“识记”2分。
12．海瑞“昔海忠介治问……而随官人役亦未尝横索一钱”。
学生的认识略。
[说明]覆盖“内容理解”，“文意阐释”共5分。
13．自上而下的顺序。关键词：塔尖是……塔身是……塔基是……
[评分标准]说明顺序2分，关键词1分。
[说明]覆盖了“说明顺序”的“理解”和“分析综合”3分。
14．学生感受略；作者在最后一段概括了三潭之美“三潭映月……融为一体”。
[评分标准]感受酌情给分，2分；关键句2分。
[说明]覆盖了“说明对象”的“分析综合” 3分，“思想内容”的“理解”1分。
15．A．
16．与佛牙塔作比较，用的是作比较的方法。作用是：在比较中突出说明对象的特点。
[评分标准]3分。
[说明]15、16两题覆盖了“说明方法”的“理解” 3分和“应用”1分。
17．每一组的第一句更佳。运用“据说”“完全”两个性的词语。使说明更加精确。
[评分标准]3分。
[说明]覆盖“说明语言”的“运用” 3分。
19．介绍性说明文，程序性说明文，阐述性说明文，介绍性说明文
[评分标准] 每空0.5分，总共2分。
[说明]覆盖“说明文分类”的“理解”2分。
