| 授课班级 | 10国商1班 | 授课教师 | 王旭 | 课时 | 1课时 | ||||||
| 教学 目标 | 知识与技能 | 了解记账凭证的基本内容，能按照填制要求正确填制记账凭证。 | |||||||||
| 过程与方法 | 1、 掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求。 2、 掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法。 | ||||||||||
| 情感、态度、价值观 | 1 、通过练习，提高学生分析、解决问题的能力和自主学习能力。 2 、树立会计岗位意识和职业道德观念。 | ||||||||||
| 教学重点 | 收、付、转款凭证的正确填制。 | ||||||||||
| 教学难点 | 1、针对具体的一笔经济业务进行记账凭证的选择。 2、现金与银行存款之间收付业务的处理。 | ||||||||||
| 教具准备 | 多媒体课件、投影仪、记账凭证 | 课型 | 新授课 | ||||||||
| 教学方法 | 图例法、演示法、理论与实践的结合、PPT、合作学习法、探究学习法、自主学习法 | ||||||||||
| 环节 | 教学过程 | 学生活动 | 备注 | ||||||||
| 导入 | 1、复习提问并引导学生回忆上次课内容 | 1、会计凭证的种类 2、记账凭证的分类 按反映经济内容不同，分为收款凭证、付款凭证、转账凭证。 按填列方式不同，分为复式凭证、单式凭证。 （强调收、付、转凭证的适用范围） |
学生回答
|
图例法 | |||||||
| 2、通过观察凭证引导学生思考，从而过渡到新课 | 提问：记账凭证的基本内容 | 学生观看、思考、 回答 | 直观法
| ||||||||
| 新课讲授 | 3、PPT演示讲授新课 | 一、记账凭证的基本内容： 记账凭证的名称；填制的日期和编号；经济业务的内容摘要；会计科目的名称；记账方向（借/贷）和金额；所附原始凭证及原始凭证汇总表张数；制单、复核、记账、会计主管等有关人员签章。 二、实战演习 （一）学生探究性学习——收账凭证的填制 1、PPT中给出两张原始凭证，引导学生回答这两张原始凭证说明了什么经济业务？会计分录该怎样编制？ 2、给出三种记账凭证，要求学生选择一种。（教学难点1） 3、演示：根据这两张原始凭证填制记账凭证。 小结：收款凭证的填制方法 4、【例2】2001年12月2日，何洁出差归来当日归还多余借款现金260元，并且给出相应的原始凭证，填写收款凭证。 5、练习：2001年12月3日，企业销售甲产品500件，单价100元，计50000元，8500元，款项收到并存入银行。（原始凭证两张：专用和银行进账单。） （二）学生自主性学习——付款凭证的填制 1、PPT中给出收款凭证和付款凭证的图例，观察并讨论比较收款凭证与付款凭证的异同。 2、根据收款凭证的填制方法，要求学生填写一张付款凭证。 3、教师点评并总结归纳收、付款凭证填写的要点。 （三）转账凭证的填制 1、PPT中给出经济业务，填写转账凭证。（注意与收、付款凭证的区别） 2、根据转款凭证的填制方法，要求填写一张转账凭证。 （四）拓展训练 PPT中给出以下例题，要求学生思考这两项经济业务对应的记账凭证应该怎样填制。 1、从银行提取现金50000元，准备发放工资。 启发学生，现金与银行存款之间的收付业务只要填写付款凭证（教学难点2） 2、采购员刘军出差归来报销差旅费500元，并退回现金100元。 启发学生，一笔经济业务需要填制1张以上的记账凭证。 三、记账凭证的审核——检查记账凭证 同桌互相检查，并签名。 |
学生聆听
学生思考并回答
学生思考、回答
学生练习
学生观察并回答 学生填写
引导学生填制
思考
互相审核、签字 |
PPT的运用
教师演示
动手操作练习
比较法
小组合作 | |||||||
| 课堂小结 | 4、教师归纳总结 | 1、记账凭证的填制方法 2、选择填制记账凭证的规律 | 回答 | ||||||||
| 板书设计 | 记账凭证的填制 一、记账凭证的基本内容 二、记账凭证的填制 三、记账凭证的审核 | ||||||||||
| 作业布置 | 根据书上221页经济业务，填写记账凭证。 | ||||||||||
