一、单选题
1．根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（ ）。
A.我国实行九年义务教育
B.适龄儿童、少年免试入学
C.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除
D.学校应当把素质教育放在首位
答案：：D
解析：：
《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据和教育法，制定本法”。
2．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性
答案：：C
解析：：
幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。因此，答案为C。
3．被西方心理学界称为教育心理学的奠基人的是（ ）。
A.斯金纳
B.韦纳
C.桑代克
D.杜威
答案：：C
解析：：
桑代克是联结说的创始人，他的联结主义学习理论对教育心理学的建立和发展产生了很大的影响，因此被西方心理学界称为教育心理学的奠基人。
4．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）。
A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.活动目标
答案：：B
解析：：
中期目标指幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标，题干所述为小班的教育目标，故属于中期目标。
5．特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。
答案：：D
解析：：
联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。
6．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。
答案：：C
解析：：
角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
7．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（ ）。
A.坚决反对
B.表示理解并支持
C.可以偶尔使用
D.在规定的原则下使用
答案：：D
8．（ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
答案：：A
解析：：
教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
9．下列哪项不在中国地形的第二级阶梯上（ ）
A.秦岭
B.呼伦贝尔草原
C.鄂尔多斯高原
D.巴颜喀拉山
答案：：D
解析：：
巴颜喀拉山位于青海省中部偏南，海拔为5266米，位于我国的第一阶梯。
10．对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（以下简称“《规范》”）的基本内容认识不准确的是（ ）。
A.《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
B.《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则
C.《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
D.《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行
答案：：C
解析：：
《规范》和学校制度是相辅相成的，只有二者紧密结合在一起，才能起到指导教师职业道德、调节学校、教师与学生三者关系的积极作用，因此《规范》与学校制度间不是互相取代的作用。
11．下列关于法律责任的说法，错误的是（ ）
A.承担法律责任就是接受法律制裁
B.法律责任是实施法律制裁的根据
C.违法行为并不是承担法律责任的唯一根源
D.未达到法定责任年龄是免除法律责任的条件之一
答案：：A
解析：：
法律制裁，是指由特定国家机关对违法者依其法律责任而实施的强制性惩罚措施。法律制裁与法律责任有密切联系。一方面，法律制裁是承担法律责任的一种重要方式，法律责任是前提，法律制裁是结果或体现。另一方面，法律制裁与法律责任又有明显的区别，有法律责任不等于一定有法律制裁。比如在侵权责任的情况下，如果责任人主动承担赔偿责任，就不存在民事制裁。故选A。
12．婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是（ ）
A.从大肌肉动作到小肌肉动作规律
B.从部分的动作到边缘部分的动作规律
C.从上部动作到下部动作规律
D.从整体到局部规则
答案：：A
13．儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（ ）。
A.无有规律
B.近远规律
C.大小规律
D.首尾规律
答案：：B
解析：：
近远规律：儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。也就是靠近部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、手、腿）的动作。
14．学前儿童的意志过程，往往表现为（ ）。
A.没有明确目的的意志行动
B.直接外露的意志行动
C.不能克服困难的意志行动
D.不能自觉调节与控制的意志行动
答案：：B
解析：：
意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。二三岁儿童的行动往往缺乏明确的目的，但在学前期，儿童的主要活动是游戏活动，在游戏中，儿童的动机和目的的关系是一致的，是一种直接外露的意志行动。
15．儿童情绪的内隐性出现在（ ）。
A.幼儿初期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学生初期
答案：：C
解析：：
由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。
16．按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（ ）。
A.痛苦
B.惧怕
C.兴奋
D.厌恶
答案：：C
解析：：
加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论是早期比较著名的理论。她通过对一百多个婴儿的观察，提出了关于情绪分化的较完整的理论和O～2岁儿童情绪分化的模式。她认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应。这种反应是未分化的一般性激动（兴奋），是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。3个月以后，婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。6个月以后，又分化为愤怒、厌恶和恐惧。比如，眼睛睁大、肌肉紧张，是恐惧的表现。12个月以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。18个月以后，分化出喜悦和妒忌。所以婴儿最早出现的情绪是兴奋，选C。
17．概念与概念之间的联系是（ ）。
A.分类
B.推理
C.抽象
D.判断
答案：：D
解析：：
判断是概念与概念之间的联系，是事物之间或事物与它们的特征之间的联系的反映。
18．幼儿园的重要任务之一是（ ）。
A.要满足家长个人的兴趣和爱好
B.要促进家长身心的健康发展
C.要为家长参加工作、学习提供便利条件
D.要为家长留下单独生活的时间和空间
答案：：C
解析：：
我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。
19．（ ）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A.教师是否给予指导
B.是否有明确的目的
C.活动是否多样化
D.幼儿是否在自主活动
答案：：D
解析：：
幼儿游戏的特点之一表现在：游戏是幼儿的自主活动。如果幼儿在进行游戏活动时，教师明显的控制活动的内容、形式和进程，那么游戏的成分就大大降低了，甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。这就违背幼儿游戏的特点，也就不是幼儿的游戏。所以，在游戏中，教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。因此，答案为D。
20．对语言教育活动评价中的参照性原则中，以下哪项不是其参照的依据（ ）。
A.国家有关法规性质的文件
B.学前儿童语言发展的基本规律
C.语言教育活动的目标
D.幼儿园制定的规范
答案：：D
21．2017年7月8日,在第四届世界遗产大会上,中国福建的（）获得列入时间文化遗产名录,至此中国拥有世界遗产地与工厂。
A.土楼
B.鼓浪屿
C.武夷山
D.三坊七巷
答案：：B
22．幼儿园应建立（ ）和病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。
A.卫生消毒
B.安全制度
C.保健制度
D.安全保健
答案：：A
解析：：
卫生消毒工作是幼儿园工作中的重中之重，所以幼儿园应建立卫生消毒和病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。
23．丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向告状：“丁丁又吃手了!”以下采取的教育策略中，不适宜的是()。
A.向丁丁说明吮吸手指的坏处
B.引导丁丁定时定量进食
C.分散丁丁的注意力
D.告诉丁丁，“你再吃手指，就让小朋友不和你玩”
答案：：D
解析：：
不宜训斥、恐吓丁丁，这样会造成他心理上的无助感和紧张不安，不利于丁丁的心理健康。
24．蒙台梭利创办的幼教机构的名称是（ ）。
A.幼儿之家
B.编织学校
C.保育学校
D.幼儿园
答案：：A
解析：：
蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。
25．（ ）年原国家教委正式实施的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A．1995
B．1996
C．1997
D．1998
答案：：B
解析：：
《幼儿园工作规程》于l9年开始试行，l996年正式实施。
26．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是( )
A．无意注意
B．有意注意
C．无意注意和有意注意两者均有
D．选择性注意
答案：：A
解析：：
无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。儿童不由自主的注
意是无意注意。
27．在教学活动中，提供给幼儿交流机会最多的是（ ）
A.个别活动
B.小组活动
C.班级活动
D.全园活动
答案：：B
解析：：
小组活动提供给幼儿交流机会最多，幼儿不仅能和教师一起交流还可以和同伴交流。
28．中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是( )。
A.上体正直，自然地走
B.听信号按节奏上下肢协调地走
C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走
D.左右分队走
答案：：B
解析：：
能够听信号按照节奏上下肢动作协调、有精神地走是中班幼儿走的基本动作的发展目标之一。C、D项是大班的目标，A项是小班的目标。
29．出现在唐朝的盛世是（ ）
A.贞观之治
B.文景之治
C.开元盛世
D.康乾盛世
答案：：C
解析：：
“贞观之治”出现在唐朝李世民在位时期，但这段时期只能称为“治世”，尚不能称为“盛世”；“文景之治”出现在汉初汉文帝、汉景帝在位时期，这段时期仍然只是“治世”；“开元盛世”出现在唐朝李隆基在位时期，是盛世；“康乾盛世”出现在清朝。故选C。
30．20世纪初，清朝官方确定的我国学前社会教育机构的名称是（ ）
A.幼儿园
B.幼稚园
C.蒙养园
D.蒙养院
答案：：D
解析：：
我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园(清朝末年将其改名为武昌蒙养院)。
【命题立意】考查我国的幼儿教育机构的名称。★
【错因分析】对各国近代学前教育机构的名称记忆不准确。
31．听说游戏的基本步骤是（ ）
A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏
B.设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则—教师引导游戏
C.设置游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏
D.教师引导游戏—设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则
答案：：C
解析：：
听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：(1)创设游戏情境，引发儿童兴趣。(2)交代游戏规则，明确游戏玩法。(3)教师指导儿童游戏。(4)儿童自主游戏。因此本题选择C。
32．每年的9月10日定为教师节的决定颁布始于()。
A.1985年
B.19年
C.1993年
D.1995年
答案：：A
解析：：
1985年，第六届全国常委会第九次会议通过了关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。
33．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是（ ）。
A.优先发展
B.育人为本
C.改革创新
D.促进公平
答案：：B
解析：：
坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心成长规律，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养和造就德智体美全面发展的社会主义建设者和人。
34．中华人民共和国公民享有受教育的()。
A.权利
B.义务
C.权利与义务
D.权力
答案：：C
解析：：
《中华人民共和国》第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
35．学前儿童的个人卫生教育内容不包括（ ）。
A.安全意识培养
B.学习卫生习惯
C.有规律的生活
D.清洁卫生习惯
答案：：A
解析：：
学前儿童的个人卫生教育内容包括生活自理能力、有规律的生活习惯、清洁卫生习惯、学习卫生习惯四方面内容，安全意识培养不属于该范畴。
36．贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（ ）。
A.社会性
B.冲动性
C.传染性
D.深刻性
答案：：C
解析：：
幼儿的情绪具有传染性，很多时候幼儿的情绪不是由其自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得极为混乱。
37．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
A.合作学习
B.发现教学
C.情境教学
D.指导教学
答案：：C
解析：：
情境教学是指通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略。
38．建立比较规范的、行列数较多的表格最好使用（ ）方式。
A.用“表格”菜单中的“绘制表格”
B.用“表格”菜单中的“插入表格”
C.用工具栏中的“插入表格”按钮
D.插入Execl工作表
答案：：B
39．近年来，我国制鞋服装等劳动密集型产业逐步由沿海地区向中西部地区转移。这一方面为东部产业发展提供了新的空间，另一方面也在中西部地区形成新的产业基地，使我国劳动密集型产业得以继续保持国际竞争优势。东部产业向中西部转移这一现象的积极效应不包括（ ）
A.促进东部地区产业结构的优化和升级
B.中西部地区合理利用本地区资源形成优势产业
C.进一步加强中西部地区加工工业的主体地位
D.实现先富帮后富，最终达到的梯度发展目标
答案：：C
40．年龄越小，（ ）
A.呼吸和心率越快
B.呼吸越快，心率越慢
C.呼吸和心率越慢
D.呼吸越慢，心率越快
答案：：A
解析：：
婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量较成人少。心脏受交感神经和迷走神经双重支配。由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善，对心脏的抑制作用较弱，而以交感神经支配为主。至5岁左右，随着迷走神经的发育，心脏的神经支配开始具有成人的特征，至10岁时完全成熟。因此，学前儿童年龄越小，心率越快。
【命题立意】考查婴幼儿呼吸方式的特点。★
【错因分析】对婴幼儿呼吸特点不理解。
二、多选题
41．幼儿园音乐活动的主要类型有()和综合活动。
A.歌唱活动
B.韵律活动
C.打击乐活动
D.音乐欣赏活动
答案：：ABCD
解析：：
幼儿园音乐活动的主要类型有歌唱活动、韵律活动、打击乐活动、音乐欣赏活动和综合活动。
42．幼儿园环境按其性质可分为（ ）和（ ）。
A.物质环境
B.精神环境
C.自然环境
D.物理环境
答案：：AB
解析：：
此题考察对幼儿园环境类别的知识。广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。
43．课程内容组织方式主要有（ ）等几种。
A.分科课程
B.核心课程
C.活动课程
D.理论课程
E.游戏课程
答案：：ABC
解析：：
本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程。
44．学前社会教育机构的形式有（ ）。
A.托儿所
B.幼儿园
C.幼儿班
D.儿童福利院
E.SOS国际儿童村
答案：：ABCDE
解析：：
学前社会教育机构的形式有：托儿所、幼儿园、托儿园所一体化、幼儿班、儿童福利院、SOS国际儿童村。故选ABCDE。
45．幼儿园教学的特点有（ ）。
A.活动性与参与性
B.生活性与启蒙性
C.游戏性与情境性
D.交流性与实践性
E.教学性与活动性
答案：：ABC
解析：：
幼儿园教学的特点有：①活动性与参与性；②生活性与启蒙性；③游戏性与情境性。故选ABC。
46．德育模式中，体谅模式的特点有()。
A.坚持性善论
B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向
C.主张人的本质是理性的
D.倡导民主的德育观
答案：：ABD
解析：：
体谅模式也称学会关心的道德教育模式，形成于20世纪70年代初，为英国教育家麦克菲尔和他的同事所创立的。体谅模式的理论特征有：①坚持性善论；②坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；③把培养健全人格作为德育目标；④大力倡导民主的德育观。C项是认知发展模式的特点。
47．儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用（ ）的方法予以矫正。
A．教育治疗
B．药物治疗
c．家庭治疗
D．社会治疗
E．行为治疗
答案：：ACD
解析：：
儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
三、不定项选择题
48．按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（ ）。
A.创造性游戏
B.教学游戏
C.无规则游戏
D.有规则的游戏
E.常规游戏
答案：：ABD
解析：：
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为创造性游戏、教学游戏和有规则的游戏。
49．幼儿体育的目标及内容包括（ ）。
A.促进幼儿健康成长
B.发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能
C.培养幼儿良好的生活习惯
D.培养幼儿良好的卫生习惯
E.增强幼儿的自我保护意识
答案：：ABCDE
50．智力结构一般包括（ ）。
A.语言表达能力
B.观察力
C.注意力
D.记忆力
E.想象力
F.思维力
G.动手能力
H.感知力
答案：：BDEFG
解析：：
智力，通常指人们的观察、记忆、想象、思维、判断、决策、操作能力等诸种能力的综合表现。构成智力的主要要素是观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和操作能力，它们构成了个人智力的主干结构。
"
四、填空题
51．《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包含 __________与师德、专业知识和专业能力三个维度。
答案：：
解析：：
专业理念
52．和县级以上地方根据实际需要，设立专项资金，扶持______实施义务教育。
答案：：农村地区、少数民族地区
53．《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得__________ 、贷学金、助学金的权利。
答案：：
解析：：
奖学金
54．教学过程阶段的中心环节是______。
答案：：领会知识
55．对未成年人的监护人的设定包括______和______。
答案：：法定监护|指定监护
56．登记注册适用于______等教育机构。
答案：：幼儿园
57．根据运动是否有目的，可将运动分为______和______，其中______是指由事物变化直接引起的肌肉运动；______是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动。
答案：：有意运动|无意运动|无意运动|有意运动
58．幼小衔接是根据______，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。
答案：：幼儿过渡期身心的特点
59．教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、______、月（周）计划、具体教育教学活动计划四种类型。
答案：：学期计划
60．张雪门反对以培植士大夫宗教信徒为目的的幼稚教育，主张以______和______为目标的幼稚教育。
答案：：发展儿童个性|以改造中华民族
五、问答题
61．试述正确组织儿童进餐应做好哪些准备工作?
解析：：
(1)保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备，首先配制好抹桌的消毒液，将餐前准备桌(原则上不允许在玩具柜、茶杯箱上等摆饭菜)或手推车擦好备用，最后检查一下餐巾餐盘是否消毒好。如餐具在班上消毒的要检查一下消毒情况。 (2)由保育员去食堂取回消毒好的餐具，途中餐具上必须盖上消毒布或盖，防止灰尘、苍蝇进入。保育员将取回的餐具放在餐前准备桌上或手推车上或手推车的下层。
(3)由教师负责幼儿纪律，在幼儿进餐前半小时，可以安排幼儿安静地听音乐、听故事等，避免幼儿过度兴奋或出汗。教室宽大的或有封闭走廊的，可让幼儿坐在活动室的一边或四周，或走廊里。桌子不要挤在一边放，要宽松地摆放，以便幼儿进餐。
(4)食堂人员将各班的饭、菜送到班上，饭菜的容器上必须加盖，如食堂工作人手紧，可由各班保育员去厨房备餐间窗口领取。饭菜取回后由保育员在进餐前10分钟开始抹桌。
(5)教师在盥洗室负责组织幼儿洗手，洗手前先检查一下肥皂和擦手毛巾是否放好。
(6)盥洗室里的老师必须等最后一个幼儿洗完手，收拾好毛巾，拖于地上的水渍，整理好盥洗用具，才能从盥洗室出来。
(7)组织幼儿放椅子时要告诉幼儿，椅子不要放到桌子底下去，要轻轻摆放，吃饭前将小椅子留有一双腿的空间，洗完手后是不能用小手去拉椅子或者随便乱摸的。
(8)保育员抹桌子，第一遍清水、第二遍消毒液、第三遍清水，保育员抹完桌子后，可在每张餐桌上放一个消毒好的餐盘，里面放上本桌就餐人员的筷子或小勺，以便幼儿从餐盘中拿餐具。中、大班幼儿也可以由幼儿值日生发餐具，值日生必须先洗手，然后按照消毒好的桌子顺序分发。中班的下学期开始用筷子。
62．请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
解析：：
浅析我国城乡发展一体化
党的报告指出：始终把解决好农业农村农民问题作为全党工作重中之重，把城乡发展一体化作为解决“三农”问题的根本途径。推动城乡发展一体化，有利于破除城乡二元结构。
由于城乡产业结构差异、历史发展水平、机制等多方面的原因，我国城乡发展差距明显，主要表现在：城乡居民收入差距较大；城乡基础设施建设水平不协调；城乡社会事业发展不均衡；制约城乡发展一体化的机制仍广泛存在。
要推动城乡发展一体化，关键是从以下三个方面发力：
一是大力发展农村社会事业。完善城乡一体的公共教育体系、就业服务体系、卫生服务体系、科技服务体系、文体服务体系、精神文明建设体系和社会保障体系，使农村居民更多地平等享受公共服务。研究室原副主任郑新立，在2011年接受新华网采访时表示，构建起城乡一体化的发展格局，需要做到“六个一体化”：就是城乡建设规划、城乡产业布局、城乡基础设施建设、城乡公共服务、城乡就业市场、城乡社会管理一体化。而这些“一体化”的核心和落脚点，就是大力发展农村社会事业。
二是努力提高对农村的财政支持力度。发挥扩大内需投资的导向作用，加快城乡规划建设一体化。加大财政资金对农村道路、广播电视、互联网、自来水等设施的投入，加快“村村通”工程的实施，并引导企业和社会资金参与改善农村基础设施，有效解决农村基础建设的资金来源问题。
三是着力突出制度创新。制度是根本，中小城市统筹城乡发展，关键在于制度创新，用好的制度把城乡一体化发展的事项和程序固定上来，并保持制度的权威性和连续性，做到换届，制度照常运行。位于巴蜀盆地中成都平原腹地的双流县，在城乡一体发展上改革力度大，全面推进“六个一体化”发展，统筹城乡发展走在全国前例。而双流成功实践的一条基本经验是勇于改革创新，建立健全了一系列城乡一体发展的机制，特别是在土地和户籍制度改革上要争取新的进展。
没有农村的发展，就没有中国的现代化，没有农民的富裕，没谈不上全面建设小康社会。强化农业、惠及农村、富裕农民，实现城市和农村协调发展、同步发展、互动发展，逐步缩小城乡之间的差距，真正实现城乡发展一体化。
63．学前儿童数学教育目标具有哪些层次？简述各个层次之间的关系？
解析：：
学前儿童数学教育目标的层次一般包括以下三个层次：学前儿童数学教育总目标、各年龄阶段教育目标、数学教育活动目标。
一般地说，目标层次越高，其概括性也越高；目标层次越低，其概括性也越低，而操作性则越强。上述三个层次教育目标的转化既是逐级具体化的过程，也是逐级抽象概括的过程。 下载本文
