| 评选项目 | 分值 | 标准指标 | ||
| 教学名师 | 教学能手 | |||
| 1．教师风范 | 10 | 政治坚定，师德高尚；事业心强，富有协作精神；治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。 | ||
| 2．授课情况与教学水平 (45分) | 授课情况 | 10 | 长期承担本专科教学任务，坚持讲授基础课程。近3年本科教学工作量一般不低于本单位平均值的1/3。 | 承担本专科教学任务5年以上，近3年本科教学年工作量超过本单位的年平均值，讲授基础课程和专业课。 |
| 教学思想与内容 | 5 | 教学思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国际同类课程媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。 | ||
| 教学艺术与方法 | 5 | 因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。 | ||
| 教学研究和成就 | 10 | 近3年主持校级及以上教改项目，或在课程建设、专业建设、教学改革方面取得突出成绩，作出重要贡献，获得省部级以上奖励；或发表多篇高质量的教改教研论文；或出版具一定影响的教改教研专著。 | 主持或参与教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得成绩，获得校级以上奖励；发表教改教研论文或参编具一定影响的教改教研专著。 | |
| 教材建设 | 5 | 正式出版主编、副主编高水平、有特色、版本新的教材。 | 参编具一定影响的教材（参编字数至少5万字以上）。 | |
| 教学效果 | 10 | 教学效果好，主讲（讲授）课程在全国同领域内有较大影响（附证明）；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用（附证明）；近3年学生评价在学院排名1/3以内。 | 教学效果好，学生评价优秀。 | |
| 3．教学梯队建设与贡 献 | 10 | 自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成合理教学梯队、形成我校该领域教学的历史地位做出重要贡献。 | 参加专业或课程建设，为专业或课程做出较大贡献。 | |
| 4．科学研究与学术水 平 （30分） | 学术地位 | 10 | 学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。 | 有科研基础和能力，主持或参加科研项目，主编或参编科研专著或发表科研论文，有一定的科研成果或社会经济效益较大（特殊学科的，酌情考虑）。 |
| 科研能力 | 10 | 主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。 | ||
| 学术成就 | 10 | 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。 | ||
| 5外语水平 | 5 | 有用外语发表的学术论文，外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。 | 外语交流能力较强，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。 | |
