| 龙泉中学集体备课案 | ||||||||||
| 年级 | 七年级 | 科目 | 语文 | 一备教师 | 李翠玲 | 一备时间 | 15、6、5 | |||
| 课 题 ：《三峡》复习课教案 | 二备教师 | 二备时间 | ||||||||
| 授课教师 | 授课时间 | |||||||||
| 教学目标 | 1、理解常见文言实词在文章中的含义 | |||||||||
| 2、理解并翻译文章中的句子 | ||||||||||
| 教学重点 | 1、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点 | |||||||||
| 教学难点 | 2、分析概括文章所表达的作者的观点态度 | |||||||||
| 3、 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 | ||||||||||
| 教师活动和教学重点内容 | 学生活动和参与方式 | |||||||||
| 一、激趣导入，设疑自探 文学常识回顾： １.本文选自《 》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 ２.三峡包括＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、研读感悟，合探解疑 词语小结 •1、通假字 略无阙 处 （阙：通“缺”，中断） •2、一词多义 自： 自非亭午夜分（如果） 自三峡七百里中（从，在） 绝： 沿溯阻绝 （断绝） 绝巘多生怪柏（极） 哀转久绝 （消失） •3、词类活用 乘奔御风（奔：动词作名词，此指飞奔的马） 三、局部细品，质疑再探 句子翻译 1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 2、自非亭午夜分，不见曦月 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 5、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。 6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 7、每至晴初霜旦，林寒涧肃 8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 四、巩固深化，学用延展 文章内容理解： 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ ２、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？ ３．本文写春冬之景，用____________四字突出其特点。写秋季之景，用____________四字将景物的神韵生动地表现出来。 ４．结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：___________________. ５．作者先写夏水的目的是： _______________________________________. ６.为什么后写秋天？ 7．文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 重点句子背诵 ）写山连绵不断（长）的句子： 2）写山高峻的句子： 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 3）写夏水的句子
4）写春冬三峡水的特点的句子：
5）烘托三峡秋景凄凉的语句是； ）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： ７）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“ ”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。 ８）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是： | 学生感悟 学生回答： 完成导学案中的表格填空 完成再探环节 汇报 深入研讨 小组合作交流 完成学用延展环节 配合老师完善板书 | |||||||||
| 教学反思 | ||||||||||
