牛店中心校2011-2012学年下期中小学校长及班子成员听课记录检查情况通报_动视

牛店中心校2011-2012学年下期中小学校长及班子成员听课记录检查情况通报

2025-09-27 23:25:55 责编:小OO

牛店中心校关于对全镇中小学校长及班子成员11-12学年

下学期听、评课情况检查的通报

为进一步提高中小学领导的专业水平和业务能力，不断强化中小学领导的教学中心意识，努力提高各学校领导对新课改背景下教育教学的驾驭能力和评价能力，中心校对全镇2所初中、9所小学领导班子成员的听、评课情况进行了检查，从总体上看，各校领导都能坚持进行经常性听课，掌握教学实际情况，以管理、引导好学校的教学工作。具体表现在以下几个方面：一是大多数学校领导经常深入教学第一线听课、评课，与一线教师共同研究课堂教学方法，了解第一线教学工作情况。二是听课节数较多。全镇接受检查的中小学领导共30人，有5人听课达40节以上，有20人听课达30节以上。三是听课质量较高。其中陈朝阳、王明仁、张慧萍、武秋季、李松峰、刘学战、刘继娟、陈春锋、柴秀芬、陈进财等领导的听课记录，不仅听课节次较多、涉及面广，而且过程记录比较详细，并有较为具体的评析指导意见，做到肯定优点、指出不足、及时反馈，教学指导性较强。

同时，我们也发现，少数学校领导深入课堂和研究教学力度不够，表现在以下几个方面：（1）部分领导听课节次少，尚未达到每周2节的要求。（2）有少部分领导的听课记录有“充数”之感。有的领导听课记录中记载的是听报告或开会时的记录，也有的是参加学校教研活动的记录，或学校教研组讨论的记录等等，而非进课堂听课的记录。（3）少数领导评语简单，且对新课程理念接受不够，对教情、学情了解不透，评课缺乏针对性、实效性、指导性。（4）少数领导听课记录内容少，有的只记录了教与学的过程，但未加任何评点。

针对以上情况，对今后听、评课工作提出几点要求：

1、完善学校领导听、评课制度，从听课的记录本，听评课的次数上予以规范，并纳入年终评估的行列，给予一定的分值。适当的时候召开学校领导座谈会，研讨现代学校领导听评课的有关问题，把我们的学校领导培养成学者型、专家型的领导。

2、要求学校领导进一步明确听课评课是深入教学一线的重要手段，听课可以真正了解课堂的实际，是掌握教和学双方互动的第一现场，评课是学校领导的参与教研的一个好途径，能有力的推动教学工作向良性发展。

3、要求学校领导要掌握新课改下的有关听评课理论，用现代教育思想指导教学工作，为更好的使用现代化教学手段创设良好的工作氛围。

4、面对中小学全部进入课改阶段，学校领导通过反复听课、评课，促使一大批教师出类拔萃，使他们成为推动新教材的骨干，对那些教学薄弱的教师，学校领导要采取建立长效的听课机制，促进他们不断提高适应新课程的要求。把学校领导听课评课工作变成教师“登高”的“搭台”，变成教师走向成功的“加油站”。

附：学校领导听评课节数一览表

牛店镇中心校

二0一二年七月五日

2011—2012学年下学期学校领导听评课情况检查记录表

检查人：乔振卿王全升 2012、7、5

单位	姓名	听课节数	评课节数	记录情况
一初中	张文秀	32	32	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。
	王国卿	26	8	记录较简单，字迹较潦草。
	张志明	37	37	记录详细，评价有针对性，字迹工整。
	柴辽松	38	5	部分课时记录较详细，字迹较潦草。
二初中	陈朝阳	35	35	记录详细、全面，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。
	王明仁	35	33	记录较详细、全面，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。但缺少具体的听评课时间。
	蔡春争	32	25	部分课时记录较详细，评价有针对性，但缺少具体的听评课时间。
	张会平	34	32	记录较详细、全面，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。但缺少具体的听评课时间。
	谷超	29	26	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。但项目填写不全且缺少具体的听评课时间。
	蔡志鹏	38	15	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。但缺少具体的听评课时间。
牛店小学	武秋季	39	36	记录较详细、全面，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。但大部分课时缺少具体的听评课时间。
牛店小学	郭全治	待查	待查
李湾小学	李松峰	32	32	每课时都有眉评和总评，记录较简单，评价及时、中肯、有针对性，书写很认真。
	武国珍	33	16	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。
	赵铁栓	29	24	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。有8次显示具体的听评课时间
高村小学	张振中	55	27	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性，字迹较潦草。
	马进良	27	27	记录全面，评价及时、有针对性，有27次显示具体的听评课时间。
	杨巧红	28	18	部分课时记录较详细，评价具指导性，均未显示具体的听评课时间。
宝泉小学	刘学战	41	33	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性，字迹较工整。
宝泉小学	陈春锋	34	34	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性，有33次显示具体的听评课时间。
北召小学	蔡改莲	40	22	记录较全面，评价较有针对性。但字迹较潦草，大部分课时缺少具体的听评课时间，里面有相当一部分内容为听报告记录。
北召小学	柴秀芬	59	57	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。均未显示具体的听评课时间
小寨小学	丁伟峰	31	28	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性，字迹较工整，缺少眉评。
	丁俊生	24	20	记录较全面，评价较有针对性。均未显示具体的听评课时间。
	刘花萍	27	9	记录较详细、全面，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。均未显示具体的听评课时间。
月台小学	甄晓东	24	24	记录详细、全面，大部分课时都有眉评，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。
月台小学	陈进财	61	42	记录全面，评价及时、有针对性，字迹较工整。
矿区小学	陈占斌	26	26	记录较详细、全面，部分课时有眉评，总评及时、中肯、有针对性，字迹较工整。大部分课时缺少具体的听评课时间
矿区小学	郭湘琴	19	4	部分课时记录较详细，有16次显示具体的听评课时间。
潭村湾	刘继娟	39	39	有眉评和总评，记录详细、全面，评价及时、中肯、有针对性，字迹工整。
潭村湾	李红艳	35	25	部分课时记录较详细，评价及时且具指导性。均未显示具体的听评课时间。
合计		1039	791
平均		34.63	26.37

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