一、学生情况分析
四年级学生现有xx人，总的来说学生基础不好，优差学生差距很大，优生占的比重非常小。造成这些问题的原因主要是学生上课听讲不够认真，还没有形成良好的学习习惯，作业也不能按时完成，缺乏上进心。从这次考试来看，存在问题：
1、大部分的学生语法知识的掌握还不够牢固。
2、学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去学过的东西一段时间不用就忘了。
3、阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，阅读理解能力只有少数几个学生较好。
4、对英语缺乏兴趣。
二、教师情况分析
在课堂管理、把控课堂、教学等方面经验不足。没有抓好学生的基础，在教授新知识的时候并没有能很好地照顾一些基础差的学生的情况。
三、努力方向及改进措施：
1、在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、类似的词一起记。在进行句型的学习时，讲解关键句子时还要更加细致。以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
2、继续抓好知识的训练，打牢基本功，以任务驱动学生，比如听写单词、背诵句子等。引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。加强学生阅读短文的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。
3、讲课时，使用多样化的活动，激发学生的学习兴趣。培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，跟着老师多读多记。
4、学生的作业要抓得更紧，评讲了易错题后监督学生检查改正。提升作业质量。利用碎片时间进行少量多次的练习。
5、充分发挥听课的作用。在上课经验方面我还要多听课、多学习优秀教师的课例，开阔眼界，使自己的教学水平得到提高。
6、加强对后进生的关注，在薄弱的科目中发现闪光点，进行多鼓励、多表扬，增强学生学好英语的自信心。下载本文
