知识与技能：在大自然中感受风、发现风、了解风的作用，知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活，使用风能能保护环境。 

过程与方法：通过观察、讨论和等方法感受风，乐于与风一起玩。

1.谜语引入    

（1）今天春光明媚，天气刚刚好，老师带来了一个谜语，我们一起去猜一猜吧！   

（媒体出示谜语：看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸„„） 

这个谜语的谜底是什么？（风） 

2.小朋友们，你们喜欢风吗？  

预设： 

生：喜欢，因为它吹在身上很凉爽 

生：不喜欢，因为风吹久了我就感冒了，生病时我很不舒服。 

3.小结：是呀！就是风儿！平时它就在我们身边轻轻吹过。 

4.揭示课题：《5.风儿轻轻吹》 

【活动设计意图：本环节以谜语引入，一下次吸引小朋友们的注意力，激发他们本堂课的学习兴趣。再以“你喜欢风吗？”讨论中联系学生的日常生活，使学生对身边的风产生亲切感。】  

活动二：风儿真奇妙 

过渡：风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。 

1.寻找身边的风儿（出示课本图片） 

 （1）老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找到图片里的风儿吗？ 

①同桌找找，说一说。 

②集体交流。教师适时引导补充。 

媒体显示： 

风娃娃把风车吹得转起来了。 风娃娃把泡泡吹到空中了。 花儿在风中舞蹈，小草在风中摇曳。小朋友手中的风筝被风吹上了天„„ 

（2）通过朗读，激发情感 

①老师有感情地读读找到的句子，学生跟读 

②现在你们想对轻轻吹来的风说什么？ 

2.风在自然中 

（1）过渡：风娃娃特别高兴，它想为你们介绍它的朋友们，它说——（出示媒体、板书） “我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？” 

（2）开展想象，补充小诗 谁来回答风的问题？   

媒体出示：风和         一起         。 

板书：„„ 

小结：大自然的风真是奇妙无比、无处不在。 

3.风在我身边 

（1）找找身边的风 

那你们留意过我们身边的风吗？请你们继续以小组为单位，找找我们身边的风，我们比比哪组找到的风儿多。可以从教室找起哦！（分组讨论） 

（2）吹白云，比比谁找到的风儿多 

以小组为单位“吹云朵”，具体方法——每个组一朵小白云，找到一处白云上升一格。白云最多的小组获得胜利。 

小结：小朋友们都有一双雪亮的眼睛，善于发现身边的风。 

3.风是什么 

（1）过渡：风娃娃可真是无处不在，那风娃娃是从哪里来的呢？快来听听小博士滴滴怎么说的吧！（播放视频） 

（2）你明白风是怎么来的吗？学生交流 

（3）那你们知道怎么产生风吗？小结：现在我们知道了，我们知道空气动起来了就是——风，而且我们有办法产生各种各样的风。 

4.风儿真能干 

（1）风的本领 

①顽皮的风儿还能帮助我们做什么呢？  

②学生交流 预设： 

生1：风能帮我们吹干衣服。 

生2：风能让帆船跑起来！  

生3：夏天热的时候还能用扇子扇出风。 

生4：我知道风还可以为人们发电。 

（2）风能的原理 

那风是怎么为人们提供能源的呢？（播放风能原理视频。）    

（3）人类的好伙伴——风能 

那风变成能源后又是怎么帮助人类的呢？ 

 预设： 吹风机可以使吹出热风让头发变干；电风扇吹出的风可以使房间变凉爽；电脑里的风扇能帮电脑散热，保护电脑芯片„„ 

【活动设计意图：要让学生愿意乐于和风交朋友，得先引导他们用小眼睛发现身边的风。通过多媒体从大自然中的风引入，引导学生观察身边的风，并且通过“吹云朵”的比赛游戏激励学生更深入地思考，使课堂氛围变得热烈。在找到风之后通过观看动画了解风和风能的原理，再将生活中常见的物品带入课堂，引导学生了解日常生活中风为我们提供很多资源，营造带有童趣的课堂，用儿童的眼睛去发现风的美妙。】 

活动三：我和风交朋友 

1.过渡：风儿不但为人们提供能源，帮助人们生活，还能和我们一起玩。在风的帮助下我们能玩哪些游戏呢？ 

 （1）请这些小朋友来说说你是怎么和风儿一起玩的。（媒体出示学生玩纸飞机、风筝、风车的照片） 

（2）师示范飞一只纸飞机。 

（3）那没有风，风筝还飞得起来吗？我们来试试。（出示风筝）。 

小结：当我们不跑动时，就没有风，风筝就飞不起来啦。所以风是我们游戏的好帮手。 

2.小风车转起来 

（1）过渡：同学们，你们想和风儿一起玩吗？我们一起来做一个小风车，和风一起玩耍吧！ 

（2）出示课件，一起学做风车。 

（3）一起玩风车：比一比谁的风车转得更快？ 

（4）小结：我们发现，风大一些，风车就转得快一些，要让风车一直转下去风就要一直吹，和风儿一起玩，真是——太有意思了! 

3.总结：我们今天不但和风交了好朋友，还知道了风的用途和原理，大自然中的风无处不在，它还有更多奇妙之处等着你们发现。

风儿在哪里

风儿能……