.2010 学年度第 二 学期
考试日期： 2010 年 6 月 25 日
| 年 级 | 高二 | 应 考 | 5 | 实 考 | 5 | |||||||||
| 考试时间： 90 分钟 | 试卷满分： 100 分 | |||||||||||||
| 命题范围：圆锥曲线、复数、立体几何、排列与组合、空间向量 | ||||||||||||||
| 出卷：县统测 审核：县统测 | ||||||||||||||
| 一、考试题型、结构分析（占试卷比例%）： 填空30 选择20 解答 50 | ||||||||||||||
| 二、试卷质量分析 1、考试内容是否符合课标要求： 符合（ ★ ） 基本符合（ ） 不符合（ ） 2、试题与高招思想、风格、要求： 符合（ ） 基本符合（★ ） 不符合（ ） 3、易、中、难题比例分配： 合理（ ★ ） 偏易 （ ） 偏难 （ ） 4、知识点的覆盖面： 宽 （ ★ ） 中 （ ） 窄 （ ） 5、试卷区分度评价： 优秀（ ） 良好（ ） 一般 （ ★ ） 差 （ ） 6、试卷信度评价： 优秀（ ） 良好（ ） 一般 （ ★ ） 差 （ ） | ||||||||||||||
| 三、各班考试基本情况（平均分、名次、标准分、标准差、合格率、优秀率、最高分、最低分等） 教师姓名 | 班级 | 平均分 | 优秀率 | 合格率 | 最高分 | 最低分 | 统计数 | 等第A | 等第E | |||||
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| 黄卫泉 | 班级 | 平均分 | 标准分 | 标准差 | 优秀率 | 合格率 | 最高分 | 最低分 | 高离均 | |||||
| 黄卫泉 | 6 | 70.21 | 0.93 | 9 | 7.10% | 88.10% | 92 | 49 | 6. | |||||
| 年级 | 72.3 | 31 | 84.80 | 98 | 36 | 5 | 88 | 54 | ||||||
4、给分、扣分是否公平、合理；5、主观题宽严尺度把握是否始终如一；6、给分、扣分、合分、登分是否有错误；7、其他值得注意的问题。）
| 评分标准合理；阅卷过程规范，评分标准把握的情况较严；给分、扣分基本公平；主观题宽严尺度把握能始终如一；给分、扣分、合分、登分错误较少；由于时间关系，没有做到分步得分。 | |||||
| 五、学生答题情况分析（全样本分析或对学生抽样分析） 基础失分不多，但综合失分很多 | |||||
| 六、失分率最高（或较高）的题目以及失分原因分析 第20题、第21题 学生综合分析能力弱，知识灵活性不强 | |||||
| 七、教师教学情况及效益分析 （一）值得发扬的教学方法和经验 打好基础，练习好基本方法。 对学生知识掌握情况要跟踪，对薄弱环节有针对性辅导和补习。 对重点难点进行集体商讨，共同选择典型例题和习题进行教学。 （二）存在的问题 学生主动分析和处理问题意识培养要加强，对作业错误要保质保量进行订正并有相应针对补练。 加强综合题的日常教学，增强复杂问题的处理能力。 | |||||
| 八、下阶段工作思路、策略和措施 1、重视基本概念学习和理解，及时预复习，及时记忆基本知识和技能，及时参与课堂练习，及时完成作业，及时订正等，及时讲评进行纠正。 2、课堂教学中要突出重点，围绕重点内容展开教学双向活动，加强双基，加强提问和练习环节，及时消化巩固当堂课重点内容，关注学生反馈，落实好每个基本知识点，及时把缺损知识点进行补习讲解，不让困难囤积起来。 3、加强数学素质的培养，能过教学中师生双向活动，让学生参与到知识形成过程中来，培养学生有理有据的逻辑思维习惯，注意培养良好思维习惯和能力。 4、对作业及时总结分析，争取尽快纠正问题。针对学生的实际水平不断调整教学节奏难度，提高课堂效率。 5、注意对学习困难的学生进行辅导，增强他们学习数学的兴趣和积极性、自觉性。 | |||||
| 质量分析报告执笔人 | 黄卫泉 2010-6-25 | ||||
3、本表备课组长填写全部项目，教研组长、年级组长可根据表内项目分别对本学科、本年级作质量分析；4、各级质量分析要求在考试成绩输入电脑后三天内完成，并将质量分析报告及时复制到各教研组网络盘内教务处文件夹内。下载本文
