建安学校 刘玉静

一、基础知识部分

这次的测试内容都比较简单，没有特别复杂的内容。表扬没扣分的同学：

1看拼音写词语

2形近字组词

3在括号里填上恰当的词语

这道题考点在于“的”和“地”的区别。 “动词前面是地”，也是考试最常考察的地方了！

4按要求改写句子

     问题出在反问句改为陈述句上。因为反问句表明一种强烈的语气，所以在改为陈述句的时候一定要有表示程度的词语。

5根据学的内容填空

《威尼斯小艇》一文通过介绍（    ）、（    ）和（    ）展示了这座水上城市独特的风光。这道题目考查的是审题的能力，同时也考察了对文章结构的了解。

威尼斯的小艇全文6个自然段。第一自然段是全文的总起段落，概括的说明了小艇在威尼斯的重要地位。后面5个自然段都是围绕第一自然段写的。所以第一自然段是概括，后几个自然段是按不同方面分别介绍。由此可见，三个空应该是分别指向小艇造型奇特乘坐舒适、船夫驾驶技术好和小艇作用广泛。

6记忆积累

市抽测积累的内容肯定是21首古诗。而且形式会非常灵活。应该是类似：

1.春天是什么？她是朱熹笔下的“等闲识得东风面，______________      。”也是白居易记忆中的“日出江花红胜火，_____________      _。”

2.春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗：                              

3.夜晚，我仰望明月，思乡之情油然而生，轻轻吟诵着“                ，                ”

4.爷爷70大寿，大家给爷爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为________________  _，您的身子骨还很壮实。”

5.我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是                                 。

6. 当我们在外地过节时，常引用（        ）朝诗人王维在《                     》中的：“（                                  ）”来表达对家人的怀念。

这样的习题，班里的进度相对是照顾大多数孩子的，如果您的孩子记忆力略差或者学习态度有问题，我建议您走在我们的前面！ 

二、阅读积累

（一）   课内阅读

   在这里扣分比较多的是仿写一个拟人句。拟人句的作用是生动形象的突出某个特点，所以一定要有语言环境才能让拟人句通顺合理。

音序查字法填写时，音序、大写字母、生母都是要填大写的。到了音节的时候就不需要再大写了，这是一个陷阱。

部首查字法要注意审题，再查几笔和共有几笔是两个概念！

（二）   课外阅读

1 课外阅读中用自己的话说说罗马是一座怎样的城市。

表面上看，这是要求你评价罗马这座城市，但是前提是在阅读完文章后。那也就要求我们的评价必须和文章是一致的。

文章是典型的总分总的结构。其实这道题目考查的是对总分总结构两个总的作用的认同。答案照抄第一自然段就可以了！

2       画你认为好的句子，并写出自己的感受。

要求画句子，可以根据自己的喜爱画。感受不能胡写。因为你画的句子很有可能使用了修辞方法，那么感受就应该紧紧贴着修辞方法的作用回答！

有的孩子画了过渡句。那么他的感受就应该是这句话在文中起到了承上启下的作用，让人读起来流畅自然。

有的孩子画了比喻句。那么他的感受就应该是生动形象的感受到了罗马历史悠久。（不能写“特点”两个字，要把特点到底是什么准确的表述出来。）

有的孩子画了拟人句。那么感受就应该是生动形象的感受到了某某特点，让人觉得亲切自然。下载本文