| 课程名称 | 参赛教师 | 参赛学校 | |||||||
| 评价指标 | 评价指标内涵及标准 | 分值 | 评价打分 | ||||||
| 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.4 | ||||||
| 备 课 | 根据课程标准的要求和授课计划的安排，写出比较详细的备课笔记；(10' )设计好教案。(5' ) | 15 | |||||||
| 教学内容 | 教学内容熟悉，基本概念、基本理论、基本知识讲授清楚、准确；(5' )重点突出，论证、论述严谨；(5' )难点明确，处理得当。(5' ) | 15 | |||||||
| 教学组织 | 注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序；(5' ) 积极启发学生思维，师生配合默契，教学循序渐进。 (5' ) | 10 | |||||||
| 教学态度 | 讲课认真，态度严谨；(5' ) 仪表端庄，精神状态良好。(5' ) | 10 | |||||||
| 教学方法 | 教学方法灵活得当，做到深入浅出，因材施教；(5' ) 条理清楚，板书工整、有序，字体规范；(5' ) | 10 | |||||||
| 教学手段 | 能充分运用现代化教学手段，多媒体、教具等准备充分；(5' ) 使用得当且效果好。(5' ) | 10 | |||||||
| 语言表达 | 能运用普通话教学；(5' )表达清楚，语言流畅，吸引学生。(10' ) | 15 | |||||||
| 教学效果 | 随时注意讲课效果的信息反馈，及时在讲课中进行调整，讲求教与学互动沟通；(5' ) 实现了课堂教学目标和预定的教学任务，学生掌握了达到教学大纲要求的基本知识与基本技能，并有助于促进学生的自主发展；学生满意度高。(10' ) | 15 | |||||||
| 小计 | 100 | ||||||||
| 总分 | |||||||||
| 综合评价（主要优点、不足）：
评委教师签字： | |||||||||
