| 创新性党建工作项目定性评价申报表 | |||
| 创新工作 项目名称 | 轮流主讲互动式党课 | ||
| 完成单位 | 主 要 完成人员 | ||
| 申 报 创新类别 | 实践类创新成果 | 申 报 定性等次 | 原创性 |
| 创新 工作 项目 简介 | 产生背景： 自支部建立以来，每月党课学习就成了支部中一件头疼的事情，党课历来被视为枯燥乏味的“说教课”，学习内容枯燥，理论性强，形式单一。造成党课学习过程中，党员积极性不高，学习效果不好。 成果的创新点： 一、创新形式，变“呆板讲”为“生动讲” 一是改变由主讲人呆板灌输理论知识的情况，通过，引入集团公司、矿当前面临的形势与任务，职工关注的热点和难点问题，把高深的理论知识浅显化、具体化，将理论知识与工作实际相结合，从而增强了党课的效果；二是改变单向灌输、党员被动接受的授课形式，通过展示图片、观看短片、主讲人教学竞赛等形式，使党课更加灵活多样，互动性更强。三是对教育环境进行创新，通过背景音乐，实物展示等手段将画面、语言、音乐有机结合，使党课教学环境鲜明，意境生动。从而增强党课的吸引力，将呆板的党课讲生动。 二、党员轮流主讲、变“一人讲”为“众人讲” 打破以往以支部讲，党员听的党课模式，实行党员和支部“轮流主讲”。首先通过召开支部党员大会，编制支部党课主讲人计划表，每月根据矿下发的本月党课学习计划、学习内容，由绩效管理员配合支部结合、公司、矿和队组的实际情况，编制本月党课学习教案。由本月主讲人提前学习理解，吃透讲课内容后，在党课上向其他党员讲授。从而增强党员干部的主动学习性和参与党课的积极性。 取得的效果: 从党课的主讲人、党课的形式上加以改进，形成轮流主讲的互动式党课。增强了党课的互动性和吸引力，使党员更多的参与党课教学中，调动了广大党员同志党课学习的兴趣和积极性使党员能更容易理解党课内容，极大的增强党课教育的学习效果。 | ||
| 创新 工作 项目 简介 | 运行时间： 2010年5月立项。 2010年6月正式运行。 体会或启示： 轮流主讲互动式党课的实施，是解决当前基层支部党课教育问题的一个好方法，增强了党课的互动性，使学员由“厌学”变成“愿学”，从而较好的完成党课教学任务，使党员能更好的学习到党的知识，更好的参加党的活动，对于基层党支部的和谐发展，基层党组织的建设，都有很好的促进作用。 | ||
| 基层党 组织申 报意见 | （盖 章） 年 月 日 | ||
| 矿 绩效管 理评委 会审定 意 见 | （盖 章） 年 月 日 | ||
