导学案设计：恩施市实验小学田久华 班级 学生：
| 课 题 | 第一课时 文具店 小数乘法（一） | ||
| 课 型 | 学案导学 | ||
| 学习内容 | 教材38、39页。 | ||
| 学 习 目 标 | 1．通过具体的生活情景，结合进行实际操作，让我了解小数乘法的意义。 2．结合小数乘法的意义，让我能够计算简单的小数乘整数。 | ||
| 学
习
过
程
| 学 案 | ||
| 课
前
预
习 | 1、从课本P38文具店的专柜里你收集到哪些信息？
2、根据图中的信息，请提出几个类似书本的数学问题？
3、“3× 4” 的表示什么意思？（口述） “0.2× 4” 表示什么意思？（口述）它们的意义有相同的地方吗？（口述） 4、书中用了多种方法解决，你是怎么想的？
。 5、你还会利用以前学习过的哪些知识解决这个问题？我的方法是：
。 6、解决自己提出的两个数学问题（写在自练本上）。 | ||
| 重 申 目 标 | 读一读本次课的学习目标 | ||
| 小 组 交 流 | 小组交流预习情况 | ||
| 集 体 汇 报 | 分小组按任务汇报预习：一小组汇报预习1，二小组汇报预习2，三小组汇报预习3，其它小组汇报预习4、5，个别交流预习6. | ||
| 巩固 运用 | 解决实际问题。 （一）做一做。课本P39“试一试”1、2题。 用画图的方法来完成课本P39“试一试”1、2题。然后利用课件的口算巩固。 （二）计算4×0.3。交流算法； （三）课本39页的涂一涂、填一填 | ||
| 交流 平台 | 交流解题思想及订正 | ||
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检测 反馈
| 练习(每个学生完成) 1．填一填。 0.1+0.1+0.1+0.1=( )×( )=( ) 0.02+0.02+0.02=( )×( )=( ) （ ）×（ ）=( )+( )+( ) 2．补充练习： 利用课件的补充训练。 | ||
| 总结 收获 | 对照学习目标，想一想你的目标达到了吗？你还有哪些不明白的吗？ | ||
附：要求熟悉学习目标，完成所有“课前预习”，并按“集体汇报”的任务分配思考问题，汇报时要适当进行板书，并给同学们说说你们是怎么想的，理由是什么？下载本文
