初四语文试题

说明：1.本试题共8页，满分100分，考试时间120分钟。

      2.书写工整、卷面整洁者加1—5分。

【友情提示】沉着冷静  相信自己  把握时间  慎思精答  祝你成功

1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）

森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无yín。风来似一片绿色的海，夜静如一堵艰固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。

似                    yín                               改为          

2．按要求填空。（6分）

①非澹泊无以明志，                                     。（诸葛亮《诫子书》） 

②                                     ，孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）

③岂不罹凝寒，                                           ！（刘祯《赠从弟》）

④                                       ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

⑤水是眼波横，                           。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）

⑥                                         ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

3．下面句子有语病的一项是                                  （      ）(2分) 

A.林书豪不仅成为世界体坛的风云人物，也是多年来罕见的平民励志英雄。

B.靠出色战绩成为世界顶级花式九球选手后，使潘晓婷成了广大青少年的偶像。

C.刘翔抢跑被罚出场，一方面我们感到惋惜，另一方面我们也要认识到这是体育公平。

D.平心而论，新版《西游记》绝不是下三烂的作品，毕竟是古典文学名著改编，在剧情上也基本遵循了原著的内容。

4．走进名著。（2分）

《格列佛游记》讲述的是              因海难流落到小人国、大人国等地的经历，童话色彩是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的              才是其灵魂所在。 

5．人间自有真情在。佳木斯第十九中学初三女教师张丽莉在失控客车横冲过来，车祸发生的一刹那，毫不犹豫地推开学生，自己却身受重伤，网上祝福、祈祷声接连不断，网友们称赞她为“最美女教师”。 假如你就是张丽莉老师班级的学生，受大伙的委托到医院看望张老师，你准备说些什么让张老师宽心？（2分）                                

初四语文试题（共8页）第1页

二、古诗文阅读（共15分）

阅读下面的古诗文，回答6——10题。

（一）晚  春

          韩 愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

6.“百般红紫斗芳菲”一句运用了                   的修辞手法，形象地写出了

                                                           的美丽景象。（3分）

（二）

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘ 坐盗 。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。”

【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑③！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”                                        （选自《韩非子》）

【注释】①师旷：盲人乐师。  ②被衽：收起衣襟。  ③哑：表不以为然的惊叹声。  ④除：清除。 

7.解释下列加点的词语。（4分）

①齐之习辞者也          习                  ②王曰：何坐   坐             

③晋平公与群臣饮，饮酣  酣                  ④援琴撞之     援             

8.翻译下列句子。（4分）

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。

②释之，以为寡人戒。

9. 填写【甲】文故事情节：

                    →楚王当堂羞辱→                  楚王自取其辱（2分）

10.【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？说说

你的理由。（2分）

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三、现代文阅读（共30分）

阅读下面的文章，回答11—19题。

（一）

孔子心和庄子气

张云广　　

①时至中秋，一场冷雨下过，天色已近黄昏。　　

②邻居家的老榆树上，数只麻雀正在梳理着翅膀下和尾巴上有些潮湿的羽毛，神情悠然而专注，还不时惬意地叽喳几声，像极了庄子眼中和笔下的风景。　　

③天空，随风而动的灰色云层下，几只燕子忙着在空中捕食。过不了多久，它们就要飞往南方了----用羽翼追求梦想，丈量天下，一路奔波劳顿，如当年周游列国的孔子。　　

④麻雀与燕子，代表了两种不同的生存状态；庄子与孔子，代表了两种不同的人生哲学。　　

⑤常常忆起老家一位精神矍铄的老大爷。算来他今年已经66岁了吧，在城里上班的女儿曾无数次劝他离开农村一同居住，却被他次次一口回绝，他吹的小曲隔着老远就能听见，他喜欢独自一个人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高粱的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群……满心盛开的都是满足和愉悦。他是一个典型的村庄留守者，正如那群麻雀，只在村庄附近鸣唱，任寒暑易节，春秋暗换。　　

⑥自然界中有界限分明的麻雀和燕子，而当今社会特别是年轻的一代中，却很难觅到纯粹的庄周和孔丘。孔子的入世进取激励我们在事业的疆场上驰骋拼搏，庄子的出世无为却能给欲火过旺的心灵降温-----降低飞行的高度，还心态以平和、安宁。　　

⑦有一位朋友，上班时被同事称为工作狂人，就连在单位吃午饭时谈论的话题都常是下一步的计划，计划一旦制订就不折不扣地执行。但一回到家，他就像变了一个人一样，脱掉工作装换上休闲服，下厨做菜无不精通，侍弄花草无不在行，假日常常开车带上家人流连于山水之间，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” ……即使不能远行，也要起个早走出家门，去广场上打太极或抖空竹。生活被他调剂得有张有弛、有滋有味，他也活得抖擞、高效。　　

⑧怀一颗孔子心，染一身庄子气，在天做飞燕，落枝成麻雀。收放自如，高下皆宜，既如君子般自强坦荡，又似隐士般自在逍遥。如此，日子就能演绎成一门生活化的艺术，一路前行的风景更是值得期待。　　

（选自2012年4月《读者·校园版》）

11．作者由麻雀和燕子，想到了哪两种不同的生存状态? (4分)

12．文中哪一句话可作为对“我朋友”的生活方式的最佳点评？ (3分)

13．第⑤段画线的描写句子妙在何处？ (3分)

14．本文作者倡导的生活态度对我们中学生有何启发？(3分)

（二）

母     亲

                                                      莫 言

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

 ③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

      ④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

      ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。         

（选自《人民日报》，有删改）

15．生活留给作者最初的关于母亲的记忆是什么？其中最让作者不能理解的是怎样的一个细节？ (4分)

16．品读语言，试对文中第①段画波浪线句子作赏析。 (3分)

17．从第②段画线句子可以看出母亲具有怎样的性格品质？ (3分)

18．第③段画线处母亲对儿子的承诺体现了一种怎样的母爱？(3分)

19．本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文分析作者这样安排的原因。(4分)

20．请以“我终于明白了你的良苦用心”为题写一篇不少于600字的文章。要贴近生活，关注内心，言之有物。在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。不出现真实的地名、校名、人名。   　   　　

初四语文试题参

一、积累与运用（共15分）

1．sì    垠   “艰”改为“坚”（3分）   

2．①非宁静无以致远    ②乡泪客中尽    ③松柏有本性    ④春蚕到死丝方尽   ⑤山是眉峰聚    ⑥无限山河泪

（每空1分，共6分。有错别字、增字、漏字该题不得分。）    

3．B（2分）   

4．格列佛   讽刺（2分）  

5．示例一：张老师，我们十分想念您，这是全班签名的毕业照，您好好养伤，等着我们的好消息！

示例二：张老师，您好！我代表全班同学来看您，我们一定以优秀的成绩报答您。衷心祝您早日康复，重返讲坛！（称谓得体1分，内容宽心1分，计2分）

二、文言文阅读（共15分）

6．拟人（1分）   晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳（意对即可，2分）   

7．①熟练。   ②犯罪。   ③喝酒喝得畅快。  ④持，拿。（每小题1分，共4分）    

8．①圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2分）    

②放了他吧，我要把这件事当做一个警告。（2分）   

9．楚王密谋策划（意对即可，1分）   晏子巧妙回击（意对即可，1分）                   

10．言之成理即可。（2分）

    示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

三、现代文阅读（共30分）

11．作者由麻雀的自由自在，想到了如庄子般的出世无为、平和安宁的生存状态。（2分）由燕子的自强不息，想到如孔子般的入世进取、积极拼搏的生存状态。（2分，本题共4分）

12．收放自如，高下皆宜，既如君子般自强坦荡，又似隐士般自在逍遥。（3分）   

13．这句话巧用叠词传情达意，“看看”“摸摸”“听听”“望望”这些叠词，写出了老人乡野生活的自由悠闲，淡泊宁静，表现了老人的与世无争和他对田园生活的享受和喜爱。（意对即可，3分）  

14．我们既要懂得努力奋进，在学习上有所追求、有所作为，学习之余又要学会放松，做到劳逸结合，张弛有度，这样才能更好地提高学习效果。（3分，言之成理即可）

15．母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景；（2 分）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲。（2 分，本题共4分）

16．从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。(3分，意对即可)

17．母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难的品质特点。 (3分，意对即可) 

18．这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，面对苦难要坚强地活下去，表现了母亲的坚强和责任感。 (3分，意对即可)    

19．示例：①从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。

②从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。

③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。

④其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

 (意对即可，答出一点即可得4分)

四、写作（共40分）

20．作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。下载本文