1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2.单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。
（2）按自己的想法新编故事。《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，指导学生品味童话的语言，受到真善美的熏陶。进一步感受童话所具有的独特魅力。
4.教学要点和课时安排
| 内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
25.《<宝葫芦的秘密>（节选）》 | 本课介绍了王葆和宝葫芦的故事，重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。 | 2 | 1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 2.选一个根据已有内容创编故事。 |
26.巨人的花园 | 本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化，重点理解巨人花园变化的原因 | 2 | 1.朗读课文，找出巨人公园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。 2.画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。 |
27.海的女儿 | 本文介绍了小人鱼亲自参加了王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王子，牺牲自己的故事。重点感受打动自己的句子。 | 1 | 用较快的速度读一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。 |
习作 | 了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点是能展开合理的想象。 | 1 | 教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。 |
语文园地 | 交流童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话和作文。学习辨析近义词，重点是会抓住不同的景物、用不同的视角描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是美观大方地抄写语段的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。 | 2 | 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。 |
| 合计 | 8 | ||
