——怀念母亲

【教学内容】 

精选四篇优秀例文《回忆我的母亲》《我的母亲》《秋天的怀念》《许世友四跪慈母》

【教学目标】

1.能够快速浏览四篇文章节选，准确概括主要内容。

2.通过对比阅读，感受选文主题。体会母亲不同方式体现相同的爱。母亲优秀的品质影响作者一生。

3.在阅读中，获得爱的教育，懂得感恩。

【教学过程】

一、古诗《游子吟》导入

“慈母手中线，游子身上衣……”这是一首赞美母爱的诗歌，是呀，母爱似水般温柔，又像太阳般热烈而温暖，她值得我们用一辈子去欣赏，去品味，去敬仰。今天就让我们一起走进一组关于母亲的文章，感受母爱的伟大。

二、理清主题

1.同学们，今天我们要学习的选文是《许世友四跪慈母》《我的母亲》《秋天的怀念》《回忆我的母亲》为什么把这几篇文章放在一起学，我要在这打一个大大的问号。

2. 请同学们默读文章，想一想主要写了什么？ 

3.读过这几篇课文，知道了课文的主要内容。现在，你能说说为什么把这三篇文章放在一起学？这几篇文章都是关于母亲对儿子无私的爱，铸就儿子一生成就，体现了儿子对母亲的怀念。

三、活动一：回忆母亲（以朱德的《回忆我的母亲》为例）

1、朱德笔下的母亲是一个怎么样人？（文中找关键字词）

2、作者在回忆往事后，深情写到：“我应该感谢母亲”结合选文，说说朱德在母亲的身上得到哪些教益？

预设：

母亲，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。

情感：对母亲的怀念及“子欲养而亲不待”，通过一个“竟”体现出来。

活动二：共读母亲

1、速读选文，完成表格内容，在文中画圈、批注。（小组讨论完成）

2、哪篇选文最能激起你心中的涟漪？把让你最感动的地方画出来，写上批注。与大家分享，一定要动笔勾画，不动笔墨不读书。

我读出了胡适笔下母亲的爱不寻常：

胡适的母亲对孩子的管教独有一套，看了让人忘不了：我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。

——不要妄下评论，这也是一位好母亲。看作者的感激：

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，──我都得感谢我的慈母。

显然，作者受了母亲极大极深的影响的。母亲对孩子管束严，自然有她的道理；对别人而又十分地和善。

我更读出了史铁生母亲的含辛隐忍的爱：

   母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。

她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。

四、拓展延伸，持续阅读

读书点燃智慧，经典滋润人生。关于母亲的文章很多，季羡林的《怀念母亲》梁晓声的《慈母情深》老舍的《我的母亲》希望同学们课外去阅读，更加深入体会母爱。

五、课堂小结。

好好地去爱自己的母亲，因为有些东西一旦失去，将永远无法挽回。伟大作家高尔基认为母亲本身是一部震撼心灵的巨作，读懂了它，你也就读懂了整个人生。

最后请同学们齐读这句：

“我应该感谢母亲，她交给我与困难作斗争的经验。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和的意志。

我应该感谢母亲，她给我的生命教育。

我的心永远和母亲在一起！并把母亲给的美好传承下去！”

六、板书设计

母亲

爱 感谢

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