教学目标：
知识目标：
1.掌握“将什么定为1份”的本领。
2.知道几个△就是△的几倍，并会列算式。
发展目标：
培养学生逻辑思维的能力。
情感目标：
让学生感受获得新知的喜悦。
教学重点：
认识“倍”。
教学难点：
谁是谁的几倍。
教学准备：
每张桌子黄豆若干。
教学过程：
一、引入新知。
口答：2+2+2+2+2+2=8+8+8+8=
表示个2表示个8
师：说得真好，这是我们前几天学的本领，今天我们继续来学习。
二、探索新知。
1.观察“划船”主题图。
师：小胖的学校组织他们去公园春游了，这是他们在划船的情景，从这张图中你知道些什么？（小组讨论。）
汇报：（1）一共有6条船，1条黄船，2条绿船，3条红船。
（2）每条船上的人数都是3人。
（3）绿船的人数是黄船人数的加倍。
2.看“黄船”图，引出“倍”。
师：你们观察得真仔细！有1条黄船，船上有3人，就是几个几？（1个3）算式呢？（13=3）1个3还表示3的1倍，算式：31=3。
这就是我们今天要学的新本领：倍（板书课题）。
3.认识“几个3就是3的几倍”。
（1）看“绿船”图。
师：刚才有同学说“绿船人数是黄船人数的加倍。”说得很好，这是一年级学的本领。也就是——把黄船上的人数看作1份，绿船上的人数有这样的2份，2个3也就表示3的2倍，所以绿船上的人数是黄船上人数的2倍。
谁会列算式？
23=6或32=6（板书）。
（2）看“红船”图。
师：谁会学说这句话，告诉大家，黄船人数和红船人数的关系？（把黄船上的人数看作1份，红船上的人数有这样的3份，3个3也就表示3的3倍，所以红船上的人数是黄船上人数的3倍。算式：33=9。）
（学生个别说，同桌互说。）
（3）看“划船”主题图。
师：一共有几个人在划船？你们是怎样想的？（小组讨论。）
汇报：因为每条船上有3人，有6条船，所以一共有18人在划船，也就是3的6倍是18。算式：36=18。
小结：几个3就是3的几倍。
4.练习。
2个2个8
2的倍的倍
==
三、运用新知。
1.观察“转杯”图。
（1）同桌互说转杯中人数的倍数情况。
（2）完成课本第2题的填空。
2.出示“量绳”图。
（1）问：把什么看作一份？第3组题。（学生完成，后汇报）
（2）完成课本第3题的填空。四、巩固新知。
看谁做得又好又快（课本第4题）。
五、体验收获，反思评价
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