课程名称：旅游地理
课 题：云南省
授课教师：
授课学校：
《旅游地理》教案
| 教学对象 | 旅游外语 | 授课日期 | 第 周 | ||
| 使用教材 | 《旅游地理》 | 出版单位 | 高等教育出版社 | ||
| 课题 | 项目六 任务二 云南省 | 计划学时 | 1 | ||
| 教学目标 | 知识 | 技能 | 态度 | ||
| 1. 能复述云南省的地理位置、气候、人口等特点。 2. 能识记云南省的世界遗产。 3.能复述纳西文化喝梯田的成因。 4.能复述南传佛教的特点。 | 1.能说明云南省旅游资源的特色。 2.能介绍云南省主要旅游资源。 | 1.通过学习云南灿烂的少数民族文化旅游资源和丰富的植物旅游资源，形成保护少数民族文化遗产的意识。
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| 简析目标设定依据 | 根据旅游外语专业课程标准和岗位要求及学生的认知水平，设计教学目标。 | ||||
教学 重点 及难点 | 教学重点：能介绍云南省主要旅游资源； 教学难点：能说明云南省旅游资源的特色。 | ||||
| 课型 | 新授课 | ||||
| 教学 方法 | 讲授法、讨论法 | ||||
| 教学 资源 | PPT | ||||
| 教学 场景 设计 | 教室 | ||||
| 教学环节 | 教师活动预设 | 学生活动预设 |
| 新课 导入 | 1．导入：播放“纳西古乐”视频 2．明确学习任务 （1）云南省的旅游资源特点 （2）民族文化在云南省旅游资源中的地位。 | 1．看图识景点。 2. 明确学习任务。 |
新课讲授 | 任务一：讲授云南省的自然条件 1.展示云南省的地貌图和资源图，请学生讲出云南的地貌类型特点。 2.请学生分组介绍“彩云之南”的由来，总结云南省的旅游资源分布及种类。 | 1. 掌握云南省的地貌类型 2. 分组介绍“彩云之南”的由来。 3. 掌握云南省旅游资源的分布及种类 |
| 任务二：讲授云南省的旅游资源 1.请学生分组介绍云南各少数民族及其所在地的旅游资源。 2.教师组织学生总结云南旅游资源的特点和价值。 | 1．分小组学习教材内容，介绍云南各少数民族及其所在地的旅游资源。 2。掌握云南旅游资源的特点和价值。 | |
| 任务三：讨论民族文化对于云南省游资源的影响 1.组织学生分小组介绍云南世界文化遗产的入选理由及特色。 2.组织讨论并总结云南的少数民族生活对于云南民族文化的影响。 | 1.分小组介绍云南世界文化遗产的入选理由及特色。 2.讨论并总结云南的少数民族生活对于云南民族文化的影响。 | |
| 课堂 总结 | 作为西南边陲的云南省是多少数民族地区，由于他们多居住在交通不便的高山地区，至今还保留着原始的生活方式，成为中国民族文化的典型。同时其丰富的物产资源、人文景观也为我们提供了自然、人文旅游资源相结合的完美案例。总结生成青海省旅游资源的特点。 | |
| 作业布置 | 完成课后练习，并预习贵州省，并拓展了解三江并流。 | |
