| 生物遗传题的解法技巧 |
| 张煜翔 |
| 在高中生物学中——生物的遗传这一部分知识，是全书的重点，也是高考、会考的热点。考查的题量大约在总题量的20％以上，而且逐年呈上升趋势。从近几年的高考生物试题来看，如1999年的广东高考生物试题中本部分考查内容占25％，2000年上海生物试卷中占34％。从考查内容看，以考查DNA的结构和复制。基因控制蛋白质的合成（包括转录和翻译）、遗传基本规律（包括基因的分离规律和自由组合规律）的应用以及伴性遗传的题目最多。但生物的遗传的知识层次高深，内容抽象，涉及问题较多。有不少方面知识难度较大，学生不易掌握。因此，又是全书的难点。如何使学生准确灵活的运用知识技能、准确、快捷找到解题的突破口，提高解题速度，就必须掌握解法技巧。现就以下几种特殊解题方法和技巧的运用加以说明。 一、关于DNA碱基含量的计算——比例性质求解法。 根据双链DNA分子碱基互补配对原则，使学生运用数学知识（如等量代换），就可以推出以下规律（或比例式）并加以灵活运用： 1、规律一：在双链DNA分子中，互补配对碱基两两相等：即： A＝T（A1＝T2 T1＝A2） G＝C（G1＝C2 C1＝G2） 这一规律是推出以下规律的基础。 2、规律二：在双链DNA分子中，两不互补的碱基之和相等且任意两个互补的碱基之和占碱基总量的50％。即： A＋G＝T＋C＝50％（或A＋C＝T＋G＝50％） 即 1 （或 ＝1） 例，某基因中，有腺嘌呤300个，占全部碱基的30％，求这个基因中胞嘧啶有多少个？ 解题过程：①首先要弄清碱基名称与代号的关系：腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C） ②根据C所占的比例，算出该基因中的碱基总数： 300÷30％＝1000（个） ③根据规律一：A＝T＝30％ C＝G＝ ＝20％ 即C＝1000×20％＝200（个） 根据规律三：A＋C＝50％ C＝50％－30％＝20％ 即C＝200（个） 3、规律三：在双链DNA分子中，一条链上不配对的碱基之比与其互补链上相应碱基之比互为倒数：即 ＝a（或 ＝b）则 ＝ （或 ＝ ） 例：某DNA分子中一条链中A＋G／T＋C＝0.5，问另一条链中A＋G／T＋C的值及整个DNA分子中A＋G／T＋C的值： 解题过程：根据规律三，一条链中A＋G／T＋C＝0.5，那么另一条链中A＋G／T＋C的值应为0.5的倒数，即A＋G／T＋C＝2 根据规律二，整个DNA分子中， ＝1 4、规律四：双链DNA分子中，可配对的碱基之和占全部碱基百分比等于其中任意一单链中该对碱基之和占该单链碱基百分比：即 ＝a% 例：某双链DNA片段中，A占23％，其中一条链中的C占该单链的24％，问另一条链中C占多少？ 解题过程：根据上面规律解题可分为三步： ①根据规律一：在双链DNA分子中，A＝T＝23％ A＋T＝46％ 那么C＋G＝1－46％＝54％ ②根据规律四：双链DNA分子中，C＋G＝54％。那么一条单链中的C＋G＝54％ G＝54％－C＝54％－24％＝30％ ③因为在DNA分子中，另一条链中的C一定与这条链中的G互补。因此，另一条链中的C也占30％。 二、关于DNA复制所需游离核苷酸的计数——套用公式法 采用数学归纳法，推理和总结出这类计算题解题规律（公式） 例：某DNA分子含碱基T的数量为a，若此DNA分子连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的总数为 。 解题过程：DNA分子复制一次，形成2个DNA分子，复制2次，形成4个DNA分子，复制n次能形成2n个DNA分子。由于DNA分子的复制是半保留复制。亲代的两条母链分别进入两个子代DNA分子中，当亲代DNA分子经n次复制后，新形成的子代DNA分子中构成（2n－1）个DNA分子，因此，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为a·（2n－1）个。 由此得出： 规律（公式）：所需游离的脱氧核苷酸数＝a·（2n－1） 其中a为所求的脱氧核苷酸的原来DNA中的数量。 n为复制次数 三、关于DNA碱基数（基因片段）、mRNA碱基数、氨基酸分子数之计关系的计算。 规律：DNA碱基数：mRNA碱基数、氨基酸分子数＝6：3：1 例：某基因片段中有600个碱基对，则由它控制合成的蛋白质分子所具有的氨基酸分子数为 。 解题过程：DNA的碱基数＝600×2＝1200（个） 根据上述规律：氨基酸分子数＝1200÷6＝200（个） 四、关于伴性遗传与常染色体遗传方式的判别——运用反证法： 例：据右图回答：（3号表示某遗传病患者） （1）图中所示的遗传病是显性遗传还是隐性遗传？ （2）该遗传病基因位于何种染色体上？ 解析：（1）由于1号，2号均正常，但其女儿3号患病，因此可知此病是隐性遗传。 （2）运用反证法判断，假设此病为伴性遗传。固3号不含Y染色体，则病基因一定位于X染色体上，3号基因型为XbXb 2号基因型一定为XbY，即2号是遗传病患者。这与已知条件2号表现正常相矛盾，则假设错误。从而可知病基因位于常染色体上。 五、关于个体基因型的确定： 1、表型根表示法： 凡表现隐性性状，则一定为隐性纯合体，可直接写出基因型（如aa）。凡表现显性性状，则至少有一个显性基因，另外一个尚待确定，则用表型根写出不完全基因型（如A ），现认孟德尔两对相对性状的遗传实验为例：黄圆豌豆×绿皱豌豆 F1⊕F2中有4种表现型，9种基因型，分别表示为： 黄圆：Y R （4种，即YYRR YyRR YYRr YyRr） 黄皱：Y rr（2种，即Yyrr Yyrr） 绿圆：yyR （2种，即yyRR yyRr） 绿皱：YYrr（仅此一种） 2、“顺推”与“逆推”结合法。 所谓“顺推”是根据亲代表现型推知亲代的基因型；或根据亲代的基因型推断后代的基因型，表现型及比例。所谓“逆推”是根据后代的表现型及比例来推知亲代的基因型。在解题时，往往要将“顺推”和“逆推”结合起来。下面以例题说明这种方法的解题思路。 例：肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子。①写出这对夫妇的基因型；②这对夫妇再生白化病孩子的可能性是多少？ 解题过程：（1）运用顺推法，根据亲代的表现型和后代的表现型分别写出亲代的基因型轮廓及子代的基因型。 P：A X A 子代： aa （2）运用逆推法，如果后代中有隐性类型，则双亲中必定同时含有相同的隐性基固；如果后代中没有隐性类型，则双亲中都不含有或者不同时含有相同隐性基因。在此题中，后代有白化病患者（隐性类型），则这对夫妇的基因型中必定同时含有隐性基因a，因此，双亲的基因型均为Aa。 （3）再运用顺推法推知：Aa×Aa的后代中，显性性状：隐性性状＝3：1，因此这对夫妇再生白化病孩子的概率是1／4。 3、化繁为简——分解法 在解题过程中，如遇到两对或两对以上相对性状的遗传题时，只要两对或两对以上的等位基因是分配的，就可以将它分解为一对一对的相对性状考虑。然后再把它们组合起来，这样繁杂的问题就变得简单了。 例：豌豆的黄粒（Y）对绿粒(y)是显性，圆粒（R）对皱粒(r)是显性。两对基因是遗传的。现有黄色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆进行杂交，F1中出现了黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱＝3：3：1：1。 问：这两个亲本的基因型为 和 。 解题过程：（1）根据亲本的表现型写出亲本的表型根 即黄色圆粒Y R ；黄色皱粒Y rr. (2)把两对相对性状分解成两个一对相对性状。先看黄色与绿色这一对相对性状，后代中黄：绿＝（3＋3）：（1＋1）＝3：1。 这相当于杂种自交类型，这时可确定亲本中关于粒色的基因型是Yy×Yy，按同样的方法：圆：皱＝（3＋1）：（3＋1）＝1：1，这相当于测交类型，这时可确定亲本中圆粒的基因型为Rr. 然后，将这两对相对性状的基因型组合在一起，双亲的基因型即为：YyRr和Yyrr。 六，概率定理求解法 对于要求回答某特定（表现型或基因型）个体发生率问题的遗传规律应用题，除可运用遗传图解法和熟悉的自交，测交比例求解外，常常还需用到数学上的概率计算法（主要是乘法定理。）具体地说①特定个体的发生率等于与特定个体发生有关的两性配子的概率之积。用公式可表示为P（特定个体）＝P（雄配子）×P（雌配子）②两个或两个以上的随机事件同时发生的概率等于每个的随机事件发生的概率的乘积。 例1：纯黄圆豌豆与纯绿皱豌豆杂交，F1自交所得F2中纯合黄皱豌豆所占的比例是多少？ 1、解析：不难推知F1的基因型为YyRr,则F1所能产生的 雌雄配子均有4种，分别为YR、Yr、yR yr，且每种配子形成的概率P（雄）＝P（雌）＝ 。由题意可知，所求特定个体的基因型为YYrr（即纯合黄皱），由此可推知与此英个体发生的有关的雌雄配子必须为Yr，据上述①中公式则有： Pxyrr=P（雄配子）yr×P（雌配子）yr= 例2：一对正常的夫妇，生了一个既患白化病又患色盲的男孩。问：这对夫妇，如果再生一个孩子，同时患白化色盲的机率是多少？ 解题过程：（1）根据题意推出这对夫妇的基因型分别是AaXBy 和AaXBXb；（2）两对性状分别考虑在Aa×Aa中，后代出现白化病（aa）的机率是1／4；在XBY×XBXb中，后代出现色盲（XbY）的机率也是1／4；（3）根据②规律，后代同时出现白化兼色盲病的机率是1／4×1／4＝1／16 七：关于伴性遗传的规律和特点： 1、X性染色体上隐性遗传的特点（以人类色盲病为例） （1）男性患者多于女性。 （2）具有隔代遗传现象，一般情况，致病基因（如色盲基因）由男性→女儿→外孙，但也有特殊情况，可以由女性→女儿→外孙。 （3）如患者是女性，则她的父亲和儿子一定也患病 例：一个色盲男孩的父母，外祖父母，祖母均正常，而祖父是色盲。那么，这个男孩的色盲基因是谁传给他的？ 解析：解此题是，就要注意色盲遗传的特殊情况。男孩的色盲基因是由母亲传给他的，因此与祖父，祖母是否患有色盲无关，只能从外祖父母那里找原因。外祖父正常，不可能携带有色盲基因，这说明外祖母虽然正常，但一定是色盲基因的携带者。因此，男孩的色盲基因是由他的外祖母通过他的母亲传给他的。 2、X性染色体上显性遗传的特点： （1）女性患者多于男性患者。 （2）具有世代连续性即代代都有患者。 （3）男性患者的母亲和女儿一定是患者。 3、Y染色体上的遗传特点： （1）患者全部为男性 （2）致病基因是由父亲→儿子→孙子 总之，遗传题的解法技巧很多，大家可以根据具体问题具体分析，只要灵活运用各种知识技能。解题是有规律可循的，掌握了解题的解法技巧，那么很多难题就可以迎刃而解了。 |
（1）X染色体上隐性基因的遗传特点：
男性患者多于女性患者；具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上，一般是男性通过女儿传给外孙)；女性患者的父亲和儿子一定是患者，反之，男性患者一定是其母亲传给致病基因。
（2）X染色体上显性遗传特点：
女性患者多于男性患者，大多具有世代连续性即代代都有患者，男患者的母亲和女儿一定是患者。
（3）Y染色体上遗传特点：
患者全部为男性；致病基因父传子，子传孙(限雄遗传)
2．研究伴性遗传注意的几个问题：
（1）常见的是色盲遗传和血友病遗传及果蝇的白眼、红眼遗传。
（2）书写时将基因写在性染色体的右上角。
（3）若伴性遗传和其它常染色体遗传同时出现，应将常染色体遗传的基因写在性染色体前。如白化色盲男性的基因型为 。
（4）伴性遗传仍以基因分离规律为基础，只不过所研究的基因位于性染色体上，所以表现出它特有的规律——遗传方式与性别相联系。
（5）学习有关色盲遗传时，应注意五种人的基因型和六种组合方式：
正常男性： ；男患者： ；正常女性： ；女携带者： ；女患者： 。
上述男正常和女正常后代全正常；男患者和女患者后代全患者，这两种组合研究意义不大。
3．判断遗传病类型
做遗传题时，许多同学一看到有性别，就很容易往伴性遗传上联想，结果误入歧途，现将人类遗传病的几种情况说明如下：(一对性状)
（1）常染色体显性遗传：
判断依据：a.患者双亲至少一个患病。b.男女患病机会均等。c.双亲患病，子女全患病，子女全患病或患者3/4，正常1/4。d.双亲一人患病，子女全患病或患病与正常各1/2。e.双亲正常，子女全正常。f.双亲患病而出现正常子女，一定是常染色体显性遗传。
（2）常染色体隐性遗传：
判断依据：a.代和代之间多为不连续性，男女患病机会相等。b.双亲患病子女全患病。c.双亲一人患病，子女全正常或患病与正常各占1/2。d.双亲正常，子女全正常或正常3/4，患病1/4。e.双亲正常出现患病子女一定是常染色体隐性遗传。
（3）X染色体显性遗传：
判断依据：a.患者双亲至少一人患病(呈连续性且女性患者多于男性)。b.双亲患病，子女全患病或女性全患病，男性患病与正常各1/2。c.父患病，女儿全患病，儿子全正常。d.母患病，子女全患病或男女正常与患病各占1/2，e.双亲正常子女全正常。
（4）X染色体隐性遗传:
判断依据：a.代与代之间多为不连续(患者男性多于女性)。b.双亲患病子女全患病。c.父患病子女全正常或男女患病与正常各占1/2。d.母患病，女性后代全正常，男孩全患病。e.双亲正常，子女全正常或女性全正常，男孩患病与正常各占1/2。
注意：伴X遗传的基因对雄性来说不论显隐性均会表现出来。
（5）Y染色体遗传：
判断依据：a.父亲患病，儿子必患病。b.女性无该病，患者全为男性(男性患者呈连续性)。
对以上遗传病的判断，要抓住两个要点：一是判断出致病基因位于何种染色体上(常染色体或性染色体)，二是致病基因的显隐性。
高中生物遗传学基本规律解题方法综述
2010-3-27 9:41:37 看不清楚？可以调整字体大小：【最大 很大 一般】 阅读：178 次
一、仔细审题：
明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：
1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状； B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律： A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上） B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上 B、♀♂性状表现有别、传递有别 C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等。
二、掌握基本方法：
1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果—R，黄果— r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解： P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
2、关于配子种类及计算：
A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子
B、一对杂合基因的个体产生两种配子（Dd D、d）且产生二者的几率相等 。
C、 n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法 即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc 。
3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？例：AaCc ×aaCc其子代基因型数目？ ∵Aa×aa F是Aa和aa共2 种 [参二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3种 [参二、1④] ∴答案=2×3=6种 （请写图解验证）
4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种 ， bbDdCc×BbDdCc ，子代表现型=2×2×2=8种。
三 基因的分离规律（具体题目解法类型）
1、正推类型：已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。
2、逆推类型：已知子代求亲代（基因型），分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如A ？）； ③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因 ④把结果代入原题中进行正推验证。
四、基因的自由组合规律的小结：
总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。
1、正推类型：要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。
2、逆推类型：（方法与三2相似，也分四步）条件是：已知亲本性状、已知显隐性关系（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型（2）把亲本基因写成填空式，如A？B？×aaB？（3）从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因（4）验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型
五、伴性遗传：（也分正推、逆推两大类型）
有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。伴性遗传：男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病——可能是伴Y遗传（男子王国）；非上述——可能是伴X遗传；X染色体显性遗传：女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。
六、综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。
所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。 若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！
测交原理及应用：
①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来（表达为性状），所以，测交能反映出杂合体产生的配子 的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比 = 未知被测个体产生配子的类型和数量比。
②鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离（有两种及以上表现型），则它是杂合体；后代只有一个性状， 则它是纯合体。
七、遗传病的系谱图分析（必考）：
1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）
2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：
①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；
②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；
③X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。
3、反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：假设——代入题目——符合，假设成立；否则，假设不成立）.
遗传系谱图遗传方式的判断
在遗传题中一重要题型，就是有关遗传系谱图的问题。对初学者来说，这类问题的解决有较大难度。在遗传方式已知的条件下，问题很好解决了。而这类问题往往都是遗传方式未知的。在遗传方式未知的情况下，不论是判断基因的显隐性关系，还是致病基因的位置，都要在全面分析系谱图的信息的基础上，找准特殊个体或几个特殊个体之间的关系，可以从一下几个方面为突破口进行分析：
首先，确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传。
⑴若双亲正常，其子女中有患病的，此单基因遗传病为隐性遗传病（即“无中有”）。
⑵若双亲有病，生有正常的后代，此单基因遗传病为显性遗传病（即“有中生无”）。其次，就是确定致病基因的位置，是常染色体遗传病还是伴X染色体遗传病。
⑴.在确定是隐性遗传的情况下，要特别关注一下特殊情况：
①父亲正常，女儿患病或儿子正常，母亲患病，则一定是常染色体隐性遗传病。
②母亲患病，儿子正常，一定不是伴X染色体隐性遗传病，必定是常染色体隐性遗病。 ③母亲患病，儿子一定有病，则为伴X染色体隐性遗传病。
④如为伴X染色体隐性遗传病，则女性患者的父亲与儿子均应为患者；否则，必定不是伴X染色体隐性遗传病。
⑵在确定是显性遗传的情况下，要特别关注一下特殊情况：
①父亲患病，女儿正常或儿子患病，母亲正常，则为常染色体显性遗传病。
②父亲患病，女儿一定有病，则一定为伴X染色体显性遗传病。
③母亲正常，儿子有病，则一定不是伴X染色体显性遗传病，必为常染色体显性遗病。 ④如为伴X染色体显性遗传病，则男性患者的母亲和女儿都应为患者；否则，必定不是伴X染色体显性遗传病。下载本文
