预习案
【学习目标】
1.了解恩格斯所处的历史背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感受文章强大的思想力量。
2.了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。
3.研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。增强理论素养和社会责任感。
【预习指导】
1.研读教材，并依据导学案问题提示，做好关键词句和问题的标记和勾画。
2.查找资料，了解作者的人生经历、写作背景。
3.查字典，识记字音字形，积累词语。
【情景导学】
班级举办读书交流会，以组为单位交流读书（等历史名人的理论文章）体会。
一、作者作品
1、弗里德里希·冯·恩格斯
弗里德里希·冯·恩格斯(1820年11月28日-15年8月5日)，德国思想家、哲学家、家，马克思主义的创始人之一，是卡尔·马克思的挚友，被誉为"第二提琴手"，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》、《家庭、私有制、国家的起源》。15年8月5日，恩格斯因患晚期食道癌在位于泰晤士河边的寓所内逝世。
1846年8月和马克思共同完成了《德意志意识形态》；后与马克思在布鲁塞尔共同建立了主义通讯委员会和德意志工人协会。1847年6月，起草《主义信条草案》，后来进一步完善成《主义原理》。同年与马克思一起加入正义者同盟，受同盟第二次代表大会委托，与马克思合作拟定同盟纲领，即1848年2月问世的《党宣言》。《宣言》总结了以往无产阶级斗争经验，论述了无产阶级和专政的重要思想，完整、系统及严密的阐明了他们的学说，后成为各国无产阶级运动的指南。
1848年4月，和马克思一起创办了《新莱茵报》。1849年5－7月亲自参加了德国人民武装，表现了卓越的才能。 18年第一国际成立后，恩格斯同马克思一起参加了国际的领导工作，为马克思主义在国际工人运动中的主导地位奠定了基础。巴黎公社建立后，同马克思一起支持公社，在演说和信件中高度评价巴黎工人的首创精神和英雄气概，阐明公社的历史意义。
2、解题
这是恩格斯14年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写的一封回信。
“社会历史的决定性基础”是一个偏正短语,“决定性基础”是中心语,“社会历史”是定语。标题开门见山,直接点明了文章的主要内容,即分析了社会历史的决定性基础是什么。
3、恩格斯名言
（1）我们不要过分陶醉于人类对自然界的胜利。对于每次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。
（2）有所作为是生活中的最高境界。
（3）生活越紧张,越能显示人的生命力。
（4）勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。
（5）社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
（6）现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的激情。
3、写作背景
马克思曾指出,经济基础是决定性因素。但是,马克思逝世之后,一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点,篡改了历史唯物主义的基本原理,把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素,造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教,大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。恩格斯针对他提出的问题,在14年1月25日的回信。
探究案
【学习目标】
1.了解恩格斯所处的历史背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感受文章强大的思想力量。
2.了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。
3.研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。增强理论素养和社会责任感。
【情景导学】
班级举办读书交流会，以组为单位交流读书（等历史名人的理论文章）体会。
【学习活动】
活动一：阅读文章，理清脉络，画出思维导图：
活动二：找出文中的精彩句子摘抄下来，并说说你的感受。
精彩句子摘抄：
训练案
【学习目标】
1.了解恩格斯写这封信的背景和针对性。
2.抓住文中的基本观点,思考这些观点之间的逻辑关系。
3.学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性,学习文中举例论仑证等论证方法。
【情景构建】
1、班级交流。各组选派一名同学与大家分享课下阅读恩格斯其他文章的感受，并与大家分享自己喜欢的精彩片段。
【研究探讨】：
一、梳理文章的行文脉络。
1、本文的论证结构
引论：
本论：
结论：
结束语：
总结：本文采用了 式结构。
二、研读第五段，讨论主要运用了哪种论证方法。
三、恩格斯是如何强调经济因素“归根到底”的决定作用的？
训练案
【学习目标】
1、完成一篇读后感
2、在评点中明确读后感的写法
【学习活动】
1、完成一篇关于《社会历史的决定性基础》的读后感(不少于300字)。
300 |
