＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
| 实验名称 | 种子萌发的条件 | ||
| 提出问题 | 种子萌发需要哪些条件？ | ||
| 作出假设 | 种子萌发需要适量的水分、充足的氧气、适宜的温度。 | ||
| 设计实验 | 实验目的 | 了解种子萌发的外界条件，明白播种的要求方法。 | |
| 实验用具 | 大豆、餐巾纸、培养皿、水、标签纸、放大镜 | ||
| 实验过程 | 1、A装置中有适量的水，充足的氧气，但放在冰箱中。 2、B装置缺水，其他条件具备。 3、C装置缺氧，其他条件具备。 4、D装置有水、有氧气，温度适宜。 | ||
| 预期结果 | 实验效果明显 | ||
| 完成实验 | |||
| 实验步骤 | 观察现象并记录 | ||
| 1、将A装置放入水和充入氧气，然后放入冰箱。 2、将B、C、D三个装置放在温度适宜的环境中。 3、每天观察一次，并记录现象。 | 1、第一天没有发现种子萌发现象，浸水的种子＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、第二天，＿＿＿＿＿装置中的种子有胚根挤出种皮现象，其他装置保持现状。 3、第三天，＿＿＿＿＿＿装置中的种子露出胚根。 4、第五天，＿＿＿＿＿＿装置中的种子已萌发，其他装置无变化。 | ||
| 实验结论 | 种子萌发的需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 | ||
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
| 实验名称 | 种子萌发的过程 | ||
| 提出问题 | 种子萌时，是什么结构先出现变化？ | ||
| 作出假设 | 种子萌发时，胚根首先突破种皮长出根。 | ||
| 设计实验 | 实验目的 | 了解种子萌发时胚的各部分所起的作用。 | |
| 实验用具 | 种子（大豆）、餐巾纸、培养皿、清水、放大镜 | ||
| 实验过程 | 在培养皿中放入少量水和两张餐巾纸，将10粒大豆放在湿润的纸巾上，然后将培养皿置温暖的室内。 | ||
| 预期结果 | 实验现象明显，跟假设相符合 | ||
| 完成实验 | |||
| 实验步骤 | 观察现象并记录 | ||
| 1、将两张餐巾纸垫在培养皿内。 2、倒入少量水使餐巾纸保持湿润。 3、放10粒大豆在纸上。 4、将培养皿放置在温暖的房内。 5、每天仔细观察 | 1、第一天种子＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、第三天，胚根＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、第四天，胚轴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、第五天，子叶展开，露出＿＿＿＿＿＿。 5、第六、七天胚芽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ | ||
| 实验结论 | 种子萌发的过程先是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发育。 | ||
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
| 实验名称 | 根的生长 | ||
| 提出问题 | 根的生长和根尖的哪部分有关？ | ||
| 作出假设 | 根的生长各根尖的分生区有关。 | ||
| 设计实验 | 实验目的 | 了解根尖各部分在根生长中的不同作用。 | |
| 实验用具 | 菜豆幼苗、直尺、钢笔、烧杯、细绳 | ||
| 实验过程 | 1、选取菜豆苗的幼根，要求2cm长，比较直的，在幼根上画间距相等的细线，将它分成10段。 2、将幼苗固定在烧杯内，继续生长，三天后观察。 | ||
| 预期结果 | 幼根生长很长，且间距出现大差别 | ||
| 完成实验 | |||
| 实验步骤 | 观察现象并记录 | ||
| 1、选取长2cm左右，比较直的幼根。 2、在幼根上画10条细线将幼根分成10等份。 3、将幼苗固定在烧杯内，让它继续生长。 4、三天后取出，观察测量各线段间的长度。 | 在这10等分幼根上，呈现的间距＿＿＿＿＿，其中根冠＿＿＿＿＿＿，而分生区＿＿＿＿。伸长区＿＿＿＿＿＿＿＿＿成熟区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ | ||
| 实验结论 | 根的生长和根尖的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿关系较大。 | ||
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
| 实验名称 | 用显微镜观察徒手制作的横切临时逆装片 | ||
| 提出问题 | |||
| 作出假设 | |||
| 设计实验 | 实验目的 | 认识叶片的结构 | |
| 实验用具 | 新鲜叶、双面刀片、显微镜、镊子、清水、玻片、小木板等 | ||
| 实验过程 | 1、练习徒手切片，制作叶片横切面临时装片。 2、用显微镜观察叶片横切面临时装片。 | ||
| 预期结果 | 效果一般，能分清基本结构 | ||
| 完成实验 | |||
| 实验步骤 | 观察现象并记录 | ||
| 1、将叶片放在小木板上。 2、右手捏紧并排的两块刀片，切割叶片。 3、将切下的叶薄片放入清水中。 4、用毛笔先取最薄的一片，放在载玻片的水滴中，制成临时装片。 5、调节显微镜，观察刚制作的临时装片。 | 1、叶片的最外层由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组成 2、叶片中间的细胞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、另外还有一些成束存在的＿＿＿＿＿。 | ||
| 实验结论 | 叶片由＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三部分组成。 | ||
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
| 实验名称 | 观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片 | ||
| 提出问题 | 蚯蚓是靠什么运动的？ | ||
| 作出假设 | 蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。 | ||
| 设计实验 | 实验目的 | 观察蚯蚓的运动 | |
| 实验用具 | 活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜 | ||
| 实验过程 | 1、将蚯蚓放在硬纸上，观察它的运动。 2、将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动速度，并与在硬纸板进行比较。 3、显微镜下观察蚯蚓的横切片。 | ||
| 预期结果 | 效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。 | ||
| 完成实验 | |||
| 实验步骤 | 观察现象并记录 | ||
| 1、将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动。身体形状发生什么变化，能听到声音吗？用手摸一摸蚯蚓体表，有何感觉。 2、将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动。 3、在显微镜下观察蚯蚓的横切片。 | 1、运动时，前端＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后端＿＿＿＿。 2、能听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抚摸腹面，感觉到＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、在玻璃板上的运动速度比在更纸板上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、蚯蚓体壁上有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿腹面有＿＿＿＿＿＿＿＿。 | ||
| 实验结论 | 蚯蚓靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿完成运动。 | ||
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
| 实验名称 | 观察蜗牛的行为 | ||
| 提出问题 | 蜗牛的行为是怎样产生的呢？ | ||
| 作出假设 | 蜗牛的行为是依靠感觉器官和神经系统等作用产生的。 | ||
| 设计实验 | 实验目的 | 认识动物行为产生的特点。 | |
| 实验用具 | 托盘、白菜叶、活蜗牛、小木棍、放大镜 | ||
| 实验过程 | 1、观察蜗牛的取食行为。 2、用木棍轻轻刺激蜗牛，观察蜗牛的反应。 | ||
| 预期结果 | 效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。 | ||
| 完成实验 | |||
| 实验步骤 | 观察现象并记录 | ||
| 1、仔细观察蜗牛的取食行为。 2、用细木棍轻轻刺激蜗牛，观察它的反应。 | 1、蜗牛取食时，行为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在它爬过的身后，留下了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、用细木棍刺激爬行的蜗牛，发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 | ||
| 实验结论 | 蜗牛的行为受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。 | ||
