中国国防 

1、国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。目前，世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种，我国是自卫型国防。 

2、国防法规是调整国防建设领域各种社会关系的法律规范的总称。我国的国防法规主要包括：《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等。 

3、学生军训的意义：（1）是公民履行兵役义务的一种形式；（2）是加强国防后备力量建设的战略举措； 

（3）是提高学生综合素质的重要手段。 

4、武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。一般以为主体，由和其他正规的、非正规的武装组织结合组成。中华人民共和国的武装力量，是由中国人民现役和预备役、中国人民武装、民兵组成。 

5、我国三位一体的战略核力量包括：第二炮兵、空军战略轰炸机和海军潜地战略导弹。 

6、陆军是我军的重要力量，其主要任务是什么？ 

（1）抗敌军事入侵；（2）在一定地区和方向上打赢局部战争；（3）维护国家和平统一和社会稳定。 

7、海军是以舰艇为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种，我国海军的使命是什么？ 

（1）防御外敌海上入侵；（2）收复敌占岛屿；（3）保卫我国领海主权；（4）维护祖国统一和海洋权益。

1.军训的意义

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，国防教育都被各国置于极为关键的位置上，理所当然，高等院校的国防教育和培养大学生的国防意识也就显得尤为重要。在高等院校中普及国防教育有许多具体工作要做，其中军训就是非常重要的一环。《兵役法》规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”这既是国家法律赋予在校学生的一项保卫祖国的光荣使命，又是履行兵役义务的一种形式。

大学生通过军训，不仅能够树立牢固的国防观念，而且可以培养爱国主义精神和报效祖国的理想信念，同时也学到了军事知识，掌握了一定的军事技能，加深了对人民的理解，为国家战时兵员动员打下了坚实基础。因此大学生参加军训是加强国防后备力量建设的重要战略举措。青年兴则国兴，青年强则国强，大学生是国家兴旺发达的希望所在，军训是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。培养既有坚定正确的政治方向，又有真才实学；既有扎实的理论基础，又有勇于开拓的进取精神；既有良好的道德风尚，又有健康体魄和勤劳朴实工作态度的优秀人才，是我国新时期赋予教育战线的根本任务，也是国家强盛，民族发达的战略目标。学生通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立修身立人的标准；同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。所以说，学生参加军事训练，是实现学生德、智、体全面发展，造就国家经济和国防现代化建设优秀人才的重要途径。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，对青年学生要“加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”军训作为高等院校国防教育的主要内容，也是实施素质教育的重要内容，是全防教育的基础。 

2.论述大学生树立国防意识的重要意义

国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。

曾说：“一二.九运动是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民组的运动，有着重大历史意义。”在七十年后的今天，重复那段熟悉的历史同时，我们不应该忘记现在，特别是当代大学生在未来的作用。谁也不知道下一场“抗战”将在何时打响...... 

作为当今高校大学生同样在国防上有着不可推卸的义务。权利和义务从来相辅相成，准备战争就是高校大学生的国防义务，而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。在我国未来的建设中必须物质文明和精神文明两手抓，两手都要硬。在过去的二十多年中，我国的物质文明建设取得了长足进步，但是却由于种种原因，精神文明建设相对滞后了。这其中，人们对四个现代化的理解出现了倾斜。在很多人眼中，工业、农业、科技现代化已经凌驾于国防现代化之上了。但事实上，国防现代化是国民经济安全稳定发展的前提，失去了国防现代化，工业、农业、科技现代化是不协调的，是随时都有可能被别人剥夺的。因而，加强已经被淡化的国防素质教育就成为了国家精神文明建设的重中之重。 

那么，作为未来中国的高级知识分子的高校大学生应该为国防做点什么？很明显，中国有一支相对强大的，暂时还用不着高校大学生去扛。但高校大学生却并不是没有事情可做，而且他们该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生就是明天的高技术兵种之优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。因而我们必须注意到，高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。但是，仅仅是学习知识那是不够的，在学习知识之余，我们应该注意到对高校大学生国防意识的加强，这就涉及到了国防素质教育。国防素质教育当然包括知识的积累，失去了知识的人自然就不是国防要素了。可是国防素质教育包括的不仅仅是知识的积累，还有国防意识的提升。责任感和使命感在其中起着重要的作用。而这，恰恰又是精神文明建设的一个重点。 

新时代的高校大学生应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的丰富实践结合起来，以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育，对维护国家主权和安全，促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用，从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任，成为每一个高校大学生的自觉行动。也只有这样，国家建设才能实现物质文明和精神文明双丰收。

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3.思想的历史地位和指导意义

历史地位:思想是马克思列宁主义的重大发展。以为代表的中国党人，创造性地运用马克思列宁主义的基本原理，认真考察中国的历史状况和社会状况，在中国党的历史上第一次明确提出了马克思主义与中国实际相结合、实现马克思主义中国化的任务，开辟了马克思主义在中国发展的道路，把中国长期实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想━━思想，引导中国取得了胜利。思想不是马克思列宁主义的简单运用，而是在许多领域丰富和发展了马克思列宁主义。 

    思想是中国和建设的科学指南。数十年的实践证明，有思想的指引，中国不断从胜利走向胜利。正如刘少奇所说：思想“是客观的真理，是唯一正确的救中国的理论与”。“当着是在同志及其思想指导之下，就胜利，就发展；而当着是脱离了同志及其思想的指导时，就失败，就后退”。在思想指导下，我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义的正确道路，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，建立了中华人民共和国，找到了在中国这样一个人口众多、经济文化落后的大国建立社会主义制度的道路，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。社会主义制度建立后，以为代表的中国党人，对有中国特色社会主义道路进行了艰辛探索，提出了涉及经济、政治、文化、国防、外交等方面的关于中国社会主义建设的重要观点。在思想指引下，中国人民不仅建立起的比较完整的工业体系和国民经济体系，为社会主义现代化建设奠定了重要的物质基础，而且积累了社会主义建设的重要经验。 

    思想是中华民族的精神支柱和精神财富。中国党是鸦片战争以来争取民族和的进步潮流同十月以来世界社会主义运动的进步潮流相交汇中应运而生的。它从诞生之日起，就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。思想作为党的指导思想，更是集中体现了中国党的这一鲜明特点。思想，一方面完全是马克思主义的，另一方面又完全是中国的，是中国民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。思想把马列主义普遍真理与中国的具体实践相结合，从而“把我国民族的思想水平提到了从来未有的合理的高度”，它是中华民族宝贵的精神支柱，将长期激励和指导我们前进。

指导意义：思想是党的指导思想的一个组成部分,是关于中国和建设的正确的理论原则和经验总结,它不仅具有长期的指导意义,而且也是马克思主义中国化继续发展的一个重要源头。确立的—切从中国实际出发、理论联系实际的思想原则,已成为党的思想路线。著作中包含的许多基本原理、原则和科学方法,是有普遍意义的,现在和今后对我们都具有重要的指导作用。因而,认真研究思想和当代中国的关系,仍然是一个重要的任务。

思想是关于中国和建设的正确的理论原则和经验总结,不仅具有长期的指导意义,而且也是马克思主义中国化继续发展的一个重要源头。确立的马克思主义必须同中国实际相结合的思想原则,为中国和建设事业的胜利奠定了最重要的思想理论基础。提出要进行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合的历史性任务,是包含探索自己的建设道路和能够保持党和人民政权纯洁性的有效途径这两方面的内容,这是具有长远意义的战略思考。

思考题

★思考题：《中国国防史》部分

    1.国防有哪些基本类型？                                     2.现代国防的基本特征有哪些？

    3.中国国防历史的启示是什么？                                4.新中国国防建设成就有哪些？

★思考题：《国防法规》部分

    1.什么是国防法规？其主要特性是什么？                   2.我国的国防法规体系主要由哪些层次构成？

    3.我国实行什么样的兵役制度？

★思考题：《中国古代军事思想》部分

    1.中国古代军事思想的形成和发展经历了哪几个时期？                2.中国古代军事思想的主要内容有哪些？

3.如何看待《孙子兵法》的影响与价值？                             4.《孙子兵法》中的主要军事思想有哪些？

5.如何理解《孙子兵法》中以“重战、慎战、备战”思想为核心的基本战争观？

★思考题：《军事思想》部分

    1.怎样理解军事思想的科学含义？                          2.军事思想的历史地位是什么？

    3.军事思想的主要内容包含哪几方面？        4.为什么说人民战争战略战术是军事思想中内容最丰富、最精彩的部分？

    5.我军战争时期大决战阶段进行了哪三大战役？ 

★思考题：《新时期建设思想》部分

    1.新时期建设思想的科学含义是什么？                   2.新时期建设思想的主要内容是什么？

★思考题：《中国武装力量》部分

    1.中国武装力量的组成？                                        2.中国人民的组成和任务？

    3.中国人民现役的组成？                               4.中国武装力量的基本是什么？

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★思考题：《中国周边安全环境》部分

    1.中国周边地理概况？（陆地边界和海岸线有多长？有多少陆地和海上邻国？陆地和海洋国土面积？）

    2.对周边主要威胁因素的分析？（美国、俄罗斯、日本、南海问题、印度、问题等）

3．为什么说缓和与稳定是当前我国周边安全环境的主流

★、思考题：《美事战略部分》

    1.美国武装力量由哪几部分组成？                           2.美国武装力量在全球的部署共划分为几个战区？

    3.冷战时代美事战略的发展演变先后经历了哪几个时期？其突出特点是什么？

    4.美国现行军事战略是什么？其主要内容有哪些？                 5.美事战略对我国利益的影响主要有哪些？

★思考题：《军事高技术》部分

    1.高技术有哪些特点？                                 2.什么是军事高技术？有哪些特征？

    3.目前各国主攻的军用新材料主要集中在哪些方面？

★思考题：《精确制导武器》部分

    1.什么是精确制导武器？                              2.精确制导武器可分哪几类？

    3.精确制导武器的特点是什么？                        4.精确制导武器的制导方式可分为哪几种？

★思考题：《激光技术》部分

    1.激光技术在军事上主要有哪些用途？                   2.激光制导有几种方式？

    3.激光武器有哪几种破坏效应？                         4.激光武器未来发展的趋势是什么？

★思考题：《航天技术》部分

    1.发射的卫星的方法有哪几种？           2.军用卫星系统包括哪些？           3.空间武器系统包括哪些？

★思考题：《大规模毁伤武器》部分

    1.什么是核武器？主要有哪些？                          2.什么是化学武器？化学毒剂主要有哪些？

    3.什么是生物武器？生物战剂主要有哪些？              4.21世纪初大规模毁伤武器威胁的基本走向。

    5.2l世纪初大规模毁伤武器使用的方式可能有哪些？

★思考题：《高技术战争》部分

    1.什么是高技术战争？                             2.高技术战争形成的主要原因是什么？

    3.高技术战争的发展演变经历了哪几个阶段？           4.高技术战争有哪些新特点？

5.高技术战争的可控性表现在哪几个方面？

 试题一

一、名词解释（10分）:

1、中国国防的含义

（答案一）：中国奉行防御性的国防。中国把捍卫国家主权、安全、领土完整，保障国家发展利益和保护人民利益放在高于一切的位置，努力建设与和发展利益相适应的巩固国防和强大，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。

  新世纪新阶段中国国防的基本内容是：维护统一，保障国家发展利益；实现国防和建设全面协调可持续发展；加强以信息化为主要标志的质量建设；贯彻积极防御的军事战略方针；坚持自卫防御的核战略；营造有利于国家和平发展的安全环境。

  根据需求和经济社会发展水平，中国实施国防和现代化建设“三步走”的发展战略，有计划有步骤地推进国防和现代化建设。这一战略构想主要包括：推进国防和信息化、统筹经济建设和国防建设、深化国防和改革、走跨越式发展的道路。

（答案二）：中国国防：顾名思义，是在中华人民共和国框架下，在执政党（党）和的领导下，在和平和非和平时期进行的维护国家主权、领土完整、人民和国家利益的一系列行动的统称。注：国防不止由中国的，还有人民的参与。

譬如：的训练、装备的采购、征召以及对未成年人的军训等等。上述内容均属于中国国防的浅层定义。

自己总结的~~献丑了~~嘿嘿~

2、信息化战争

答案：信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。

　　发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时监控、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战的战争形势

二、简答题（20分）:

1、世界各国的国防形式主要有哪几种

答案：

1.     扩张型。大国为了维护本国在世界各地的利益，奉行霸权主义，侵略、和渗透他国。

2.     自卫型。主要依靠本国力量，广泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本全。我国的国防属于自卫型，坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。

3.     联盟型。以结盟形式，联合他国弥补自身力量的不足。又分为扩张和自卫型，还可分为一元和多元联盟，前者有一个大国做盟主。

4.     中立型。中小发达国家严守和平中立的国防，制定总体防御战略和寓兵子民的防御体系。如瑞士。

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5.     国际形势日渐缓和，霸权主义和强权政治依然横行。居安思危，我国既要加速发展，也要确保安全。“国富”“兵强”是我国屹立于世界民族之林的两大支柱。

2、简述军事思想的科学含义和历史地位？

这个很长 自己个精简吧~

答案：（一）军事思想的科学含义

军事思想，是以为代表的中国党人关于中国战争和军事问题的科学理论体系。

这个定义包含四个方面的内容：一是军事思想是马列主义的基本原理和中国战争具体实践相结合的产物；二是军事思想是中国战争和军事斗争实践经验的总结；三是军事思想是中国党集体智慧的结晶；四是军事思想是思想的重要组成部分。

（二）军事思想的历史地位

军事思想，在军事科学发展史上独树一帜，占有重要的历史地位。

１．军事思想创造性地丰富和发展了马克思主义军事理论宝库

马克思、恩格斯、列宁、斯大林用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，批判地继承了前人研究战争的成果，创立了无产阶级的军事理论。在此基础上，结合中国战争的实际，提出了以农村为根据地，走农村包围城市的道路的理论，进一步丰富和发展了马克思主义军事理论的宝库。

2．军事思想把中事思想发展到了一个全新的阶段，是中国胜利和国防现代化建设的理论指南

中国古代军事思想的高度发展为后人留下了宝贵的思想财富，以他精深的中国传统文化素养，广泛吸收中国古代军事思想的精华，将辩证唯物主义运用于研究和指导战争，形成了中国历史上最先进、最科学、最完整的军事理论。军事思想的产生，是中事思想发展史上一次重大变革，标志着中国无产阶级军事思想的确立，并成为中国胜利和国防现代化建设的理论指南。军事思想，过去是、现在是、将来永远是我军克敌制胜的法宝。

3．军事思想在世界上产生了广泛而深远的影响

是举世公认的战争艺术大师，可以这样说，在二十世纪的世界无产阶级家中，就指挥战争时间之长、规模之大，经验之丰富，当是首屈一指的。

在中国取得胜利后，军事思想受到世界各国的普遍重视，许多人开始对它进行探索和研究，许多国家都成立了军事思想的研究会和学习会。许多有识之士，都称誉是当代最伟大的军事家、战略家和著名的军事理论家。

3、灵活用兵可概括为哪五个基本要素？

答案：因时用兵、因地用兵、因敌用兵、因己用兵、因势用兵

4、试析战争胜负的决定因素是人还是武器装备？

答案：决定战争胜负的最关键因素肯定是人！先进武器需要人开发研制、更需要人去使用，科技需要人去创新；战略、战术需要人来制定实施！一切的一切都需要人！所以人是第一要素！离开人，别说打赢战争，什么也做不成！！从表面上看，最近的几次战争，先进武器起了决定性的作用，其实，小国家还是还是输在人才上！美国几十年来不遗余力的网罗各种人才，所以科技水平一直世界领先，军事技术水平也是遥遥领先！

三、论述题（四选一，70分）:

1、请结合自身体会，谈谈军训对你的影响和帮助？

军训----兵痞的天堂，学生的地狱！

军训的价值

根据我国现行的高等教育惯例，大学新生入学时通常都要接受一段时期的军训。本人孤陋寡闻，暂时未能查到有关这一方面的法律支持和相关的规章制度，也不知道其真实意图何在。但是根据经验，也许我们都可以推测，其崇高目标想必也会是诸如“为社会主义教育事业”，“为推动高等教育”，“为使高校学生也能掌握基本的军事技能，接受基本的军事培训”等等之类。这样的初衷自然也是高屋建瓴，崇高而且值得景仰。然而事实上的效果也许未必都能尽如人意。军训给我的感觉只有对那些素质低下的“兵痞”的厌恶。当然，我并不反对军训，也并不反感军营，相反，此前我曾一直对军人非常的向往，对那些威武雄壮整齐划一的士兵队列十分钦佩。然而这么一场军训下来，留下的只有对军营的厌恶。

教官的素质

如果有人说一个中学没毕业（或刚毕业）的人却要教导大学生，我一点也不会感到惊讶。世上的例子比比皆是，有些甚至还非常的成功，比如著名数学家华罗庚。但是，当我军训，我惊讶了。本来，“三人行必有吾师”，人各有所长，也许我们可爱的“教官”军事技能比我们要强得多，教导我们军事技术是完全可以而且适合的，但是偏偏有些教官们在军事技能之外也是特别好为人师，简直达到了恶心的地步。其具体细节绝非本人拙笔所能描述，随举数例以管窥其大略：教官A,每当其训话提及“你们这些大学生”类词语时，便会情绪特别激动好斗，眼露凶光，必称他们现代军人如何能耐，如何饱学文化知识，甚至考英语计算机之类。观其欲盖弥彰之情状，不得不令人想起一句古语：此地无银三百两！教官B,面对女生，则习惯以封建军阀式的口吻教导：你们这些鸟大学生，这也不会那也不会，恶俗之极，莫可言表。教官C,则每训话必定要提及人体之一种器官，非此不能正常言语，实在令我等叹为观止！经过我们几个稍微学过一点粗浅心理学知识的同学一阵研究，只能得出这样的结论：想必这些教官们平时必定是在特殊的环境条件下受别人折磨蹂躏够了，现在终于苦大的媳妇熬成婆，也终于逮到机会来威风一下靠折磨别人取乐了----他们盼望这一天的到来肯定也是盼星星盼月亮盼了很久了吧　　

后面的自己发挥吧~~都是网上拼的答案~~凑合着看吧~~

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