由陈为军导演的《请为我投票》纪录片，记述了中国武汉市常青小学三年级一班51个孩子的班集体，通过才艺表演、政治发表、公开辩论等等，由此民主投票选举班长的故事。尽管此片只有55分钟长，但它获奖很多。

纪录片《请为我投票》开门见山地访问了几名三年级1班的同学知不知道什么是“民主”、什么是“投票”，然而在还不知道这些如此陌生名词的含义的情况下，他们就要面临一次班长竞选了，候选人是老师钦点的成成、罗雷和许晓菲。成成是个精灵、滑头的孩子，小小年纪就有种“见人说人话、见鬼说鬼话”的本事，在老师面前表现优秀积极，但回到家里却是个典型的小皇帝，他是非常有力的一个竞争对手；罗雷是前两年的班长，以霸权管理的方式多少积累了点威严，虽然赢得老师赞赏，却吃力讨不到同学的好，他的优势在于历任班长；许晓菲是唯一的女性候选人，就像某大国总统竞选一样表现出女性的柔情和亲和力的一面，非常听话有家教，但缺乏信心与霸气，在这场竞选中显然处于弱势陪跑地位。性格各异的三个孩子非常可爱真实，面对竞选班长的名利得失，往往看得很重，却不懂计较得失，虽然精心准备，竞争激烈，结果或许伤心或许喜悦，但哭过笑过便烟消云散——孩子就是这样的天真单纯。

而电影最出彩的卖点是家长的强权介入，强化了这场班长竞选的故事性，情节高潮迭宕，选情峰回路转，虽然是小孩子生活的小世界，但却折射出沐浴着孩子成长的成人世界的人生观和价值观，家长们教育、智慧、财力、物力、权力、关系及面子的角力与较量精彩地烘托出小孩子的自负与自卑、强权与弱势，让人一直揪心着民主选举的结果。

首先说《请为我投票》是一部纪录片，在纪录片中，主观的色彩越少越好，越客观，越真实。纪录片的真实，倒是尽量让观众忘记记者的存在，换句话说，观众是通过摄像机这个眼睛去看纪录片中的人物。《请为我投票》很好的阐述了这一点。曾看过对陈为军导演的采访，采访中他说：“自己也被竞选结果欺骗，被镜头欺骗”。从这里也能看出纪录片的超客观性，超真实性。

在这个纪录片中，开片运用的镜头的大特写，两个学生的迷茫表情和镜头外的声音，从而形成了鲜明的对比，这也充分的说明了导演运用了蒙太奇的手法。镜头的大特写，从中可以看出两个学生的面部表情，真实的表现出孩子第一次听到“民主”和“投票”迷茫的天真和单纯，充分的体现出纪录片的真实性。同时，从开篇镜头两个特写的转换，能看出纪录片中剪辑的功力。另外，从开片的提问的问题让观众深入影片，引起思考，从而能够让观众很深入的继续观看影片的兴趣，究竟结果如何，谁会当选，这也是导演后期制作所达到的效果。在纪录片中虽然有不可预见性，也就是说纪录片的真实性，但是不可不说的是导演和摄影师的技术，还有后期剪辑，当然，能够保证纪录片真实的情况下，成功构成最后的《请为我投票》这部纪录片。

在这部纪录片中还运用了蒙太奇的手法，比如在《请为我投票》中，许晓菲为第一次才艺表演准备时，通过后期剪辑在窗口处小胖子成成，从这个镜头的转换可以引申出小胖子成成的探试和了解对方的迫切心里。同时能充分的表现出电影语言的视听语言。

影片中大量运用的远景、全景、中景、近景、特写、大特写等等电影语言。实际上，从镜头的摄制开始，就已经在使用蒙太奇手法了。上面内容有介绍不在详细介绍。就以镜头来说，从不同的角度拍摄，自然有着不同的艺术效果。如正拍、仰拍、俯拍、侧拍、逆光、滤光等，其效果显然不同。就以本同焦距拍摄的镜头来说，效果也不一样。比如远景、全景、中景、近景、特写、大特写等，其效果也不一样。再者，经过不同的处理以后的镜头，也会产生不同的艺术效果。加之，由于空格、缩格、升格等手法的运用，还带来种种不同的特定的艺术效果。再说，由于拍摄时所用的时间不同，又产生了长镜头和短镜头，镜头的长短也会造成不同的效果的。比如开片升旗运用了全景和远景，影片中大面积的镜头，显示出了升旗的威严。再比如上音乐课音乐老师弹钢琴，从钢琴里反射出音乐老师的面部，这也是一种拍摄手法，同时也能感受到镜头从音乐中的舒缓气氛转换到竞选中紧张的气氛中来，即形成了对比又很顺畅的从一个镜头转换到另一个镜头，很自然，没有让观众感到突兀。这也正是体现出电影中的视听语言的运用。

另外，在整部纪录片情节中，导演从开篇对几个小同学的提问，引出这部影片的主题“竞选班长”，通过第一部分的才艺展示，其中还有罗雷请同学们乘坐轻轨，最后的公开辩论，到达最后的政治演说，已达到最后整个影片的高潮，知道最后竞选班长结束，构成了整部影片的情节，诠释了整部影片的内容和意义。下载本文